AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ

WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO

Liczba punktów ECTS 6	SYLABUS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu/modułu:	Podstawy strategii i geoprzestrzeń bezpieczeństwa /Podstawy geoprzestrzeni państwa/ Podstawy strategii bezpieczeństwa
Nazwa angielska:	The Fundamentals of Strategy and Geospace of Security / The Fundamentals of Geospace the State/ The Fundamentals of Strategy
Kierunek studiów:	Bezpieczeństwo Narodowe
Poziom studiów:	Pierwszego stopnia - Stacjonarne
Specjalność:	Moduł podstawowy - Bezpieczeństwo narodowe
Profil studiów:	Ogólnoakademicki
Rok akademicki - semestr	2013/2014; semestr I
Liczba godzin pracy studenta	Zajęcia z udziałem nauczyciela	90
		Praca samodzielna	80
Jednostka prowadząca:	Wydział Bezpieczeństwa Narodowego, Instytut Strategii, Zakład Geostrategii i Geografii, Zakład Podstaw Strategii
Prowadzący przedmiot:	dr Zbigniew Lach płk dr Ryszard Niedźwiecki,
		[e-mail] ; [e-mail];
		dr Andrzej Łaszczuk, dr Dariusz Drzewiecki, mgr Szymon Krupka
		dr Zenon Smutniak, dr Anna Mróz Jagieło, mgr Piotr Bambot

CELE PRZEDMIOTU:

C1 - Poznawanie niezbędnej wiedzy w zakresie: podstaw tworzenia strategii, dorobku naukowego i funkcji doktrynalnych dotyczących strategii i geostrategii; uwarunkowań, komponentów, zjawisk i procesów geoprzestrzennych oraz ich wpływu na działalność struktur społecznych, w aspekcie rozwoju i bezpieczeństwa narodowego. C2 - Kształtowanie umiejętności w zakresie: wykorzystania analogowych i cyfrowych produktów geoinformacyjnych oraz wykonywania analiz geoprzestrzennych niezbędnych w działalności struktur i instytucji bezpieczeństwa; opracowania strategii i koncepcji strategicznych. C3 - Kształtowanie kompetencji społecznych związanych z pracą w organach decyzyjnych instytucji opracowujących i wdrażających strategie oraz strukturach analitycznych, monitorujących i analizujących zjawiska i procesy społeczne oraz zagrożenia naturalne i cywilizacyjne dla potrzeb instytucji administracyjnych i bezpieczeństwa narodowego, w tym obronności i zarządzania kryzysowego.

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI:

Konieczna znajomość podstaw teorii bezpieczeństwa, geografii i historii

OCZEKIWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA:

EK1 - ma wiedzę o dorobku naukowym i funkcjach doktryny strategicznej niezbędne do zrozumienia roli strategii w rozwoju systemu bezpieczeństwa narodowego. EK2 - ma wiedzę o przestrzeni, zjawiskach naturalnych i procesach cywilizacyjnych oraz ich wpływie na rozwój i bezpieczeństwo struktur i instytucji społecznych. EK3 - ma podstawową wiedzę o kategoriach strategicznych, zasadach strategii i strategicznym środowisku bezpieczeństwa. EK4 - ma podstawową wiedzę o produktach geoinformacyjnych (modelach geoprzestrzennych), zna ich rodzaje, specyfikę odwzorowań kartograficznych i układy współrzędnych. EK5 - potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę z zakresu teorii strategii do formułowania w ogólnym zakresie elementów koncepcji strategii bezpieczeństwa narodowego. EK6 - potrafi analizować procesy rozwoju społecznego w ujęciu przestrzennym, oceniać zagrożenia i poziom bezpieczeństwa człowieka i instytucji społecznych w wymiarze lokalnym i regionalnym. EK7 - potrafi samodzielnie dokonać ogólnej analizy elementów strategicznej koncepcji bezpieczeństwa państwa i organizacji międzynarodowej . EK8 - potrafi korzystać z podstawowych produktów geoinformacyjnych (modeli analogowych i cyfrowych) oraz wykonywać na ich podstawie podstawowe analizy przestrzenne dla potrzeb działalności instytucji społecznych. EK9 - posiada kompetencje do wykonywania pracy w zespołach opracowujących i wdrażających koncepcje strategiczne na potrzeby instytucji społecznych. EK10- potrafi korzystać z geoportali oraz podstawowych programów GIS na poziomie przeglądarek i GIS deskop, wykonując podstawowe analizy przestrzenne dla potrzeb instytucji społecznych. EK11- potrafi podjąć w zespole twórczą analizę złożonych problemów decyzyjnych i na tej podstawie formułować uzasadnione propozycje elementów strategicznych koncepcji bezpieczeństwa. EK12- pragnie poszerzać swoją wiedzę analityczną w zakresie modelowania, analizowania i symulacji zjawisk przestrzennych za pomocą technologii GIS.

