WZÓR - Plan pracy gromady zuchowej/drużyny harcerskiej
KARTA INFORMACYJNA GROMADY/DRUŻYNY: (ORGANIZATOR)
Na podstawie „Zasady zatwierdzania jednostek w Hufcu np. Warszawa Żoliborz”.
Numer i nazwa: Dane środowiska (numer, nazwa, gdzie działa środowisko, numer szkoły, ulica, miejscowość, dzień i godziny od - do trwania zbiórki)]
Godzina i miejsce zbiórek: np. piątki w godzinach 17.30-19.00.
Drużynowy: imię, nazwisko, stopień instruktorski, stopień harcerski, adres poczty e-mailowej, tel. (22) 600-00-18 lub 000-000-000.
Przyboczni: imię, nazwisko, stopień harcerski, tel. (22) 600-00-18 lub 000-000-000.
CHARAKTERYSTYKA GROMADY/DRUŻYNY (w tym informacja o dotychczasowej działalności)
Sposób działania gromady/drużyny:
Obrzędowość:
Rada drużyny:
Praca z bohaterem:
Praca systemem małych grup:
Szczegółowy opis pracy z instrumentami metodycznymi (gwiazdki, stopnie, sprawności, znaki służb itd.),
Informacja o kadrze i podziale obowiązków pomiędzy kadrą.
Drużynowa/y:
Imię i nazwisko:
Stopień instruktorski:
Stopień harcerski:
Posiadane uprawnienia/ukończone kursy:
Przyboczna/y:
Imię i nazwisko:
Stopień instruktorski:
Stopień harcerski:
Posiadane uprawnienia/ukończone kursy:
Podział obowiązków kadry:
Drużynowa/y: np. odpowiada za gromadę/drużynę i kadrę gromady/drużyny, ma głos decydujący przy podejmowaniu decyzji w ważnych sprawach gromady/drużyny: np. dopuszczanie do obietnicy/przyrzeczenia, przyznawanie gwiazdek i sprawności poszczególnym zuchom/otwieranie
i zamykanie prób na stopnie i sprawności, przyznawanie, koordynuje współpracę z gromadą zuchową/drużyną harcerską, współpracuje ze szkołą i rodzicami.
Przyboczna/y: np. przygotowuje zbiórki i materiały do nich potrzebne, nadzoruje pracę zuchów/harcerzy z sprawnościami indywidualnymi i gwiazdkami oraz kroniką gromady/z kartami prób na stopnie harcerskie i sprawności oraz kroniką drużyny.
Kadra po każdej zbiórce wspólnie ją omawia (gdy harcerze pomagają to wspólnie z ich drużynowym lub gdy harcerze pomagają to wspólnie z drużynowym zuchowym) i przygotowuje zbiórkę na następny tydzień. Plany wycieczek, rajdów i kolonii/obozów przygotowywane są wspólnie a podział prac do realizacji uzgadniany jest na bieżąco.
Plan rozwoju poszczególnych członków kadry.
Drużynowa/y:
Otwarcie i realizacja próby na stopień Harcerza Rzeczypospolitej;
Otwarcie próby na stopień instruktorski i realizacja zadań;
Udział w kursie krótkofalarskim i zdobycie licencji;
Wzięcie udziału i zaliczenie kursu na drużynowych zuchowych/harcerskich/starszoharcerskich.
Przyboczna/y:
Otwarcie i realizacja próby na stopień (wpisać jaki);
Wzięcie udziału i zaliczenie kursu na przybocznych lub drużynowych zuchowych/harcerskich/starszoharcerskich.
Analiza i ocena realizacji celów z poprzedniego roku harcerskiego.
Przykład: W roku harcerskim 2007/2008 planowane było zimowisko i zostało zrealizowane tak jak
i kolonia letnia. Na końcu planu pracy jest notatka z wizyty policji na kolonii i obozie. Na rok harcerski 2008/2009 również jest planowany wyjazd zuchów na zimowisko a w czasie lata
na kolonię zuchową. Tak jak było zaplanowane zuchy brały udział w wycieczkach i rajdach
w ciągu roku harcerskiego. W czasie tegorocznej pracy również dalej będziemy realizować różne wyjścia z zuchami tak po Warszawie jak i poza miasto.
