OCENA OPISOWA

Klasa II i III

ZACHOWANIE

Relacje z rówieśnikami

Łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami.

Łatwo nawiązujesz kontakty z rówieśnikami.

Ma trudności z nawiązaniem kontaktów z rówieśnikami.

Masz trudności z nawiązaniem kontaktów z rówieśnikami.

Zgodnie współpracuje w grupie rówieśniczej.

Zgodnie współpracujesz w grupie rówieśniczej.

Nie potrafi zgodnie współpracować z rówieśnikami.

Nie potrafisz zgodnie współpracować z rówieśnikami.

Potrafi zwrócić uwagę koleżankom i kolegom na ich złe zachowanie.

Potrafisz zwrócić uwagę koleżankom i kolegom na ich złe zachowanie.

Stosuje wulgaryzmy.

Stosujesz wulgaryzmy.

Nie potrafi zapanować nad negatywnymi emocjami.

Nie potrafisz zapanować nad negatywnymi emocjami.

Potrafi zapanować nad negatywnymi emocjami.

Potrafisz zapanować nad negatywnymi emocjami.

Czasami potrafi zapanować nad negatywnymi emocjami.

Tylko czasami potrafisz zapanować nad negatywnymi emocjami.

Czasami nie potrafi zapanować nad negatywnymi emocjami.

Czasami nie potrafisz zapanować nad negatywnymi emocjami.

Jest koleżeński, uprzejmy.

Jesteś koleżeński, uprzejmy.

Jest koleżeńska, uprzejma.

Jesteś koleżeńska, uprzejma.

Chętnie przewodzi w grupie rówieśniczej.

Chętnie przewodzisz w grupie rówieśniczej.

Lubi narzucać swoje zdanie innym.

Lubisz narzucać swoje zdanie innym.

Potrafi rozwiązywać konflikty bez stosowania agresji.

Potrafisz rozwiązywać konflikty bez stosowania agresji.

Jest konfliktowy w kontaktach z rówieśnikami.

Jesteś konfliktowy w kontaktach z rówieśnikami.

Jest konfliktowa w kontaktach z rówieśnikami.

Jesteś konfliktowa w kontaktach z rówieśnikami.

Stosuje przemoc.

Stosujesz przemoc.

Należy do osób nieśmiałych.

Należysz do osób nieśmiałych.

Izoluje się od grupy rówieśniczej.

Izolujesz się od grupy rówieśniczej.

Często obraża się na kolegów i koleżanki.

Często obrażasz się na kolegów i koleżanki.

Często skarży.

Często skarżysz.

Relacje z dorosłymi

Jest miły i kulturalny.

Jest miła i kulturalna.

Jesteś miły i kulturalny.

Jesteś miła i kulturalna.

Łatwo nawiązuje kontakty z nauczycielami.

Łatwo nawiązujesz kontakty z nauczycielami.

Ma problem z nawiązywaniem kontaktów z nauczycielami.

Masz problem z nawiązywaniem kontaktów z nauczycielami.

Obraża się na nauczycieli.

Obrażasz się na nauczycieli.

Obraża nauczyciela.

Obrażasz nauczyciela.

Kultura wypowiedzi

Umie kulturalnie prowadzić rozmowę.

Umiesz kulturalnie prowadzić rozmowę.

Przerywa wypowiedź swojemu rozmówcy.

Przerywasz wypowiedź swojemu rozmówcy.

Stosuje wulgaryzmy.

Stosujesz wulgaryzmy.

Stosuje zwroty grzecznościowe w czasie rozmowy.

Stosujesz zwroty grzecznościowe w czasie rozmowy.

Rzadko stosuje zwroty grzecznościowe.

Rzadko stosujesz zwroty grzecznościowe.

Zapomina o stosowaniu zwrotów grzecznościowych.

Zapominasz o stosowaniu zwrotów grzecznościowych.

Samodzielność

Samodzielnie pracuje w czasie zajęć.

Samodzielnie pracujesz w czasie zajęć.

Jest samodzielny i rzadko potrzebuje pomocy nauczyciela.

Jesteś samodzielny i rzadko potrzebujesz pomocy nauczyciela.

Jest samodzielna i rzadko potrzebuje pomocy nauczyciela.

Jesteś samodzielna i rzadko potrzebujesz pomocy nauczyciela.

Nie zawsze pracuje samodzielnie.

Nie zawsze pracujesz samodzielnie.

Czasami pracuje samodzielnie.

Czasami pracujesz samodzielnie.

Rzadko pracuje samodzielnie.

Rzadko pracujesz samodzielnie.

Nie potrafi pracować samodzielnie.

Nie potrafisz pracować samodzielnie.

Oczekuje pomocy ze strony nauczyciela.

Oczekujesz pomocy ze strony nauczyciela.

Oczekuje pomocy przy wykonywaniu łatwych zadań.

Oczekujesz pomocy przy wykonywaniu łatwych zadań.

Oczekuje pomocy przy wykonywaniu trudnych zadań.

Oczekujesz pomocy przy wykonywaniu trudnych zadań.

Często potrzebuje pomocy ze strony nauczyciela.

Często potrzebujesz pomocy ze strony nauczyciela.

Pracuje tylko z pomocą nauczyciela.

Pracujesz tylko z pomocą nauczyciela.

Koncentracja

Potrafi skupić swoją uwagę na wykonywanym ćwiczeniu.

Potrafisz skupić swoją uwagę na wykonywanym ćwiczeniu.

Ma problem z koncentracją uwagi.

Masz problem z koncentracją uwagi.

Nie zawsze potrafi skupić się na zajęciach.

Nie zawsze potrafisz skupić się na zajęciach.

Nie potrafi się skupić na wykonywanym ćwiczeniu.

Nie potrafisz się skupić na wykonywanym ćwiczeniu.

Jest nieuważny i rozkojarzony w czasie zajęć.

Jest nieuważna i rozkojarzona w czasie zajęć.

Jesteś nieuważny i rozkojarzony w czasie zajęć.

Jesteś nieuważna i rozkojarzona w czasie zajęć.

Przeszkadza innym w pracy.

Przeszkadzasz innym w pracy.

Wytrwałość

Wymaga zachęty do pracy.

Wymagasz zachęty do pracy.

Wymaga dodatkowej zachęty do pracy.

Wymagasz dodatkowej zachęty do pracy.

Jest wytrwały w czasie wykonywania zadań.

Jesteś wytrwały w czasie wykonywania zadań.

Jest wytrwała w czasie wykonywania zadań.

Jesteś wytrwała w czasie wykonywania zadań.

Zawsze do końca wykonuje zadanie.

Zawsze do końca wykonujesz zadanie.

Nie zawsze kończy rozpoczęte zadanie.

Nie zawsze kończysz rozpoczęte zadanie.

Tylko czasami kończy zadania.

Tylko czasami kończysz zadania.

Wykonuje zadania szybko i zbyt pochopnie.

Wykonujesz zadania szybko i zbyt pochopnie.

Szybko zniechęca się do pracy.

Szybko zniechęcasz się do pracy.

Aktywność

Wykazuje dużą aktywność na zajęciach.

Wykazujesz dużą aktywność na zajęciach.

Jest mało aktywny.

Jesteś mało aktywny.

Jest mało aktywna.

Jesteś mało aktywna.

Jest dość aktywny.

Jesteś dość aktywny.

Jest dość aktywna.

Jesteś dość aktywna.

Jest bierny podczas zajęć.

Jesteś bierny podczas zajęć.

Jest bierna podczas zajęć.

Jesteś bierna podczas zajęć.

Chętnie przewodzi grupie rówieśniczej.

Chętnie przewodzisz w grupie rówieśniczej.

Chętnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych.

Chętnie uczestniczysz w zajęciach pozalekcyjnych.

Bierze aktywny udział w życiu klasy.

Bierzesz aktywny udział w życiu klasy.

Ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego.

Ilustrujesz mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego.

Biernie uczestniczy w zabawach teatralnych.

Biernie uczestniczysz w zabawach teatralnych.

Potrafi wykorzystać rekwizyt w odgrywanej scence.

Potrafisz wykorzystać rekwizyt w odgrywanej scence.

W odgrywanych scenkach stara się wykorzystywać rekwizyt.