TREŚCI PROGRAMOWE:
Forma zajęć	Temat zajęć		Treść zajęć (zagadnienia)			Liczba godzin pracy studenta
												Zajęcia z udziałem nauczyciela		Praca samodzielna
												Wykłady, seminaria i ćwiczenia	Konsultacje
Panel kształcenia	Moduł 1. Podstawy geoprzestrzeni państwa
W1	Przestrzeń jako podstawowa kategoria badań w naukach o bezpieczeństwie		1. Pojęcie przestrzeni państwa i koncepcja geoprzestrzeni 2. Geografia i geografia bezpieczeństwa, związki z naukami o Ziemi oraz z naukami o bezpieczeństwie - wymiar praktyczny dyscyplin geograficznych. 3. Związki geografii z naukami i dyscyplinami pokrewnymi. 4. Metody i techniki badań geoprzestrzennych (geograficznych). 5. Wybrane metody analizy przestrzennej.			2	-	2
Ć1	Uwarunkowania fizycznogeograficzne terytorium Polski w aspekcie bezpieczeństwa		1. Terytorium i granice w Polsce - uwarunkowania obronne. 2. Rzeźba terenu, zjawiska i zagrożenia związane z ukształtowaniem terytorium Polski. 3. Stosunki wodne - wody powierzchniowe i podziemne oraz zagrożenia powodziowe i brak wody w Polsce. 4. Gleby i grunty w Polsce - użytkowanie rolnicze, zanieczyszczenia i skażenia. 5. Ocena głównych kompleksów leśnych w Polsce - gospodarka leśna i zagrożenia pożarowe. 6. Klimat, pogoda i niebezpieczne zjawiska meteorologiczne w Polsce. 7. Regionalizacja fizycznogeograficzna Polski.			2	2	4
W2	Zjawiska naturalne i cywilizacyjne (społeczne) w przestrzeni państwa		1. Człowiek a środowisko. 2. Globalny, regionalny i lokalny charakter zagrożeń bezpieczeństwa. 3. Kataklizmy naturalne (klęski żywiołowe) - zasięg i skutki. 4. Przyczyny antropogeniczne zagrożeń środowiska człowieka.			2	2	4
Ć2	Uwarunkowania społeczno-ekonomiczne rozwoju i bezpieczeństwa Polski		1. Pojęcie i istota rozwoju społeczno-ekonomicznego (gospodarczego) państwa. 2. Elementy środowiska geograficznego i ich wpływ na rozwój społeczno-gospodarczy państwa. 3. Czynniki rozwoju społeczeństw i państw. 4. Poziom rozwoju społeczno-ekonomicznego regionów Polski. 5. Uwarunkowania społeczno-ekonomiczne bezpieczeństwa Polski.			2	2	4
W3	Geodane, geoinformacje i geoprzestrzeń		1. Geodane i geoinformacje - definicje, zakres pojęcia i specyfika tych danych. 2. Produkty geoinformacyjne analogowe oraz ich specyfika i różnorodność treści. 3. Produkty geoinformacyjne cyfrowe oraz ich specyfika i różnorodność formatów. 4. Bazy danych geograficznych i inne produkty geoinformacyjne cywilne i wojskowe.			2	-	4
Ć3	Analizy przestrzenne jednej zmiennej dotyczące aspektów bezpieczeństwa		1. Pojecie analizy jednej zmiennej w badaniach geograficznych. 2. Szereg statystyczny i jego rodzaje. 3. Miary średnie. 4. Miary rozproszenia (dyspersji). 5. Miary asymetrii. 6. Miary koncentracji. 7. Wydanie danych do wykonania ćwiczenia 1.			2	4	4
W4	Technologie pozyskiwania geodanych i geoinformacji		1. Rodzaje danych i informacji dla systemów geoinformacyjnych. 2. Metody i technologie pozyskania danych i informacji dla GIS. 3. Technologie digitalizacji i skanowania, zapis wektorowy i rastrowy. 4. Rozwój satelitarnych systemów obrazowych.			2	-	4