Dh. przyboczna zrealizowała zaplanowaną w 2006 roku próbę na stopień samarytanki i otworzyła próbę na stopień Harcerki Orlej, który to stopień zamknęła w 2007 roku oraz wzięła udział i ukończyła kurs drużynowych zuchowych z wynikiem pozytywnym.
W 2006/2007 roku gromada realizowała obrzędowość „Podróżnika”. Zuchy podróżowały po różnych kulturach, starożytnych i dawnych cywilizacjach. W roku 2007/2008 ze względu na odejście drużynowej w środku roku harcerskiego i przejęcie gromady przez przyboczną nie udało się w pełni zrealizować zadań postawionych w planie pracy. Wnioski zostały wyciągnięte i na rok 2008/2009 plan został przygotowany wspólnie z nową drużynową co powinno pozwolić nam zrealizować postawione w nim zadania.
Dh. drużynowa zrealizowała wymagania próby na stopień harcerski - Harcerka Orla jak również wzięła udział i ukończyła z wynikiem pozytywnym kurs wychowawców kolonijnych organizowany przez MEN.
Cele pracy gromady/drużyny na rok harcerski.
W roku harcerskim 2000/2000 „nazwa gromady/drużyny” postawiła sobie następujące cele:
Cele gromady/drużyny:
Przykład Gromady:
CEL |
SPOSOBY REALIZACJI |
Wprowadzenie nowej obrzędowości - Wataha |
-Chrzest zuchów nagrodzony wilczą łapą na chuście -Praca z obrzędowością podczas każdej zbiórki |
Zdobycie minimum dwóch sprawności przez każdego zucha |
-Propozycje sprawności indywidualnych pokrewnych ze zdobywanymi sprawnościami zespołowymi -Przygotowanie ciekawych kart prób |
Poprawa pracy z gwiazdkami zuchowymi- każdy zuch do końca roku szkolnego zdobędzie gwiazdkę odpowiadającą jego poziomowi |
-Przeprowadzenie zajęć dotyczących gwiazdek zuchowych -Organizacja biegu gwiazdkowego |
Integracja z innymi pionami, zapoznanie z historią środowiska. |
-Organizacja spotkania wielopokoleniowego. W tym roku harcerskim środowisko obchodzić będzie dziesięciolecie. Będzie to okazja do spotkania się wielu pokoleń zuchów, harcerzy, instruktorów którzy obecnie już nie działają w naszym środowisku lub odeszli od harcerstwa. Być może spotkanie to zaowocuje jakimiś formami współpracy. |
Współpraca z rodzicami |
-Przeprowadzenie dwóch zebrań z rodzicami -Organizacja zbiórek okolicznościowych z udziałem rodziców |
Wychowanie przez odpowiedzialność i pracę na rzecz innych; |
-Przydzielanie zadań i rozliczanie z nich (zadania międzyzbiórkowe, praca na zbiórkach, sprawności indywidualne) -Wspólne szukanie okazji do pomocy innym |
-Kształtowanie wizerunku gromady w zuchach i w otoczeniu; |
-Udział w festiwalu zuchowym (np. Kakofonia), a także w imprezach organizowanych przez inne środowiska |
-Poprawienie dyscypliny zuchów; |
-Punktacja szóstek |
-Podniesienie poziomu tolerancji, |
-Zabawy ukazujące, jak bardzo się różnimy i co dzięki temu zyskujemy |
-Ukazanie zuchom wartości przedmiotów, nauka starannego wykonywania zadań |
-Założenie archiwum prac plastycznych zuchów; -Punktacja szóstek |
Przykład Drużyny:
CEL |
SPOSOBY REALIZACJI |
Akcja nabór; |
-Plakaty na terenie szkoły zapraszające na zbiórki, dzień mundurowy w szkole; -Przyjęcie zuchów trzeciej gwiazdki do harcerzy w czasie rajdu gromady i drużyny; |