W odgrywanych scenkach starasz się wykorzystywać rekwizyt.

Nie wykorzystuje rekwizytu w odgrywanych scenkach.

Nie wykorzystujesz rekwizytu w odgrywanych scenkach.

Przygotowanie do zajęć

Jest zawsze przygotowany do zajęć.

Jesteś zawsze przygotowany do zajęć.

Jest zawsze przygotowana do zajęć.

Jesteś zawsze przygotowana do zajęć.

Nie zawsze jest przygotowany do zajęć.

Nie zawsze jesteś przygotowany do zajęć.

Nie zawsze jest przygotowana do zajęć.

Nie zawsze jesteś przygotowana do zajęć.

Rzadko jest przygotowany do zajęć.

Rzadko jesteś przygotowany do zajęć.

Rzadko jest przygotowana do zajęć.

Rzadko jesteś przygotowana do zajęć.

Z ochotą wykonuje dodatkowe zadania domowe.

Z ochotą wykonujesz dodatkowe zadania domowe.

Nie odrabia zadań domowych.

Nie odrabiasz zadań domowych.

Zdarza się, że nie ma odrobionych zadań domowych.

Zdarza się, że nie masz odrobionych zadań domowych.

Zapomina przyborów szkolnych, podręczników, zeszytów, ćwiczeń, stroju gimnastycznego, obuwia zmiennego.

Zapominasz przyborów szkolnych, podręczników, zeszytów, ćwiczeń, stroju gimnastycznego, obuwia zmiennego.

Planowanie pracy

Potrafi zaplanować swoją pracę.

Potrafisz zaplanować swoją pracę.

Nie potrafi samodzielnie zaplanować swojej pracy.

Nie potrafisz samodzielnie zaplanować swojej pracy.

Prawidłowo ustala kolejność wykonywanych czynności.

Prawidłowo ustalasz kolejność wykonywanych czynności.

Nie potrafi prawidłowo zaplanować poszczególnych etapów pracy.

Nie potrafisz prawidłowo zaplanować poszczególnych etapów pracy.

Utrzymuje wokół siebie ład i porządek.

Utrzymujesz wokół siebie ład i porządek.

Nie potrafi zachować ładu i porządku na stanowisku pracy.

Nie potrafisz zachować ładu i porządku na stanowisku pracy.

Punktualność

Jest punktualny.

Jesteś punktualny.

Jest punktualna.

Jesteś punktualna.

Zazwyczaj jest punktualny.

Zazwyczaj jesteś punktualny.

Zazwyczaj jest punktualna.

Zazwyczaj jesteś punktualna.

Często spóźnia się do szkoły.

Często spóźniasz się do szkoły.

Nie pamięta o przeproszeniu za swoje spóźnienie.

Nie pamiętasz o przeproszeniu za swoje spóźnienie.

Często przychodzi na zajęcia z kilkuminutowym spóźnieniem.

Często przychodzisz na zajęcia z kilkuminutowym spóźnieniem.

Wykonywanie poleceń. Umiejętność słuchania

Dokładnie wykonuje polecenia nauczyciela.

Dokładnie wykonujesz polecenia nauczyciela.

Niedokładnie wykonuje polecenia nauczyciela.

Niedokładnie wykonujesz polecenia nauczyciela.

Nie wykonuje poleceń nauczyciela.

Nie wykonujesz poleceń nauczyciela.

Wybiórczo wykonuje polecenia nauczyciela.

Wybiórczo wykonujesz polecenia nauczyciela.

Samodzielnie wykonuje polecenia nauczyciela.

Samodzielnie wykonujesz polecenia nauczyciela.

Potrzebuje pomocy przy wykonywaniu poleceń.

Potrzebujesz pomocy przy wykonywaniu poleceń.

Zawsze potrzebuje pomocy przy wykonywaniu poleceń.

Zawsze potrzebujesz pomocy przy wykonywaniu poleceń.

Często potrzebuje pomocy przy wykonywaniu poleceń.

Często potrzebujesz pomocy przy wykonywaniu poleceń.

Z uwagą słucha poleceń nauczyciela.

Z uwagą słuchasz poleceń nauczyciela.

Nieuważnie słucha wypowiedzi innych.

Nieuważnie słuchasz wypowiedzi innych.

Rozumie polecenia nauczyciela.

Rozumiesz polecenia nauczyciela.

Ma problemy ze zrozumieniem poleceń.

Masz problemy ze zrozumieniem poleceń.

Zachowanie w różnych sytuacjach

Nie sprawia kłopotów wychowawczych.

Nie sprawiasz kłopotów wychowawczych.

Sprawia kłopoty wychowawcze.

Sprawiasz kłopoty wychowawcze.

Jest zdyscyplinowany.

Jesteś zdyscyplinowany.

Jest zdyscyplinowana.

Jesteś zdyscyplinowana.

Jest niezdyscyplinowany.

Jesteś niezdyscyplinowany.

Jest niezdyscyplinowana.

Jesteś niezdyscyplinowana.

Potrafi zachować się stosownie do różnych sytuacji.

Potrafisz zachować się stosownie do różnych sytuacji.

Nie potrafi zachować się stosownie do różnych sytuacji.

Nie potrafisz zachować się stosownie do różnych sytuacji.

Wyróżnia się wysoką kulturą osobistą.

Wyróżniasz się wysoką kulturą osobistą.

Ma niską kulturą osobistą.

Masz niską kulturą osobistą.

Zna zagrożenia ze strony ludzi.

Znasz zagrożenia ze strony ludzi.

Z pomocą nauczyciela wskazuje zagrożenia ze strony ludzi.

Z pomocą nauczyciela wskazujesz zagrożenia ze strony ludzi.

Samoocena

Dokonuje samooceny swojego zachowania.

Dokonujesz samooceny swojego zachowania.

Nie potrafi dokonać samooceny swojego zachowania.

Nie potrafisz dokonać samooceny swojego zachowania.

Nie zawsze potrafi dokonać samooceny swojego zachowania.

Nie zawsze potrafisz dokonać samooceny swojego zachowania.

Jest wrażliwy na krytykę ze strony innych osób.

Jesteś wrażliwy na krytykę ze strony innych osób.

Jest wrażliwa na krytykę ze strony innych osób.

Jesteś wrażliwa na krytykę ze strony innych osób.

Nie zawsze czuje się dowartościowany.

Nie zawsze czujesz się dowartościowany.

Nie zawsze czuje się dowartościowana.

Nie zawsze czujesz się dowartościowana.

Dyscyplina

Słucha uważnie poleceń nauczyciela i stosuje się do nich.

Słuchasz uważnie poleceń nauczyciela i stosujesz się do nich.

Przeszkadza podczas zajęć.

Przeszkadzasz podczas zajęć.

Wybiórczo traktuje polecenia nauczyciela.

Wybiórczo traktujesz polecenia nauczyciela.

Nie sprawia żadnych kłopotów wychowawczych.

Nie sprawiasz żadnych kłopotów wychowawczych.

Nie sprawia poważnych kłopotów wychowawczych.

Nie sprawiasz poważnych kłopotów wychowawczych.

Sprawia poważne kłopoty wychowawcze.

Sprawiasz poważne kłopoty wychowawcze.

Potrafi podporządkować się zasadom obowiązującym w zespołowych grach sportowych.

Potrafisz podporządkować się zasadom obowiązującym w zespołowych grach sportowych.

Nie umie podporządkować się zasadom obowiązującym w zespołowych grach sportowych.

Nie umiesz podporządkować się zasadom obowiązującym w zespołowych grach sportowych.

Przeszkadza w czasie zajęć ruchowych.

Przeszkadzasz w czasie zajęć ruchowych.

OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE

Sprawność manualna

Jest sprawny manualnie.

Jesteś sprawny manualnie.

Jest sprawna manualnie.

Jesteś sprawna manualnie.

Wykazuje się przeciętną sprawnością manualną.

Wykazujesz się przeciętną sprawnością manualną.

Wykazuje się słabą sprawnością manualną.

Wykazujesz się słabą sprawnością manualną.

Dokładnie rysuje po śladzie.

Dokładnie rysujesz po śladzie.

Dokładnie pisze po śladzie.

Dokładnie piszesz po śladzie.

Zachowuje prawidłowy kształt liter.