Ć4	Analizy przestrzenne wielozmienne dotyczące rozwoju i bezpieczeństwa		1. Typologia, klasyfikacja, regionalizacja - podstawy teoretyczne. 2. Metoda rangowo-wagowa. 3. Dobór wskaźników (stymulanty, destymulanty) do oceny rozwoju regionu. 4. Zasady określenie rang i wag. 5. Wykonanie matrycy i obliczenie wyników. 6. Zobrazowanie wyników oceny poziomu rozwoju regionów. 7. Wydanie danych do wykonania ćwiczenia 2.			2	4	4
W5	Produkty geoinformacyjne i systemy informacji przestrzennej (GIS)		1. Ustawa z dn. 4 marca 2010 r. o infrastrukturze informacji przestrzennej - ogólne założenia. 2. Krajowy system informacji geograficznej - KSIG. 3. Baza Danych Ogólnogeograficznych - zakres informacyjny i zasady wykorzystania danych.. 4. Topograficzna Baza Danych - zakres informacji i zasady wykorzystania danych. 5. Standaryzacja produktów geoinformacyjnych tworzonych w NATO. 6. Rodzaje produktów geoinformacyjnych w NATO.			2	-	4
Ć5	Określanie danych, interpretacja treści i pomiary na mapach analogowych		1. Systemy geodezyjne i ich specyfika oraz układy współrzędnych na mapach. 2. Odwzorowania kartograficzne, ich istota i klasyfikacja. 3. Znaki kartograficzne i metody prezentacji treści na mapach. 4. Określanie współrzędnych wybranych elementów i nanoszenie na mapy obiektów ze współrzędnych. 5. Określanie odległości, pola powierzchni i azymutów (kątów) na mapach.			2	4	4
L1	Zastosowanie przeglądarek cyfrowych produktów geoinformacyjnych oraz geoportali w problematyce bezpieczeństwa		1. Podstawowe przeglądarki produktów geoinformacyjnych i ich praktyczne wykorzystanie funkcji przeglądarek GIS. 2. Geoportale i możliwości ich wykorzystania. 3. Wczytywanie produktów geoinformacyjnych oraz ogólny przegląd i analiza treści map. 4. Określanie współrzędnych wybranych elementów i nanoszenie na mapy cyfrowe obiektów ze współrzędnych. 5. Określanie odległości i powierzchni obiektów na mapach cyfrowych. 6. Nakładanie warstw wektorowych i tworzenie własnych kompozycji treści na mapach cyfrowych. 7. Wykonanie prezentacji z wykorzystaniem przeglądarek i portali internetowych.			6	4	4
						26	22	42
						48		42
Panel kształcenia	Moduł 2. Podstawy strategii bezpieczeństwa
W6	Wprowadzenie do studiów strategicznych, zakres problematyki, istota strategii.		Zakres problemowy przedmiotu: treści, warunki zaliczenia przedmiotu. Istota strategii. Literatura obowiązkowa i uzupełniająca.			2	-	4
W7	Geneza i rozwój strategii. ewolucja teorii i praktyki strategii, strategia jako sztuka i nauka. Współczesne rozumienie strategii.		Podstawowe pojęcia, ewolucja teorii i praktyki strategii, strategia jako nauka, strategia jako sztuka. Od klasycznego do współczesnego rozumienia strategii: strategia jednolita, strategia wojenna, strategia wojskowa, strategia odstraszania, wielka strategia, strategia pośrednia, strategia jako sposób realizacji działania złożonego w sferze bezpieczeństwa.			2	-	4
Ć6	Zarys rozwoju światowej i polskiej myśli strategicznej. Wielcy stratedzy i klasyczne zasady strategii.		Polska klasyka strategii: (wg. układu - postać, epoka, główne dzieła, zasadnicze tezy): Kościuszko, Piłsudski, Sikorski, Nowak - Jeziorański, Brzeziński. Światowa klasyka strategii (wg. układu - postać, epoka, główne dzieła, zasadnicze tezy): Sun Tzu, Jomini, Clausewitz, Machiawelli Beauofre.			6	4	4