-Podniesienie poziomu integracji i tolerancji; |
-Zabawy integrujące, rajdy; |
-Zapoznanie nowych harcerzy z ideą próby harcerza; |
-Realizacja zadań próby; |
Zdobycie minimum dwóch sprawności przez każdego harcerza; |
-Propozycje sprawności indywidualnych Zapoznanie z zasadami i kartami prób; |
Poprawa pracy z stopniami harcerskimi; |
-Przeprowadzenie zajęć dotyczących wyższych stopni harcerskich i wymagań na nie oraz sposobu budowania karty próby; -Organizacja biegu po stopniach zapoznająca z ich rodzajami i wymaganiami; |
Integracja z innymi pionami, zapoznanie z historią środowiska; |
-Organizacja spotkania ze starymi harcerzami, którzy już nie są w drużynie. Być może spotkanie to zaowocuje jakimiś formami współpracy; |
Współpraca z rodzicami; |
-Przeprowadzenie dwóch zebrań z rodzicami; -Organizacja zbiórek okolicznościowych z udziałem rodziców; |
Wychowanie przez odpowiedzialność i pracę na rzecz innych; |
-Przydzielanie zadań i rozliczanie z nich (zadania dla zastępów, praca na zbiórkach, sprawności indywidualne); -Wspólne szukanie okazji do pomocy innym; |
-Kształtowanie wizerunku drużyny w otoczeniu; |
-Udział w festiwalu Kakofonia, a także w imprezach organizowanych w hufcu przez inne środowiska: Harcerski start, bal noworoczny; |
-Poprawienie dyscypliny; |
-Praca z zastępem zastępowych. |
-Przygotowanie do obozu; |
-Praca nad obrzędowością; -Punktacja zaangażowania zastępów; |
HARMONOGRAM terminarz zawierający: datę, temat i krótki opis zbiórki, osoby odpowiedzialne oraz informację nt. zdobywanych sprawności (w przypadku gromad - nt. cyklów sprawnościowych)
Przykład Gromady:
Data |
Temat |
Opis |
Osoba/y odpowiedzialne |
Sprawności zespołowe, indywidualne, gwiazdki |
Uwagi do zbiórki |
2008 05.09. |
POKOLONIJNA |
|
Drużynowa i przyboczna |
Zuchy przez cały rok zuchowy pracują by zrealizować zadania i zdobyć przynajmniej dwie sprawności indywidualne oraz pod koniec roku otrzymać gwiazdkę zuchową zgodną z swoim poziomem. |
SPOTKANIE POKOLONIJNE z rodzicami (ostatnie pół godziny)
|
06.09
|
PRZEKAZANIE ZUCHÓW do harcerzy |
wycieczka
gra terenowa- zadania/podchody, ognisko, gitara... |
Drużynowa i przyboczna |
|
|
12.09 |
Zbiórka 1. Miesiąca - Prawo zucha - O wilczkach |
|
Drużynowa i przyboczna |
Słoneczko-Wilczek |
Akcja naborowa |
19.09 |
Zbiórka 1. Miesiąca - Prawo zucha - Samarytanka |
|
Drużynowa i przyboczna |
Słoneczko-Wilczek |
|
26.09 |
Zbiórka 1. Miesiąca - Prawo zucha - Zabawy integracyjne |
|
Drużynowa i przyboczna |
Słoneczko-Wilczek |
Obrzędowe przyjęcie nowych zuchów do Gromady
|
03.10 |
Zbiórka 1. Miesiąca - Prawo zucha |
|
Drużynowa i przyboczna |
Słoneczko-Wilczek |
|
10.10 |
Zbiórka 1. Miesiąca - Prawo zucha -Wprowadzenie do obrzędowości - Obrzędowość szóstek |
|
Drużynowa i przyboczna |
Słoneczko-Wilczek |
|
17.10 |
(1). Rycerz |
|
Drużynowa i przyboczna |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
|
24.10 |
(2). Rycerz |
|
Drużynowa i przyboczna |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
|
31.10 |
(3). Rycerz - Zawisza Czarny |
|
Drużynowa i przyboczna |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