Zachowujesz prawidłowy kształt liter.

Nie zachowuje prawidłowego kształtu liter.

Nie zachowujesz prawidłowego kształtu liter.

Ma estetyczne pismo.

Masz estetyczne pismo.

Pisze niestarannie i nieczytelnie.

Piszesz niestarannie i nieczytelnie.

Zachowuje poprawny kierunek pisma.

Zachowujesz poprawny kierunek pisma.

Nie potrafi zachować prawidłowego kierunku pisma.

Nie potrafisz zachować prawidłowego kierunku pisma.

Ma chwiejne pismo.

Masz chwiejne pismo.

Prawidłowo łączy litery w wyrazach.

Prawidłowo łączysz litery w wyrazach.

Nieprawidłowo łączy litery w wyrazach.

Nieprawidłowo łączysz litery w wyrazach.

Zachowuje prawidłowe odstępy między wyrazami.

Zachowujesz prawidłowe odstępy między wyrazami.

Zapomina o zachowaniu odstępów między wyrazami.

Zapominasz o zachowaniu odstępów między wyrazami.

Jego pismo mieści się w liniaturze.

Jej pismo mieści się w liniaturze.

Twoje pismo mieści się w liniaturze.

Nie mieści liter w liniaturze.

Nie mieścisz liter w liniaturze.

Prawidłowo odwzorowuje kształt liter i cyfr.

Prawidłowo odwzorowujesz kształt liter i cyfr.

Ma kłopoty z prawidłowym odwzorowaniem liter i cyfr.

Masz kłopoty z prawidłowym odwzorowaniem liter i cyfr.

Tempo pracy

Zachowuje szybkie tempo pracy.

Zachowujesz szybkie tempo pracy.

Pracuje w umiarkowanym tempie.

Pracujesz w umiarkowanym tempie.

Pracuje w zmiennym tempie.

Pracujesz w zmiennym tempie.

Pracuje w wolnym tempie.

Pracujesz w wolnym tempie.

Pracuje w bardzo wolnym tempie.

Pracujesz w bardzo wolnym tempie.

Pisze starannie, ale bardzo wolno.

Piszesz starannie, ale bardzo wolno.

Pisze bardzo szybko, lecz niestarannie.

Piszesz bardzo szybko, lecz niestarannie.

Spontaniczne wypowiadanie się. Zasób słów

Chętnie wypowiada się na dany temat.

Chętnie wypowiadasz się na dany temat.

Nie lubi wypowiadać się przed grupą dzieci.

Nie lubisz wypowiadać się przed grupą dzieci.

Niechętnie wypowiada się na dany temat.

Niechętnie wypowiadasz się na dany temat.

Spontanicznie wypowiada się na temat własnych przeżyć.

Spontanicznie wypowiadasz się na temat własnych przeżyć.

Udziela odpowiedzi na pytanie z pomocą nauczyciela.

Udzielasz odpowiedzi na pytanie z pomocą nauczyciela.

Potrzebuje dodatkowej zachęty ze strony nauczyciela w czasie wypowiadania się.

Potrzebujesz dodatkowej zachęty ze strony nauczyciela w czasie wypowiadania się.

Posługuje się bogatym zasobem słów.

Posługujesz się bogatym zasobem słów.

Posiada ubogie słownictwo.

Posiadasz ubogie słownictwo.

Jej wypowiedzi zawierają wiele cennych informacji.

Jego wypowiedzi zawierają wiele cennych informacji.

Twoje wypowiedzi zawierają wiele cennych informacji.

Budowanie zdań. Wypowiedź słowna. Dłuższe wypowiedzi

W wypowiedzi ustnej stosuje zdania proste.

W wypowiedzi ustnej stosujesz zdania proste.

W czasie wypowiedzi ustnej buduje zdania złożone.

W czasie wypowiedzi ustnej budujesz zdania złożone.

Z łatwością opowiada treść historyjki obrazkowej.

Z łatwością opowiadasz treść historyjki obrazkowej.

Nie potrafi opowiedzieć treści historyjki.

Nie potrafisz opowiedzieć treści historyjki.

Opowiada z pomocą nauczyciela.

Opowiadasz z pomocą nauczyciela.

Wypowiada się na temat treści przeczytanego, wysłuchanego tekstu (lektury, opowiadania).

Wypowiadasz się na temat treści przeczytanego, wysłuchanego tekstu (lektury, opowiadania).

Z trudnością opowiada treść bajki, czytanki.

Z trudnością opowiadasz treść bajki, czytanki.

Nie zawsze umie ułożyć opowiadanie.

Nie zawsze umiesz ułożyć opowiadanie.

Samodzielnie układa zakończenie opowiadania.

Samodzielnie układasz zakończenie opowiadania.

Ma rozwiniętą wyobraźnię i wymyśla ciekawe opowiadania.

Masz rozwiniętą wyobraźnię i wymyślasz ciekawe opowiadania.

Prowadzenie rozmowy

Układa dłuższe dialogi.

Układasz dłuższe dialogi.

Ma problemy z ułożeniem dłuższego dialogu.

Masz problemy z ułożeniem dłuższego dialogu.

Układa dialogi pod kierunkiem nauczyciela.

Układasz dialogi pod kierunkiem nauczyciela.

Wygłaszanie tekstu z pamięci

Z łatwością opanowuje pamięciowo dłuższe teksty.

Z łatwością opanowujesz pamięciowo dłuższe teksty.

Zapamiętuje tylko krótkie teksty.

Zapamiętujesz tylko krótkie teksty.

Ma kłopoty z pamięciowym opanowaniem wiersza.

Masz kłopoty z pamięciowym opanowaniem wiersza.

Podczas recytacji stosuje prawidłową intonację, odpowiednio moduluje głos.

Podczas recytacji stosujesz prawidłową intonację, odpowiednio modulujesz głos.

Umie pięknie deklamować wiersze.

Umiesz pięknie deklamować wiersze.

Ma kłopoty z prawidłową intonacją podczas recytacji wierszy.

Masz kłopoty z prawidłową intonacją podczas recytacji wierszy.

Technika czytania. Poprawność czytania

Czyta, głoskując.

Czytasz, głoskując.

Czyta sylabami.

Czytasz sylabami.

Czyta wyrazami bez pomyłek.

Czytasz wyrazami bez pomyłek.

Czyta poprawnie całymi zdaniami.

Czytasz poprawnie całymi zdaniami.

Dostrzega różnicę między głoską a literą.

Dostrzegasz różnicę między głoską a literą.

Czyta głośno z prawidłową intonacją.

Czytasz głośno z prawidłową intonacją.

Czyta cicho z prawidłową intonacją.

Czytasz cicho z prawidłową intonacją.

Szybko zniechęca się podczas czytania.

Szybko zniechęcasz się podczas czytania.

Czyta płynnie i wyraziście nowe teksty.

Czytasz płynnie i wyraziście nowe teksty.

Nie potrafi odczytać wyrazów o dłuższej strukturze.

Nie potrafisz odczytać wyrazów o dłuższej strukturze.

Potrafi odczytać tylko wyrazy o prostej budowie.

Potrafisz odczytać tylko wyrazy o prostej budowie.

Popełnia drobne błędy w czytaniu.

Popełniasz drobne błędy w czytaniu.

Dobrze radzi sobie z czytaniem znanych tekstów.

Dobrze radzisz sobie z czytaniem znanych tekstów.

Nie doskonali techniki czytania w domu.

Nie doskonalisz techniki czytania w domu.

Umie ułożyć i odczytać rozsypanki sylabowe i wyrazowe.

Umiesz ułożyć i odczytać rozsypanki sylabowe i wyrazowe.

Czyta poprawnie, płynnie i wyraziście teksty o różnym stopniu trudności, zachowując prawidłową intonację.

Czytasz poprawnie, płynnie i wyraziście teksty o różnym stopniu trudności, zachowując prawidłową intonację.

Czyta, zachowując odpowiednią intonację.

Czytasz, zachowując odpowiednią intonację.

Czyta tekst z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji.

Czytasz tekst z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji.

Nie zachowuje prawidłowej intonacji podczas czytania.

Nie zachowujesz prawidłowej intonacji podczas czytania.

Podczas czytania nie zawsze pamięta o zachowaniu prawidłowej intonacji.