W8	Wprowadzenie do strategii bezpieczeństwa narodowego. Polityka a strategia bezpieczeństwa narodowego. Podstawowe kategorie strategiczne.		Polityka a strategia bezpieczeństwa narodowego. Podstawowe kategorie strategiczne.			2	2	2
W9	Proces strategiczny oraz podstawowe zasady formułowania strategii bezpieczeństwa narodowego		Identyfikacja i rola podstawowych kategorii strategicznych w formułowaniu strategii bezpieczeństwa			2	2	4
W10	Strategiczne środowisko bezpieczeństwa. Potrzeby, wartości, interesy, wyzwania, szanse, zagrożenia i ryzyka bezpieczeństwa narodowego		Potrzeby, wartości, interesy, wyzwania, szanse, zagrożenia i ryzyka bezpieczeństwa narodowego			2	4	2
Ć7	Kultura strategiczna w bezpieczeństwie narodowym		Temat do opracowania przez studenta w ramach samokształcenia			2	-	4
Ć8	Wizja strategiczna bezpieczeństwa narodowego. Interesy narodowe i cele strategiczne państwa w sferze bezpieczeństwa.		Interesy narodowe i cele strategiczne państwa w sferze bezpieczeństwa			4	4	4
RB1	Analiza krytyczna wybranej pozycji literatury z obszaru strategii.		Pisemna analiza wybranej pozycji przez studenta w ramach samokształcenia.			-	2	4
S	Podsumowanie i rozliczenie przedmiotu		Podsumowanie ćwiczeń z przedmiotu.			2	-	6
						24	18	38
						42		38
Suma godzin						90		80
Ogółem								170
FORMY DYDAKTYCZNE:
1.		W - Wykład
2.		Ć - Ćwiczenie
3.		S - Seminarium
4.		RB - Raport z badań
5.		CS - ćwiczenie sprawdzające
6.		EL - E-learning
7.		L - laboratorium (pracownia komputerowa)
SPOSOBY OCENY (F - FORMUJĄCA, P - PODSUMOWUJĄCA)
Ocena formująca				Ocena podsumowująca
F1. Kolokwia				P1. Sprawdzian pisemny
F2. Aktywność na zajęciach				P2. Zaliczenie na ocenę
F3. Pisemny test kontrolny
F.4. Projekt
F.5. Sprawozdanie z badań
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności					Liczba godzin na  zrealizowanie aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem					90
Godziny realizowane samodzielnie					80
SUMA					170
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu					6
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
Literatura podstawowa: Fierla I. i inni, Geografia gospodarcza Polski, PWE, Warszawa 2004 i kolejne wydania. Kozub M. (red. nauk.), Wprowadzenie do strategii bezpieczeństwa, SWSPiZ, Łódź 2010. Kuciński K., Geografia ekonomiczna - zarys teoretyczny, SGH, Warszawa 1998 i kolejne wydania. Lach Z., Łaszczuk A., Geografia bezpieczeństwa, AON, Warszawa 2004 i kolejne wydania. BaylisJ i inni, Strategia we współczesnym świecie. Wprowadzenie do studiów strategicznych. Wyd. UJ, 2009. Runge J., Metody badań w geografii społeczno-ekonomicznej - elementy metodologii, wybrane narzędzia badawcze, Uniwersytet Śląski, Katowice 2006 Strategia Bezpieczeństwa Narodowego, Warszawa 2007. Z. Nowakowski, H. Szafran, R. Szafran, Bezpieczeństwo w XXI wieku. Strategie bezpieczeństwa narodowego Polski i wybranych państw, RS Druk, Rzeszów 2009. Literatura uzupełniająca: Kraak M.J., Ormeling F., Kartografia - wizualizacja danych przestrzennych, PWN, Warszawa 1998. Longley P. i inni, GIS - Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2006. R. Kuźniar, Polityka i siła. Wyd. Scholar, Warszawa 2005. Słownik terminów z zakresu bezpieczeństwa narodowego, AON; Warszawa 2002 (2008).
II. FORMY OCENY