|
07.11 |
Zbiórka miesiąca - Prawo zucha |
|
Drużynowa i przyboczna |
|
|
14.11 |
|
|
Drużynowa i przyboczna |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
Informacja o sałatkach na kolejnej zbiórce |
21.11 |
UCZTA. |
|
Drużynowa i przyboczna |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
|
28.11 |
Andrzejki. |
Zbiórka połączona z harcerzami |
Drużynowa i przyboczna oraz drużynowy i przyboczny harcerski |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
|
05.12 |
Zbiórka miesiąca - Prawo zucha - Zuch jest dzielny. |
|
Drużynowa i przyboczna |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
|
12.12 |
Dawne stroje. |
|
Drużynowa i przyboczna |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
|
19.12 |
Damy i Rycerze. |
|
Drużynowa i przyboczna |
SPRAWNOŚĆ RYCERZA |
|
20.12 |
Mini rajd _ Gwiazdkowy |
|
Drużynowa i przyboczna, dh. Marysia |
|
|
Przykład Drużyny:
Data |
Temat |
Opis |
Osoba/y odpowiedzialne |
Stopnie harcerskie i sprawności indywidualne, przyrzeczenie |
Uwagi do zbiórki |
|
POOBOZOWA |
|
Drużynowa/y i przyboczna/y |
Harcerze od przyjścia do drużyny pracują nad realizacją próby harcerza, zdobywaniem sprawności i dopuszczeniem do przyrzeczenia. Następnie pracują nad zdobywaniem kolejnych stopni harcerskich. |
-Akcja naborowa SPOTKANIE POOBOZOWE z rodzicami (ostatnie pół godziny)
|
|
PRZYJĘCIE ZUCHÓW do harcerzy |
-rajd wyjście do Kampinosu gra terenowa- zadania/podchody, ognisko, pasowanie na harcerza, gitara... |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
Akcja naborowa |
|
Zbiórka 1. |
|
Drużynowa/y i przyboczna/y |
Harcerski Start 2010/2011 Sprawy organizacyjne. |
Akcja naborowa |
|
Zbiórka 2. |
Topografia: Poznajemy swoje osiedle, posługując się planem znajdujemy punkty Prawa Harcerskiego. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
Przygotowanie do realizacji Próby harcerza. |
Akcja naborowa |
|
Zbiórka 3. |
Jedna z pierwszych rzeczy jaką musi zrobić przyszły harcerz czy harcerka jest zapoznanie się z PRAWEM HARCERSKIM czyli zbiórka Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
Zadania próby harcerza, próby na wyższy stopień. |
|
|
Zbiórka 4. |
Harcerski Start - impreza hufca. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 5. |
Poznajemy znaki patrolowe i stosujemy je w grze. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 6. |
Pierwsza pomoc - samarytanka, poznanie podstawowych elementów w trakcie gry. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 7. |
Symbolika Krzyża Harcerskiego, lilijki i koniczynki. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 8. |
Rajd Palmiry |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 9. |
Stopnie i sprawności, co nam dają, jak je zdobywać i realizować. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 10. |
Przygotowanie do Akcji Znicz i udział w niej. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 11. |
Dzieje harcerstwa, przygotowanie do Rajdu Niepodległości. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
|
V Żoliborski Rajd Niepodległości |
Drużynowa/y i przyboczna/y oraz zastępowi |