Podczas czytania nie zawsze pamiętasz o zachowaniu prawidłowej intonacji.

Chętnie czyta teksty z podziałem na role.

Chętnie czytasz teksty z podziałem na role.

Czytając teksty z podziałem na role, oczekuje pomocy ze strony nauczyciela.

Czytając teksty z podziałem na role, oczekujesz pomocy ze strony nauczyciela.

Chętnie odwiedza bibliotekę i czytelnię.

Chętnie odwiedzasz bibliotekę i czytelnię.

Lubi czytać lektury i czasopisma dziecięce.

Lubisz czytać lektury i czasopisma dziecięce.

Nie potrafi w wyznaczonym czasie przeczytać lektury.

Nie potrafisz w wyznaczonym czasie przeczytać lektury.

Tempo czytania

Czyta w bardzo dobrym tempie z prawidłową intonacją.

Czytasz w bardzo dobrym tempie z prawidłową intonacją.

Czyta w zmiennym tempie.

Czytasz w zmiennym tempie.

Czyta w wolnym tempie, nie zawsze pamiętając o prawidłowej intonacji.

Czytasz w wolnym tempie, nie zawsze pamiętając o prawidłowej intonacji.

Czyta w bardzo wolnym tempie poznane wcześniej teksty.

Czytasz w bardzo wolnym tempie poznane wcześniej teksty.

Rozumienie czytanego tekstu

Doskonale radzi sobie z cichym czytaniem ze zrozumieniem.

Doskonale radzisz sobie z cichym czytaniem ze zrozumieniem.

Wyszukuje odpowiednie fragmenty w tekście.

Wyszukujesz odpowiednie fragmenty w tekście.

Ma kłopoty z wyszukiwaniem odpowiednich fragmentów w tekście.

Masz kłopoty z wyszukiwaniem odpowiednich fragmentów w tekście.

Chętnie rozwiązuje krzyżówki, zagadki, rebusy i testy.

Chętnie rozwiązujesz krzyżówki, zagadki, rebusy i testy.

Ma trudności z rozwiązywaniem krzyżówek, zagadek, rebusów.

Masz trudności z rozwiązywaniem krzyżówek, zagadek, rebusów.

Poprawnie uzupełnia tekst z lukami.

Poprawnie uzupełniasz tekst z lukami.

Nie potrafi samodzielnie uzupełnić tekstów z lukami.

Nie potrafisz samodzielnie uzupełnić tekstów z lukami.

Oczekuje pomocy ze strony nauczyciela podczas pracy z tekstem.

Oczekujesz pomocy ze strony nauczyciela podczas pracy z tekstem.

Umie samodzielnie ułożyć pytania do przeczytanego tekstu.

Umiesz samodzielnie ułożyć pytania do przeczytanego tekstu.

Nie potrafi samodzielnie ułożyć pytań do przeczytanego tekstu.

Nie potrafisz samodzielnie ułożyć pytań do przeczytanego tekstu.

Wyszukuje w tekście potrzebne informacje.

Wyszukujesz w tekście potrzebne informacje.

Z pomocą nauczyciela wyszukuje w tekście potrzebne informacje.

Z pomocą nauczyciela wyszukujesz w tekście potrzebne informacje.

Samodzielnie korzysta ze słowników i encyklopedii.

Samodzielnie korzystasz ze słowników i encyklopedii.

Z pomocą nauczyciela korzysta ze słowników i encyklopedii.

Z pomocą nauczyciela korzystasz ze słowników i encyklopedii.

Nie potrafi korzystać ze słowników i encyklopedii.

Nie potrafisz korzystać ze słowników i encyklopedii.

Nauka pisania

Nie zna większości dwuznaków i zmiękczeń.

Nie znasz większości dwuznaków i zmiękczeń.

Pisze poprawnie poznane litery, zachowuje ich kształt i utrzymuje pismo w liniaturze.

Piszesz poprawnie poznane litery, zachowujesz ich kształt i utrzymujesz pismo w liniaturze.

Pisze z błędami poznane litery, nie zachowując ich kształtu.

Piszesz z błędami poznane litery, nie zachowując ich kształtu.

Czasami popełnia błędy w pisowni liter.

Czasami popełniasz błędy w pisowni liter.

Ma trudności z prawidłowym odwzorowaniem liter.

Masz trudności z prawidłowym odwzorowaniem liter.

Zachowuje poprawny kierunek pisma.

Zachowujesz poprawny kierunek pisma.

Nie potrafi zachować prawidłowego kierunku pisma.

Nie potrafisz zachować prawidłowego kierunku pisma.

Zachowuje prawidłowe odstępy między wyrazami.

Zachowujesz prawidłowe odstępy między wyrazami.

Zapomina o zachowaniu odstępów między wyrazami.

Zapominasz o zachowaniu odstępów między wyrazami.

W pisaniu popełnia błędy, stosuje odbicie lustrzane liter.

W pisaniu popełniasz błędy, stosujesz odbicie lustrzane liter.

Często myli i opuszcza litery.

Często mylisz i opuszczasz litery.

Zdarza się, że opuszcza litery w wyrazach.

Zdarza się, że opuszczasz litery w wyrazach.

Pisze bezbłędnie proste wyrazy.

Piszesz bezbłędnie proste wyrazy.

Pisze bezbłędnie całe zdania.

Piszesz bezbłędnie całe zdania.

Pisze czytelnie i starannie, zachowując prawidłowy kształt liter.

Piszesz czytelnie i starannie, zachowując prawidłowy kształt liter.

Podczas pisania popełnia drobne błędy.

Podczas pisania popełniasz drobne błędy.

Podczas pisania popełnia liczne błędy.

Podczas pisania popełniasz liczne błędy.

Pamięta o prawidłowym łączeniu liter w wyrazach.

Pamiętasz o prawidłowym łączeniu liter w wyrazach.

Nieprawidłowo łączy litery w wyrazach.

Nieprawidłowo łączysz litery w wyrazach.

Nie zawsze pamięta o łączeniu liter w wyrazach.

Nie zawsze pamiętasz o łączeniu liter w wyrazach.

Nie umie prawidłowo zapisać liter w liniaturze.

Nie umiesz prawidłowo zapisać liter w liniaturze.

Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma.

Dbasz o estetykę i poprawność graficzną pisma.

Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną.

Piszesz czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną.

Przepisywanie

Poprawnie przepisuje tekst z tablicy i z książki.

Poprawnie przepisujesz tekst z tablicy i z książki.

Popełnia drobne błędy podczas przepisywania tekstu.

Popełniasz drobne błędy podczas przepisywania tekstu.

Przepisuje tekst z licznymi błędami.

Przepisujesz tekst z licznymi błędami.

Prawidłowo przepisuje tekst drukowany.

Prawidłowo przepisujesz tekst drukowany.

Prawidłowo przepisuje tylko tekst pisany.

Prawidłowo przepisujesz tylko tekst pisany.

Umie tylko odwzorowywać teksty.

Umiesz tylko odwzorowywać teksty.

Potrafi przepisywać tekst całymi wyrazami.

Potrafisz przepisywać tekst całymi wyrazami.

Podczas przepisywania opuszcza litery i znaki interpunkcyjne.

Podczas przepisywania opuszczasz litery i znaki interpunkcyjne.

Nie stosuje wielkiej litery w trakcie przepisywania zdań.

Nie stosujesz wielkiej litery w trakcie przepisywania zdań.

Starannie prowadzi zeszyty.

Starannie prowadzisz zeszyty.

Niestarannie prowadzi zeszyty.

Niestarannie prowadzisz zeszyty.

Nie dba o staranne prowadzenie zeszytów.

Nie dbasz o staranne prowadzenie zeszytów.

Starannie wypełnia karty pracy, zeszyty ćwiczeń.

Starannie wypełniasz karty pracy, zeszyty ćwiczeń.

Niestarannie wypełnia karty pracy, zeszyty ćwiczeń.

Niestarannie wypełniasz karty pracy, zeszyty ćwiczeń.

Pisanie z pamięci i ze słuchu

Bezbłędnie pisze z pamięci i ze słuchu całe zdania.

Bezbłędnie piszesz z pamięci i ze słuchu całe zdania.

Popełnia drobne błędy podczas pisania ze słuchu.