	NA OCENĘ 2	NA OCENĘ 3	NA OCENĘ 3,5	NA OCENĘ 4	NA OCENĘ 4,5	NA OCENĘ 5
EK 1 Ma wiedzę o dorobku naukowym i funkcjach doktryny strategicznej niezbędne do zrozumienia roli strategii w rozwoju systemu bezpieczeństwa narodowego.	Student uzyskuje poniżej 50% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 50-59% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 60-69% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 70-79% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 80-90% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje powyżej 90% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego
EK 2 Ma wiedzę o przestrzeni, zjawiskach naturalnych i procesach cywilizacyjnych oraz ich wpływie na rozwój i bezpieczeństwo struktur i instytucji społecznych.	Student uzyskuje poniżej 50% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 50-59% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 60-69% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 70-79% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 80-90% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje powyżej 90% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego
EK 3 Ma podstawową wiedzę o kategoriach strategicznych, zasadach strategii i strategicznym środowisku bezpieczeństwa.	Student uzyskuje poniżej 50% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 50-59% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 60-69% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 70-79% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 80-90% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje powyżej 90% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego
EK4 Ma podstawową wiedzę o produktach geoinformacyjnych (modelach geoprzestrzennych), zna ich rodzaje, specyfikę odwzorowań kartograficznych i układy współrzędnych.	Student uzyskuje poniżej 50% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 50-59% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 60-69% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 70-79% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje 80-90% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego	Student uzyskuje powyżej 90% maksymalnej liczby punktów z pisemnego testu kontrolnego
EK5 Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę z zakresu teorii strategii do formułowania w ogólnym zakresie elementów koncepcji strategii bezpieczeństwa narodowego.	Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektem kształcenia lub nie oddaje poprawnie wykonanych sprawozdań ze wszystkich badań (otrzymuje średnią poniżej 3.0).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią równą lub wyższą 3.0, w zakresie 3.0 -3.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią wyższą 3.25, w zakresie 3.26-3.75)	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią wyższą 3.75, w zakresie 3.76 - 4.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią wyższą 4.25, w zakresie 4.26 - 4.75).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią wyższą 4.75, w zakresie 4.76 - 5.00).
EK6 Potrafi analizować procesy rozwoju społecznego w ujęciu przestrzennym, oceniać zagrożenia i poziom bezpieczeństwa człowieka i instytucji społecznych w wymiarze lokalnym i regionalnym.	Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektem kształcenia lub nie oddaje poprawnie wykonanych sprawozdań ze wszystkich badań (otrzymuje średnią poniżej 3.0).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią równą lub wyższą 3.0, w zakresie 3.0 -3.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią wyższą 3.25, w zakresie 3.26-3.75)	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią wyższą 3.75, w zakresie 3.76 - 4.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią wyższą 4.25, w zakresie 4.26 - 4.75).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdania ze wszystkich badań (otrzymuje średnią wyższą 4.75, w zakresie 4.76 - 5.00).
EK7 Potrafi samodzielnie dokonać ogólnej analizy elementów strategicznej koncepcji bezpieczeństwa państwa i organizacji międzynarodowej .	Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektem kształcenia lub nie oddaje poprawnie wykonanych wszystkich projektów (otrzymuje średnią poniżej 3.0).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią równą lub wyższą 3.0, w zakresie 3.0 -3.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 3.25, w zakresie 3.26-3.75)	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 3.75, w zakresie 3.76 - 4.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 4.25, w zakresie 4.26 - 4.75).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 4.75, w zakresie 4.76 - 5.00).