|
|
|
Zbiórka 12 Andrzejki. |
Zbiórka połączona z harcerzami |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 13. |
Szyfry i ich zastosowanie w praktyce. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 14. |
Poznajemy nowoczesne środki komunikacji /obsługa radio telefonu - współpraca z klubem krótkofalarskim. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 15. |
Co wiemy o harcerstwie, historia i współczesność, bratnie organizacje. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Zbiórka 16. rajd _ Gwiazdkowy z zuchami |
Posumowanie zdobytych wiadomości podczas minionych miesięcy / gra. |
Drużynowa/y i przyboczna/y |
|
|
|
Wigilia |
Wspólna z gromadą zuchową. |
|
|
|
|
Zbiórka 17. |
Węzły i ich zastosowanie, gry i zabawy z węzłami. |
|
|
|
|
Zbiórka 18. |
Stopnie i sprawności - praca z kartami prób. Gra z terenoznawstwa „Palcem po mapie”. |
|
|
|
|
Zbiórka 19. |
Zbiórka zastępów: -prace magazynowe; -zasady pakowania plecaka; |
|
|
|
|
Zbiórka 20. |
Dzień Myśli Braterskiej - kominek okolicznościowy z zaproszonym gościem. |
|
|
|
|
Zbiórka 21. |
Harcerskie schody: -stopnie harcerskie i instruktorskie; -struktura ZHP |
|
|
|
|
Zbiórka 22. |
Zajęcia z telekomunikacji z Klubem Krótkofalarskim. |
|
|
|
|
Zbiórka 23. |
Przygotowania do Kakofonii i udział w niej. |
|
|
|
|
Zbiórka 24. |
Zbiórka zastępów - Gra tematyczna ze stopni harcerskich, instruktorskich, wiedzy o ZHP. -praca z kartami prób. |
|
|
|
|
Zbiórka 25. |
Topografia w praktyce czyli jak czytać mapy oraz czym się ona różni od szkicu terenu. |
|
|
|
|
Zbiórka 26. |
Gra terenowa z wykorzystaniem map, szyfrów i radia krótkofalarskiego, sprawdzian zdobytej wiedzy. |
|
|
|
|
Zbiórka 27. |
-Obrzędowość - przygotowanie do obozu; -Terenoznawstwo, przygotowania do obozu - poznajemy teren gdzie spędzimy wakacje - praca z mapą. |
|
|
|
|
Zbiórka 28. |
Prace przy sprzęcie - przygotowanie do obozu, jak bezpiecznie budować pionierkę obozową. |
|
|
|
|
Zbiórka 29. |
Prace magazynowe przygotowanie sprzętu przed obozem - Węzły, liny, siekiery i młotki. |
|
|
|
|
Zbiórka 30. |
Praca z obrzędowością obozową - stroje, podział na zastępy obozowe, przygotowanie do pionierki i wystroju poszczególnych zastępów - praca zastępami. |
|
|
|
|
Zbiórka 31. |
Gra terenowa z wykorzystaniem umiejętności nabytych na zbiórkach „Mini-ino”. |
|
|
|
|
Zbiórka 32. |
Prace magazynowe -Poznajemy zasady prawidłowego rozstawiania i składania namiotu tak zwanej „dziesiątki” oraz namiotów rajdowych - przygotowanie sprzętu przed obozem. |
|
|
|
|
Zbiórka 33. |
Podsumowanie Roku Harcerskiego 2000/2000 |
|
|
|
WYMAGANE:
Scenariusz przynajmniej jednej zbiórki, rajdu lub biwaku (w przypadku gromady - przynajmniej jednego cyklu) Konspekty zajęć.
SPRAWNOŚĆ RYCERZA (obrzędy: śpiewanki = występy trubadurów), prowadzą nas Białe Damy, jesteśmy giermkami, kodeks, majsterka zbroje + broń, wizyta w piwnicach zamkowych, zabytki gotyckie, pasowanie na rycerzy, Zawisza Czarny, turniej rycerski (wiedza zuchowa i okolice), uczta rycerska, żywe warcaby, walka o Damę Serca, stroje z epoki - dla chłopców i dziewcząt.