Popełniasz drobne błędy podczas pisania ze słuchu.

Popełnia liczne błędy podczas pisania ze słuchu.

Popełniasz liczne błędy podczas pisania ze słuchu.

Popełnia błędy podczas pisania ze słuchu, ale poprawnie pisze z pamięci.

Popełniasz błędy podczas pisania ze słuchu, ale poprawnie piszesz z pamięci.

Umie zapisać z pamięci tylko krótkie zdania.

Umiesz zapisać z pamięci tylko krótkie zdania.

Umie zapisać ze słuchu tylko krótkie zdania.

Umiesz zapisać ze słuchu tylko krótkie zdania.

Ma kłopoty z pisownią dłuższych i trudniejszych wyrazów.

Masz kłopoty z pisownią dłuższych i trudniejszych wyrazów.

Umie zapisać tylko wyrazy i zdania o pisowni zgodnej z wymową.

Umiesz zapisać tylko wyrazy i zdania o pisowni zgodnej z wymową.

Ortografia

Zna i stosuje reguły ortograficzne.

Znasz i stosujesz reguły ortograficzne.

Wykazuje „czujność ortograficzną”.

Wykazujesz „czujność ortograficzną”.

Zna reguły ortograficzne, ale zapomina o ich stosowaniu.

Znasz reguły ortograficzne, ale zapominasz o ich stosowaniu.

Pisze bezbłędnie, stosując poznane zasady ortograficzne.

Piszesz bezbłędnie, stosując poznane zasady ortograficzne.

Pisze z licznymi błędami ortograficznymi.

Piszesz z licznymi błędami ortograficznymi.

Pisze z drobnymi błędami ortograficznymi.

Piszesz z drobnymi błędami ortograficznymi.

Bezbłędnie pisze wyrazy trudne ortograficznie, po uprzednim wyjaśnieniu.

Bezbłędnie piszesz wyrazy trudne ortograficznie, po uprzednim wyjaśnieniu.

Pisze z błędami wyrazy trudne ortograficznie pomimo wcześniejszego wyjaśnienia.

Piszesz z błędami wyrazy trudne ortograficznie pomimo wcześniejszego wyjaśnienia.

Poprawnie zapisuje wyrazy ze spółgłoskami miękkimi.

Poprawnie zapisujesz wyrazy ze spółgłoskami miękkimi.

Ma kłopoty z poprawną pisownią wyrazów ze spółgłoskami miękkimi.

Masz kłopoty z poprawną pisownią wyrazów ze spółgłoskami miękkimi.

Pamięta o stosowaniu wielkiej litery na początku zdania, w imionach, nazwach i tytułach.

Pamiętasz o stosowaniu wielkiej litery na początku zdania, w imionach, nazwach i tytułach.

Nie zawsze pamięta o stosowaniu wielkiej litery.

Nie zawsze pamiętasz o stosowaniu wielkiej litery.

Prawidłowo zapisuje wyrazy z ó wymiennym, niewymiennym oraz z zakończeniem -ów.

Prawidłowo zapisujesz wyrazy z ó wymiennym, niewymiennym oraz z zakończeniem -ów.

Często popełnia błędy w pisowni wyrazów z ó.

Często popełniasz błędy w pisowni wyrazów z ó.

Popełnia błędy w pisowni wyrazów z zakończeniem -ów.

Popełniasz błędy w pisowni wyrazów z zakończeniem -ów.

Bezbłędnie zapisuje najczęściej spotykane wyrazy z h, rz i ż.

Bezbłędnie zapisujesz najczęściej spotykane wyrazy z h, rz i ż.

Popełnia błędy w pisowni wyrazów z h, rz i ż.

Popełniasz błędy w pisowni wyrazów z h, rz i ż.

Nie zawsze poprawnie zapisuje wyrazy z h, rz, i ż.

Nie zawsze poprawnie zapisujesz wyrazy z h, rz, i ż.

Prawidłowo zapisuje wyrazy z zanikiem dźwięczności spółgłosek.

Prawidłowo zapisujesz wyrazy z zanikiem dźwięczności spółgłosek.

Ma kłopoty z poprawną pisownią wyrazów z zanikiem dźwięczności spółgłosek.

Masz kłopoty z poprawną pisownią wyrazów z zanikiem dźwięczności spółgłosek.

Radzi sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.

Radzisz sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.

Nie radzi sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.

Nie radzisz sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.

Nie zawsze radzi sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.

Nie zawsze radzisz sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.

Zna zasady pisowni nie z czasownikami i przymiotnikami.

Znasz zasady pisowni nie z czasownikami i przymiotnikami.

Zapomina o poprawnej pisowni nie z czasownikami.

Zapominasz o poprawnej pisowni nie z czasownikami.

Zapomina o poprawnej pisowni nie z przymiotnikami.

Zapominasz o poprawnej pisowni nie z przymiotnikami.

Zna i prawidłowo zapisuje poznane skróty, np. nr, ul.

Znasz i prawidłowo zapisujesz poznane skróty, np. nr, ul.

Nie potrafi poprawnie zapisać poznanych skrótów.

Nie potrafisz poprawnie zapisać poznanych skrótów.

Nie zawsze prawidłowo zapisuje poznane skróty.

Nie zawsze prawidłowo zapisujesz poznane skróty.

Umie wyjaśnić pisownię wyrazów z ó i rz wymiennym.

Umiesz wyjaśnić pisownię wyrazów z ó i rz wymiennym.

Nie potrafi wyjaśnić pisowni wyrazów z rz i ó wymiennym.

Nie potrafisz wyjaśnić pisowni wyrazów z rz i ó wymiennym.

Nie zawsze potrafi wyjaśnić pisownię wyrazów z rz i ó wymiennym.

Nie zawsze potrafisz wyjaśnić pisownię wyrazów z rz i ó wymiennym.

Wypowiedzi pisemne

Samodzielnie zapisuje kilka zdań na dany temat.

Samodzielnie zapisujesz kilka zdań na dany temat.

Oczekuje pomocy przy układaniu i zapisywaniu zdań.

Oczekujesz pomocy przy układaniu i zapisywaniu zdań.

Stosuje zdania proste w wypowiedziach pisemnych.

Stosujesz zdania proste w wypowiedziach pisemnych.

Układa i zapisuje wypowiedzi w postaci zdań rozwiniętych.

Układasz i zapisujesz wypowiedzi w postaci zdań rozwiniętych.

Popełnia błędy gramatyczne w wypowiedziach pisemnych.

Popełniasz błędy gramatyczne w wypowiedziach pisemnych.

Czasami popełnia błędy gramatyczne w wypowiedziach pisemnych.

Czasami popełniasz błędy gramatyczne w wypowiedziach pisemnych.

Pisze krótko i zwięźle na dany temat.

Piszesz krótko i zwięźle na dany temat.

Ma problemy z ułożeniem wypowiedzi pisemnych na dany temat.

Masz problemy z ułożeniem wypowiedzi pisemnych na dany temat.

Czasami ma problemy z ułożeniem wypowiedzi pisemnych na dany temat.

Czasami masz problemy z ułożeniem wypowiedzi pisemnych na dany temat.

Potrafi ułożyć i napisać list, życzenia i zaproszenie.

Potrafisz ułożyć i napisać list, życzenia i zaproszenie.

Ma trudności z ułożeniem i napisaniem listu, życzeń oraz zaproszenia.

Masz trudności z ułożeniem i napisaniem listu, życzeń oraz zaproszenia.

Potrafi napisać opowiadanie na dany temat w postaci zdań rozwiniętych.

Potrafisz napisać opowiadanie na dany temat w postaci zdań rozwiniętych.

Potrafi napisać opowiadanie na dany temat w postaci zdań prostych.

Potrafisz napisać opowiadanie na dany temat w postaci zdań prostych.

Oczekuje pomocy nauczyciela podczas pisania opowiadań.

Oczekujesz pomocy nauczyciela podczas pisania opowiadań.

Umie pisemnie przedstawić opis postaci ludzkiej, przedmiotu lub zjawiska.

Umiesz pisemnie przedstawić opis postaci ludzkiej, przedmiotu lub zjawiska.

Nie radzi sobie z samodzielnym opisem danej postaci lub przedmiotu.

Nie radzisz sobie z samodzielnym opisem danej postaci lub przedmiotu.