EK8 Potrafi korzystać z podstawowych produktów geoinformacyjnych (modeli analogowych i cyfrowych) oraz wykonywać na ich podstawie podstawowe analizy przestrzenne dla potrzeb działalności instytucji społecznych.	Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektem kształcenia lub nie oddaje poprawnie wykonanych wszystkich projektów (otrzymuje średnią poniżej 3.0).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią równą lub wyższą 3.0, w zakresie 3.0 -3.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 3.25, w zakresie 3.26-3.75)	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 3.75, w zakresie 3.76 - 4.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 4.25, w zakresie 4.26 - 4.75).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 4.75, w zakresie 4.76 - 5.00).
EK9 Posiada kompetencje do wykonywania pracy w zespołach opracowujących i wdrażających koncepcje strategiczne na potrzeby instytucji społecznych.	Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektem kształcenia lub nie oddaje poprawnie wykonanych wszystkich projektów (otrzymuje średnią poniżej 3.0).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią równą lub wyższą 3.0, w zakresie 3.0 -3.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 3.25, w zakresie 3.26-3.75)	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 3.75, w zakresie 3.76 - 4.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 4.25, w zakresie 4.26 - 4.75).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 4.75, w zakresie 4.76 - 5.00).
EK10 potrafi korzystać z geoportali oraz podstawowych programów GIS na poziomie przeglądarek i GIS deskop, wykonując podstawowe analizy przestrzenne dla potrzeb instytucji społecznych.	Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektem kształcenia lub nie oddaje poprawnie wykonanych wszystkich projektów (otrzymuje średnią poniżej 3.0).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią równą lub wyższą 3.0, w zakresie 3.0 -3.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 3.25, w zakresie 3.26-3.75)	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 3.75, w zakresie 3.76 - 4.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 4.25, w zakresie 4.26 - 4.75).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane wszystkie projekty (otrzymuje średnią wyższą 4.75, w zakresie 4.76 - 5.00).
EK11 potrafi podjąć w zespole twórczą analizę złożonych problemów decyzyjnych i na tej podstawie formułować uzasadnione propozycje elementów strategicznych koncepcji bezpieczeństwa.	Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektem kształcenia lub nie oddaje poprawnie wykonanego sprawozdania z badań (otrzymuje średnią poniżej 3.0).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią równą lub wyższą 3.0, w zakresie 3.0 -3.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią wyższą 3.25, w zakresie 3.26-3.75)	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią wyższą 3.75, w zakresie 3.76 - 4.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią wyższą 4.25, w zakresie 4.26 - 4.75).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią wyższą 4.75, w zakresie 4.76 - 5.00).
EK12 pragnie poszerzać swoją wiedzę analityczną w zakresie modelowania, analizowania i symulacji zjawisk przestrzennych za pomocą technologii GIS.	Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektem kształcenia lub nie oddaje poprawnie wykonanego sprawozdania z badań (otrzymuje średnią poniżej 3.0).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią równą lub wyższą 3.0, w zakresie 3.0 -3.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią wyższą 3.25, w zakresie 3.26-3.75)	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią wyższą 3.75, w zakresie 3.76 - 4.25).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią wyższą 4.25, w zakresie 4.26 - 4.75).	Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektem kształcenia, oddaje poprawnie wykonane sprawozdanie z badań (otrzymuje średnią wyższą 4.75, w zakresie 4.76 - 5.00).

III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE

1. Konsultacje według ustaleń wykładowców w wyznaczonym czasie. 2. Ocena końcowa z przedmiotu stanowi średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z modułu 1 i modułu 2. Oceny za treści modułów określone na podstawie ocen z ćwiczeń (sprawozdań, projektów, prezentacji) oraz sprawdzianu z treści wykładów. 3. Wszelkie niejasności co do zasad oceny wyjaśniają wykładowcy prowadzący przedmiot.

płk dr Ryszard Niedźwiecki; dr inż. Zbigniew Lach

……………………….. …….……………..…...........................

(podpis kierownika katedry) (podpisy autorów sylabusa)

14

---