17.10. (1). Rycerz
OR. 15 min
Gawęda - o Białej Damie - Przybywa do nas Biała Dama, mówi nam że musimy stać się prawdziwymi Rycerzami aby odczynić zły urok który na niej spoczywa. 5 min
Krąg rady- "Czy chcecie stać się rycerzami i odczarować Białą Damę?" 5 min
Zabawa-test - czy nadajecie się na giermków. 15 min
Konkurencje: tor- ranny na końcu- uczestnicy przenoszą po jednej części apteczki pokonując przeszkody, grupa, która jako pierwsza przetransportuje materiały i uratuje rannego wygrywa.
MAJSTERKA- Skoro udowodniliście, że się nadajecie to należy zrobić sobie rycerskie zbroje. (wycinanie, ozdabianie) 20 min.
Śpiewanki + Pląs- "Wstań podnieś głowę.... " 10 min "Zbroja"
KR 15 min
Oz 5 min
24.10.2008 (2). Rycerz
OR 15 min
Każda 6. wymyśla własny herb związany z wilkami + inne elementy obrzędowości10 min
Zabawy- berek = wilczek10 min
Spisujemy kodeks rycerski- co to znaczy postępować po rycersku. 10 min
MAJSTERKA - Robimy sobie broń. (łuki, tarcze, miecze, itd.) 15 min
Zabawa tematyczna- szkoła rycerska. 15 min
KR 10 min
OZ 5 min
31.10.2008 (3). Rycerz - Zawisza Czarny
OR 15 min
Przychodzi do nas Zawisza Czarny- opowiada nam swoją historię. 5 min
Pasowanie na rycerzy - wszystkie zuchy przebierają się w swoje zbroje. Zawisza pasuje po kolei każdego zucha na rycerza. 10 min
Gra: Twiddle Dee 15 min
Śpiewanki i pląsy 10 min - Krzyżowiec
Turniej rycerski 20 min
KR 10 min
OZ - 5 min
Listopad
07.11.2008 - Zbiórka miesiąca
OR 15 min
Gawęda z Prawa Zucha 10 min
Gra ruchowa - wilczek z ogonem 10 min
MAJSTERKA - Mapa polski- zuchy mają za zadanie uzupełnić najważniejsze rzeczy 10 min
Zabawy z chustą - 15 min
Śpiewanki i pląsy - 15 min
KR 10 min
OZ 5 min
14.11.2008 - Wycieczka do Zamku i na Stare Miasto
Informacja o sałatkach na kolejnej zbiórce 3h
28.11.2008 - Rycerskie zabawy - Andrzejki
Zbiórka połączona z harcerzami 1,5h
Grudzień
05.12.2008 - Zuch jest dzielny.
OR 15 min
Gra - Zaszyfrowane kartki rozrzucone po szkole - inf. o Prawie Zucha. Szukanie 10 min
Ćwiczenia - Nauka szyfrów 10 min, rozszyfrowywanie 10 min
Gawęda - Dyskusja o Prawie Zucha z zuchami.
Zabawa tematyczna - Próba odwagi - zuch ma za zadanie pokonać kilka punktów na których będzie straszony 30 min
Śpiewanki - Zuchy, które pokonają trasę trafiają na śpiewanki. 10 min
KR Palimy nasze lęki - każdy zuch pisze na kartce czego się boi, po czym wszyscy wrzucają do metalowej miski i puszczają je z dymem. 15 min
OZ 5 min
12.12. 2008 - Dawne stroje.
OR 15 min
Gawęda. o modzie średniowiecza. 5 min
Majsterka - rysujemy stroje z epoki 10 min
Zabawa tematyczna - Pokaz mody - przygotowanie - Przebieramy się w stroje ze średniowiecza. Dziewczynki przebierają się w damy dworu i chłopki a chłopcy za chłopów i dworzan. 15 min
Pokaz mody. 10 min
Gra - Żywe warcaby - dzielimy się na 2 grupy i gramy w ogromne warcaby na ogromnej planszy. 20 min
KR 10 min
OZ 5 min
19.12. 2008 - Damy i Rycerze.