Umie napisać kilkuzdaniową wypowiedź na temat własnych myśli, przeżyć i doświadczeń.

Umiesz napisać kilkuzdaniową wypowiedź na temat własnych myśli, przeżyć i doświadczeń.

Ma kłopoty z napisaniem krótkiej wypowiedzi na temat własnych myśli i przeżyć.

Masz kłopoty z napisaniem krótkiej wypowiedzi na temat własnych myśli i przeżyć.

Czasami ma kłopoty z napisaniem krótkiej wypowiedzi na temat własnych myśli i przeżyć.

Czasami masz kłopoty z napisaniem krótkiej wypowiedzi na temat własnych myśli i przeżyć.

W wypowiedziach pisemnych stosuje znaki przestankowe i wielką literę.

W wypowiedziach pisemnych stosujesz znaki przestankowe i wielką literę.

Często zapomina o interpunkcji i wielkiej literze w wypowiedziach pisemnych.

Często zapominasz o interpunkcji i wielkiej literze w wypowiedziach pisemnych.

Nie zawsze pamięta o stosowaniu wielkiej litery i znaków interpunkcyjnych w wypowiedziach pisemnych.

Nie zawsze pamiętasz o stosowaniu wielkiej litery i znaków interpunkcyjnych w wypowiedziach pisemnych.

Gramatyka

Zna alfabet i umie uporządkować wyrazy według kolejności alfabetycznej.

Znasz alfabet i umiesz uporządkować wyrazy według kolejności alfabetycznej.

Nie potrafi uporządkować wyrazów według alfabetu.

Nie potrafisz uporządkować wyrazów według alfabetu.

Podczas porządkowania wyrazów w kolejności alfabetycznej popełniasz drobne błędy.

Podczas porządkowania wyrazów w kolejności alfabetycznej popełniasz drobne błędy.

Poprawnie odmienia końcówki w wyrazach.

Poprawnie odmieniasz końcówki w wyrazach.

Ma kłopoty z odmianą końcówek w wyrazach.

Masz kłopoty z odmianą końcówek w wyrazach.

Zna podstawowe części mowy.

Znasz podstawowe części mowy.

Rozpoznaje części mowy i stosuje prawidłową ich odmianę.

Rozpoznajesz części mowy i stosujesz prawidłową ich odmianę.

Nie rozpoznaje części mowy.

Nie rozpoznajesz części mowy.

Zdarza się, że myli poznane części mowy.

Zdarza się, że mylisz poznane części mowy.

Określa liczbę i rodzaj rzeczowników oraz przymiotników.

Określasz liczbę i rodzaj rzeczowników oraz przymiotników.

Określa czas, liczbę i rodzaj czasowników.

Określasz czas, liczbę i rodzaj czasowników.

Zna pojęcie liczebnika i umie wyodrębnić liczebnik w zdaniu.

Znasz pojęcie liczebnika i umiesz wyodrębnić liczebnik w zdaniu.

Ma kłopoty z rozpoznaniem rzeczowników w zdaniach.

Masz kłopoty z rozpoznaniem rzeczowników w zdaniach.

Nie potrafi wyodrębnić czasowników w tekście.

Nie potrafisz wyodrębnić czasowników w tekście.

Nie rozpoznaje rzeczowników, czasowników i przymiotników.

Nie rozpoznajesz rzeczowników, czasowników i przymiotników.

Popełnia jeszcze błędy w rozpoznawaniu części mowy.

Popełniasz jeszcze błędy w rozpoznawaniu części mowy.

Nie zawsze potrafi samodzielnie odmienić poznane części mowy.

Nie zawsze potrafisz samodzielnie odmienić poznane części mowy.

Ma kłopoty z prawidłową odmianą poznanych części mowy.

Masz kłopoty z prawidłową odmianą poznanych części mowy.

Rozróżnia rodzaje zdań.

Rozróżniasz rodzaje zdań.

Ma kłopoty z rozróżnieniem rodzajów zdań.

Masz kłopoty z rozróżnieniem rodzajów zdań.

Nie zawsze prawidłowo rozróżnia rodzaje zdań.

Nie zawsze prawidłowo rozróżniasz rodzaje zdań.

Wyodrębnianie zbiorów

Prawidłowo stosuje znaki większości, mniejszości i równości.

Prawidłowo stosujesz znaki większości, mniejszości i równości.

Myli znaki większości, mniejszości i równości.

Mylisz znaki większości, mniejszości i równości.

Czasami myli znaki większości, mniejszości i równości.

Czasami mylisz znaki większości, mniejszości i równości.

Obliczenia kalendarzowe

Umie podać aktualną datę.

Umiesz podać aktualną datę.

Nie potrafi podać aktualnej daty.

Nie potrafisz podać aktualnej daty.

Nie zawsze potrafi podać aktualną datę.

Nie zawsze potrafisz podać aktualną datę.

Wykonuje proste obliczenia kalendarzowe.

Wykonujesz proste obliczenia kalendarzowe.

Wykonuje złożone obliczenia kalendarzowe.

Wykonujesz złożone obliczenia kalendarzowe.

Nie potrafi samodzielnie wykonać prostych obliczeń kalendarzowych.

Nie potrafisz samodzielnie wykonać prostych obliczeń kalendarzowych.

Wykonuje tylko proste obliczenia kalendarzowe.

Wykonujesz tylko proste obliczenia kalendarzowe.

Rozpoznaje, odczytuje i zapisuje znaki rzymskie od I do XII.

Rozpoznajesz, odczytujesz i zapisujesz znaki rzymskie od I do XII.

Nie zawsze potrafi rozpoznać, odczytać i zapisać znaki rzymskie od I do XII.

Nie zawsze potrafisz rozpoznać, odczytać i zapisać znaki rzymskie od I do XII.

Umie zapisać datę różnymi sposobami.

Umiesz zapisać datę różnymi sposobami.

Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce.

Wykorzystujesz zdobytą wiedzę w praktyce.

Rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem kalendarza.

Rozwiązujesz proste zadania tekstowe z zastosowaniem kalendarza.

Rozwiązuje złożone zadania tekstowe z zastosowaniem kalendarza.

Rozwiązujesz złożone zadania tekstowe z zastosowaniem kalendarza.

Czasami ma problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem kalendarza.

Czasami masz problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem kalendarza.

Obliczenia zegarowe

Prawidłowo odczytuje godziny i minuty na zegarze.

Prawidłowo odczytujesz godziny i minuty na zegarze.

Nie radzi sobie z odczytaniem godzin i minut na zegarze.

Nie radzisz sobie z odczytaniem godzin i minut na zegarze.

Czasami nie radzi sobie z odczytywaniem godzin i minut na zegarze.

Czasami nie radzisz sobie z odczytywaniem godzin i minut na zegarze.

Wykonuje proste i złożone obliczenia zegarowe.

Wykonujesz proste i złożone obliczenia zegarowe.

Ma kłopoty z prostymi obliczeniami zegarowymi.

Masz kłopoty z prostymi obliczeniami zegarowymi.

Wykonuje tylko proste obliczenia zegarowe.

Wykonujesz tylko proste obliczenia zegarowe.

Dokonuje zamiany jednostek czasu.

Dokonujesz zamiany jednostek czasu.

Nie potrafi samodzielnie dokonać zamiany jednostek czasu.

Nie potrafisz samodzielnie dokonać zamiany jednostek czasu.

Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce.

Wykorzystujesz zdobytą wiedzę w praktyce.

Rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem zegara.

Rozwiązujesz proste zadania tekstowe z zastosowaniem zegara.

Rozwiązuje złożone zadania tekstowe z zastosowaniem zegara.

Rozwiązujesz złożone zadania tekstowe z zastosowaniem zegara.

Ma problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem zegara.

Masz problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem zegara.

Mierzenie długości i pojemności

Sprawnie posługuje się linijką.

Sprawnie posługujesz się linijką.

Ma problemy z posługiwaniem się linijką, nie potrafi zmierzyć długości odcinka.

Masz problemy z posługiwaniem się linijką, nie potrafisz zmierzyć długości odcinka.

Nie zawsze prawidłowo mierzy długości odcinków.

Nie zawsze prawidłowo mierzysz długości odcinków.