OR 15 min
Podsumowanie "Rycerza" 10 min
KR - czy przyznajemy sprawność rycerza. 5 min
Gra ruchowa - Balonowa piłka nożna 10 min
Piosenka o papierowym żołnierzyku 10 min
Gawęda - Historia jasełek 5 min
Teatrzyk samorodny - jasełka 20 min
KR + przyznanie sprawności (dyplomy ukończenia szkoły rycerskiej, okrzyki) 10 min
OZ 5 min
20.12.2008 (sobota) - Mini-rajd gwiazdkowy 3-4h
Plan nadania gwiazdek - mini rajd zuchowy
1. Rozstawienie punktów kontrolnych w lesie
2. Zawieszenie na drzewach baloników z imionami osób, które otrzymają gwiazdki (drzewo - miejsce zakończenia rajdu)
3. Spotkanie zuchów - wyruszenie szóstek - wraz z opiekunami - na trasę rajdu
4. Na punktach zuchy, np. wspólnie śpiewają piosenkę, przypominają sobie Prawo Zucha, ustawiają ognisko
5. Dotarcie do drzewa
6. Zuchy zbijają baloniki ze swoim imieniem
7. Nadanie gwiazdek w obrzędowy dla gromady sposób
8. KR 10 min
9. Krąg Przyjaźni
Konspekty Zbiórki (dotyczy planu drużyny harcerskiej)
Zbiórka 2. Prawo Harcerskie
Rozpoczęcie zastępami (zbiórka, meldunek, piosenka „Harcerzem być”),
Gawęda o : nawiązanie tematu zbiórki do szóstego Prawa Harcerskiego: „Harcerz miłuje przyrodę i stara się ją poznać”,
współtworzenie gawędy przez harcerzy, aktywny udział w opowiadaniu,
Zapoznanie z zasadami gry z Prawa Harcerskiego, rozdanie mapek i wyjście na trasę (15min) Punkty gry: Np. trzeci punkt: "Harcerz jest pożyteczny i niesie pomoc bliźnim.", można wtedy wymyślić jakąś symulację i przy okazji uczyć się pierwszej pomocy:), itd.. Tu jest miejsce na Waszą pomysłowość, wizję i realizację. Pierwsze i drugie pożyteczne
Czas gry (30-40min)
Czas na podsumowanie i omówienie gry (10min)
Piosenka
Praca zastępami - przygotowanie planszy z Prawem Harcerskim (20min)
Prawo harcerskie- omówienie poszczególnych punktów, jak powinien postępować harcerz/, aby był świadomy na czym polega każdy punkt.
Apel (10min)
Obrzędowe zakończenie:
Zaplatanie kręgu.
Ocena i udzielenie pochwał.
Podziękowanie harcerzom za czynny udział w zbiórce,
Informacje do następnej zbiórki harcerskiej,
Puszczenie „Iskierki”: „Iskrę przyjaźni puszczam w krąg, niech trafi do Waszych serc i powróci do mych rąk”.
Okrzyk: „Czuj, czuj, CZUWAJ!
Materiały do gry:
Zestaw I
1. Trzeba pomagać innym i przestrzegać Przyrzeczenia.
2. Nie wolno kłamać.
3. Trzeba pomagać innym.
4. Nie wolno się kłócić.
5. Trzeba być dobrze wychowanym.
6. Nie należy niszczyć przyrody.
7. Trzeba słuchać drużynowego i rodziców.
8. Trzeba być uśmiechniętym.
9. Trzeba oszczędzać.
10. Nie można kłamać, przeklinać, palić i pić.
Tak może wyglądać pierwsze, jeszcze dość płytkie rozumienie Prawa.