Poprawnie mierzy i odczytuje długości odcinków.

Poprawnie mierzysz i odczytujesz długości odcinków.

Prawidłowo posługuje się określeniami: dłuższy, krótszy, głęboki, płytki.

Prawidłowo posługujesz się określeniami: dłuższy, krótszy, głęboki, płytki.

Myli określenia: dłuższy, krótszy, głęboki, płytki.

Mylisz określenia: dłuższy, krótszy, głęboki, płytki.

Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce.

Wykorzystujesz zdobytą wiedzę w praktyce.

Rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Rozwiązujesz proste zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Rozwiązuje złożone zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Rozwiązujesz złożone zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Ma problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Masz problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Ważenie

Zna pojęcia: gram, dekagram, kilogram, tona.

Znasz pojęcia: gram, dekagram, kilogram, tona.

Zna pojęcia: brutto, netto, tara.

Znasz pojęcia: brutto, netto, tara.

Umie posługiwać się wagą.

Umiesz posługiwać się wagą.

Ma kłopoty z posługiwaniem się wagą.

Masz kłopoty z posługiwaniem się wagą.

Posługuje się określeniami: cięższy, lżejszy.

Posługujesz się określeniami: cięższy, lżejszy.

Często myli pojęcia: lżejszy, cięższy.

Często mylisz pojęcia: lżejszy, cięższy.

Obliczenia pieniężne

Potrafi dokonać zakupów z wykorzystaniem monet i banknotów.

Potrafisz dokonać zakupów z wykorzystaniem monet i banknotów.

Dokonuje zamiany złotych na grosze i odwrotnie.

Dokonujesz zamiany złotych na grosze i odwrotnie.

Nie radzi sobie z zamianą złotych na grosze i odwrotnie.

Nie radzisz sobie z zamianą złotych na grosze i odwrotnie.

Sprawnie zamienia banknoty na monety i odwrotnie.

Sprawnie zamieniasz banknoty na monety i odwrotnie.

Ma problemy z zamianą banknotów na monety i odwrotnie.

Masz problemy z zamianą banknotów na monety i odwrotnie.

Czasami ma problemy z wykonywaniem obliczeń pieniężnych.

Czasami masz problemy z wykonywaniem obliczeń pieniężnych.

Orientacja w przestrzeni i na płaszczyźnie

Rozróżnia główne i pośrednie kierunki świata.

Rozróżniasz główne i pośrednie kierunki świata.

Myli kierunki świata.

Mylisz kierunki świata.

Ma problemy z prawidłowym wskazaniem kierunków świata.

Masz problemy z prawidłowym wskazaniem kierunków świata.

Sprawnie oblicza obwody poznanych wielokątów.

Sprawnie obliczasz obwody poznanych wielokątów.

Nie potrafi samodzielnie obliczyć obwodów poznanych wielokątów.

Nie potrafisz samodzielnie obliczyć obwodów poznanych wielokątów.

Czasami popełnia błędy w obliczaniu obwodów figur geometrycznych.

Czasami popełniasz błędy w obliczaniu obwodów figur geometrycznych.

Rysuje drugą połowę figury symetrycznej.

Rysujesz drugą połowę figury symetrycznej.

Ma trudności z narysowaniem drugiej połowy figury geometrycznej.

Masz trudności z narysowaniem drugiej połowy figury geometrycznej.

Znajomość liczb

Nie radzi sobie z zapisywaniem liczb dwucyfrowych.

Nie radzisz sobie z zapisywaniem liczb dwucyfrowych.

Nie zawsze radzi sobie z zapisywaniem liczb dwucyfrowych.

Nie zawsze radzisz sobie z zapisywaniem liczb dwucyfrowych.

Prawidłowo zapisuje liczby dwucyfrowe.

Prawidłowo zapisujesz liczby dwucyfrowe.

Prawidłowo zapisuje liczby trzycyfrowe.

Prawidłowo zapisujesz liczby trzycyfrowe.

Zapisuje liczby dziesiątkami w zakresie 100.

Zapisujesz liczby dziesiątkami w zakresie 100.

Potrafi zapisać liczby w zakresie 100.

Potrafisz zapisać liczby w zakresie 100.

Nie radzi sobie z zapisywaniem liczb trzycyfrowych.

Nie radzisz sobie z zapisywaniem liczb trzycyfrowych.

Nie zawsze radzi sobie z zapisywaniem liczb trzycyfrowych.

Nie zawsze radzisz sobie z zapisywaniem liczb trzycyfrowych.

Prawidłowo zapisuje liczby w zakresie 1000.

Prawidłowo zapisujesz liczby w zakresie 1000.

Umie zapisać liczby setkami w zakresie 1000.

Umiesz zapisać liczby setkami w zakresie 1000.

Ma kłopoty z zapisywaniem liczb w zakresie 1000.

Masz kłopoty z zapisywaniem liczb w zakresie 1000.

Zna pojęcie osi liczbowej i potrafi umieścić na niej poznane liczby.

Znasz pojęcie osi liczbowej i potrafisz umieścić na niej poznane liczby.

Nie potrafi prawidłowo narysować osi liczbowej.

Nie potrafisz prawidłowo narysować osi liczbowej.

Nie umie prawidłowo zaznaczyć liczb na osi liczbowej.

Nie umiesz prawidłowo zaznaczyć liczb na osi liczbowej.

Nie zawsze umie prawidłowo zaznaczyć liczby na osi liczbowej.

Nie zawsze umiesz prawidłowo zaznaczyć liczby na osi liczbowej.

Umie uporządkować liczby rosnąco i malejąco.

Umiesz uporządkować liczby rosnąco i malejąco.

Popełnia błędy w porządkowaniu liczb.

Popełniasz błędy w porządkowaniu liczb.

Zapisuje liczby zgodnie z systemem pozycyjnym.

Zapisujesz liczby zgodnie z systemem pozycyjnym.

Działania na liczbach

Dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 20.

Dodajesz i odejmujesz w pamięci w zakresie 20.

Dodaje i odejmuje w zakresie 20 na konkretach.

Dodajesz i odejmujesz w zakresie 20 na konkretach.

Czasami ma trudności z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 20.

Czasami masz trudności z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 20.

Umie sprawnie dodawać w zakresie 20, ale ma jeszcze problemy z odejmowaniem.

Umiesz sprawnie dodawać w zakresie 20, ale masz jeszcze problemy z odejmowaniem.

Sprawnie dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 100.

Sprawnie dodajesz i odejmujesz w pamięci w zakresie 100.

Ma kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100.

Masz kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100.

Umie dodawać w zakresie 100, ale ma jeszcze kłopoty z odejmowaniem.

Umiesz dodawać w zakresie 100, ale masz jeszcze kłopoty z odejmowaniem.

Sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 20.

Sprawnie mnożysz i dzielisz w zakresie 20.

Nie radzi sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 20.

Nie radzisz sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 20.

Umie mnożyć w zakresie 20, ale ma jeszcze kłopoty z dzieleniem.

Umiesz mnożyć w zakresie 20, ale masz jeszcze kłopoty z dzieleniem.

Świetnie mnoży i dzieli w zakresie 30.

Świetnie mnożysz i dzielisz w zakresie 30.

Nie radzi sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 30.

Nie radzisz sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 30.

Umie mnożyć w zakresie 30, ale ma jeszcze kłopoty z dzieleniem.

Umiesz mnożyć w zakresie 30, ale masz jeszcze kłopoty z dzieleniem.

Sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 50.

Sprawnie mnożysz i dzielisz w zakresie 50.

Nie potrafi mnożyć i dzielić w zakresie 50.

Nie potrafisz mnożyć i dzielić w zakresie 50.

Radzi sobie z mnożeniem w zakresie 50, ale ma jeszcze kłopoty z dzieleniem.

Radzisz sobie z mnożeniem w zakresie 50, ale masz jeszcze kłopoty z dzieleniem.

Biegle mnoży i dzieli w zakresie 100.

Biegle mnożysz i dzielisz w zakresie 100.

Radzi sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 100.

Radzisz sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 100.

Słabo mnoży i dzieli w zakresie 100.

Słabo mnożysz i dzielisz w zakresie 100.

Radzi sobie z mnożeniem w zakresie 100, ale ma jeszcze problemy z dzieleniem.