Zestaw II
1. Trzeba być odpowiedzialnym za swoje działanie.
2. Trzeba być słownym.
3. Trzeba starać się nie być toksycznym dla otoczenia.
4. Nie wolno uprzedzać się do ludzi zanim się ich pozna.
5. Trzeba być uprzejmym dla siebie nawzajem.
6. Trzeba mieć świadomość ekologiczną.
7. Trzeba rozumieć, co to jest rozkaz!
8. Trzeba być pozytywnie nastawionym do świata.
9. Trzeba umieć oszczędzać.
10. Trzeba umieć nad sobą panować. Trzeba wiedzieć, co jest szkodliwe dla zdrowia.
Zestaw III
1. Chcę pełnić służbę i czerpać z tego radość. Chcę umacniać w sobie wiarę i patriotyzm. To jest moje prawo i obowiązek.
2. Mogę mieć swoje zdanie, mogę je wypowiadać. Zawsze można mi wierzyć. Zawsze staram się mówić to, co naprawdę chcę powiedzieć. Mam prawo i obowiązek mówić prawdę i być asertywnym.
3. Chcę być potrzebny innym ludziom. Z drużyną mogę zrobić dla innych o wiele więcej niż robiłbym sam.
4. Mogę pracować nad sobą, nie kłócić się z zastępowym. Mogę zaprosić na zbiórkę kolegę
z klasy, który jest w ZHR.
5. Mogę być szarmancki dla koleżanek. Mogę dowiedzieć się, jak zachowywać się w stosunku do osób starszych, jak zachowywać się przy stole i jakie są "procedury" przy przedstawianiu sobie różnych osób.
6. Mogę poznawać przyrodę. Mogę dowiedzieć się, jak dbać o nią, jak mogę uratować chociaż kawałek środowiska naturalnego.
7. Mogę zrobić przyjemność rodzicom i nie dyskutować z nimi na temat wynoszenia śmieci. Mogę ćwiczyć silną wolę i wykonywać rozkazy moich przełożonych.
8. Mogę być zadowolonym z siebie i odnaleźć w sobie mocne strony. Mogę potem pomóc w tym swoim znajomym.
9. Mogę zaskoczyć rodziców i sam sobie kupić hulajnogę. Mogę ćwiczyć silną wolę i odkładać pieniądze, które wydałbym na słodycze, a uzbieraną sumę przeznaczyć na WOŚP lub na Akcję "Grosik".
10. Mogę dowiedzieć się, dlaczego tak niebezpieczne jest uzależnienie. Mogę zaproponować, żeby odbyła się zbiórka drużyny na ten temat. Mogę ćwiczyć silną wolę - sam sobie wyznaczyć nagrodę za powstrzymywanie się od przeklinania (nawet w myśli) i od kłamstw.
Zadanie: Na podstawie zebranych materiałów zastępami napisać na planszy Punkty Prawa Harcerskiego.
Problemy współczesnych nastolatków- Omówić problemy na jakiejś zbiórce i porady jak sobie z nimi radzić. Można podać także przykłady z życia wzięte i spróbować postawić się na miejscu osoby, o której się opowiadało i wspólnie z zastępem wymyślić radę, przy okazji dowiemy się troszkę o sobie więcej i jaki punkt widzenia ma każda osoba z zastępu na dany temat.
Terenoznawstwo - tę zbiórkę można przeprowadzić na świeżym powietrzu. Pokazać wszystkie związane z tym znaki, np. wybrać się do lasu znaleźć fajne mrowisko i pokazać, z której strony znajduje się Pn, a z której Pd., można poszukać także pnia drzewa lub samotne drzewo.(najlepiej zapamiętuje się rzeczy ze zbiórek, jeśli mamy z tym styczność, a nie jedynie suchą teorię... moim zdaniem) Fajnie byłoby także mieć przy sobie jakiś kompas lub busolę i wyjaśnić jak działają itd.
SYMBOLIKA Dla Pionu harcerskiego :
1. symbolika krzyża harcerskiego
2. symbolika lilijki harcerskiej
3. znaczenie koniczynki i organizacji WAGGGS
4. znaczenia lilijki i organizacji WOSM
5. Stopnie harcerskie i ich oznaczenia
6. stopnie instruktorskie i ich oznaczenia
7. oznaczenia funkcji- sznury, sposoby noszenia od drużyny po władze naczelne
8. przyrzeczenie i prawo harcerskie i zuchowe