Radzisz sobie z mnożeniem w zakresie 100, ale masz jeszcze problemy z dzieleniem.

Rozumie pojęcie sumy i różnicy.

Rozumiesz pojęcie sumy i różnicy.

Nie potrafi zapisać liczby jako sumy kilku składników.

Nie potrafisz zapisać liczby jako sumy kilku składników.

Zna i rozumie pojęcie iloczynu i ilorazu.

Znasz i rozumiesz pojęcie iloczynu i ilorazu.

Nie potrafi zapisać działań w postaci iloczynu lub ilorazu.

Nie potrafisz zapisać działań w postaci iloczynu lub ilorazu.

Pamięta o kolejności wykonywania działań.

Pamiętasz o kolejności wykonywania działań.

Nie pamięta o kolejności wykonywania działań.

Nie pamiętasz o kolejności wykonywania działań.

Nie zawsze pamięta o kolejności wykonywania działań.

Nie zawsze pamiętasz o kolejności wykonywania działań.

Potrafi przedstawić działania na grafach i w tabelkach.

Potrafisz przedstawić działania na grafach i w tabelkach.

Nie radzi sobie z przedstawianiem działań na grafach i w tabelkach.

Nie radzisz sobie z przedstawianiem działań na grafach i w tabelkach.

Popełnia drobne błędy w zapisywaniu działań na grafach.

Popełniasz drobne błędy w zapisywaniu działań na grafach.

Rozwiązywanie zadań tekstowych

Z łatwością rozwiązuje złożone zadania tekstowe.

Z łatwością rozwiązujesz złożone zadania tekstowe.

Potrafi zapisać działanie do zadania tekstowego, ale nie umie prawidłowo sformułować odpowiedzi.

Potrafisz zapisać działanie do zadania tekstowego, ale nie umiesz prawidłowo sformułować odpowiedzi.

Rozwiązuje tylko proste zadania tekstowe.

Rozwiązujesz tylko proste zadania tekstowe.

Nie radzi sobie z rozwiązywaniem nawet prostych zadań tekstowych.

Nie radzisz sobie z rozwiązywaniem nawet prostych zadań tekstowych.

Zadania tekstowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela.

Zadania tekstowe rozwiązujesz z pomocą nauczyciela.

Potrafi samodzielnie ułożyć pytanie do zadania z treścią.

Potrafisz samodzielnie ułożyć pytanie do zadania z treścią.

Nie rozumie sensu zadań z treścią.

Nie rozumiesz sensu zadań z treścią.

Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem obliczeń kalendarzowych, zegarowych i pieniężnych.

Sprawnie rozwiązujesz zadania tekstowe z zastosowaniem obliczeń kalendarzowych, zegarowych i pieniężnych.

Rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Rozwiązujesz zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Ma trudności z rozwiązywaniem zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Masz trudności z rozwiązywaniem zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Czasami popełnia błędy w rozwiązywaniu zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Czasami popełniasz błędy w rozwiązywaniu zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.

Czasami ma problemy z rozwiązywaniem zadań z zastosowaniem obliczeń kalendarzowych.

Czasami masz problemy z rozwiązywaniem zadań z zastosowaniem obliczeń kalendarzowych.

Umie ułożyć treść zadania do rysunku i działania.

Umiesz ułożyć treść zadania do rysunku i działania.

Nie potrafi ułożyć treści zadania do ilustracji.

Nie potrafisz ułożyć treści zadania do ilustracji.

Nie zawsze potrafi ułożyć treści zadania do ilustracji.

Nie zawsze potrafisz ułożyć treści zadania do ilustracji.

Potrafi wykonać pomocniczy rysunek do zadania z treścią.

Potrafisz wykonać pomocniczy rysunek do zadania z treścią.

Czasami ma kłopoty z wykonaniem pomocniczego rysunku do zadania tekstowego.

Czasami masz kłopoty z wykonaniem pomocniczego rysunku do zadania tekstowego.

Wykonuje zadania z treścią dotyczące porównywania różnicowego.

Wykonujesz zadania z treścią dotyczące porównywania różnicowego.

Nie radzi sobie z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania różnicowego.

Nie radzisz sobie z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania różnicowego.

Czasami ma problemy z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania różnicowego.

Czasami masz problemy z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania różnicowego.

Jakość obserwacji

Jest dobrym obserwatorem przyrody.

Jesteś dobrym obserwatorem przyrody.

Jest słabym obserwatorem przyrody.

Jesteś słabym obserwatorem przyrody.

Chętnie wykonuje proste doświadczenia i eksperymenty.

Chętnie wykonujesz proste doświadczenia i eksperymenty.

Potrafi sformułować i zapisać wnioski z przeprowadzonych badań.

Potrafisz sformułować i zapisać wnioski z przeprowadzonych badań.

Ma trudności ze sformułowaniem i zapisaniem wniosków z przeprowadzonych badań.

Masz trudności ze sformułowaniem i zapisaniem wniosków z przeprowadzonych badań.

Nie zawsze potrafi sformułować wnioski z przeprowadzonych badań.

Nie zawsze potrafisz sformułować wnioski z przeprowadzonych badań.

Sprawnie posługuje się lupą i lornetką w celu obserwacji świata roślin i zwierząt.

Sprawnie posługujesz się lupą i lornetką w celu obserwacji świata roślin i zwierząt.

Stale poszerza swoją wiedzę, korzystając z różnych dostępnych źródeł wiedzy.

Stale poszerzasz swoją wiedzę, korzystając z różnych dostępnych źródeł wiedzy.

Zdobytą wiedzę przyrodniczą wykorzystuje w praktyce.

Zdobytą wiedzę przyrodniczą wykorzystujesz w praktyce.

Nie potrafi wykorzystać zdobytej wiedzy w praktyce.

Nie potrafisz wykorzystać zdobytej wiedzy w praktyce.

Nie zawsze potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce.

Nie zawsze potrafisz wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce.

Najbliższa okolica

Potrafi wskazać na mapie Polski miejscowość, w której mieszka.

Potrafisz wskazać na mapie Polski miejscowość, w której mieszkasz.

Nie potrafi wskazać na mapie Polski miejscowości, w której mieszka.

Nie potrafisz wskazać na mapie Polski miejscowości, w której mieszkasz.

Zna najważniejsze zabytki w swojej miejscowości.

Znasz najważniejsze zabytki w swojej miejscowości.

Nie potrafi wymienić najważniejszych zabytków w swojej miejscowości.

Nie potrafisz wymienić najważniejszych zabytków w swojej miejscowości.

Zna tylko kilka zabytków w swojej miejscowości.

Znasz tylko kilka zabytków w swojej miejscowości.

Umie opowiedzieć o ukształtowaniu powierzchni, szacie roślinnej i zwierzętach najbliższej okolicy.

Umiesz opowiedzieć o ukształtowaniu powierzchni, szacie roślinnej i zwierzętach najbliższej okolicy.

Nie potrafi opowiedzieć o ukształtowaniu powierzchni, szacie roślinnej i zwierzętach najbliższej okolicy.

Nie potrafisz opowiedzieć o ukształtowaniu powierzchni, szacie roślinnej i zwierzętach najbliższej okolicy.

Wymienia tylko kilka gatunków roślin i zwierząt występujących w najbliższej okolicy.

Wymieniasz tylko kilka gatunków roślin i zwierząt występujących w najbliższej okolicy.

Zna i umie wymienić zakłady pracy znajdujące się w najbliższym otoczeniu.

Znasz i umiesz wymienić zakłady pracy znajdujące się w najbliższym otoczeniu.

Potrafi wymienić zawody rzemieślnicze wykonywane przez mieszkańców swojej miejscowości.

Potrafisz wymienić zawody rzemieślnicze wykonywane przez mieszkańców swojej miejscowości.

Otoczenie przyrodnicze

Posiada bogatą wiedzę przyrodniczą.

Posiadasz bogatą wiedzę przyrodniczą.

Wykazuje wrażliwość na piękno otaczającej przyrody.

Wykazujesz wrażliwość na piękno otaczającej przyrody.

Nie zauważa piękna otaczającej przyrody.

Nie zauważasz piękna otaczającej przyrody.

Interesuje się światem roślin i zwierząt.

Interesujesz się światem roślin i zwierząt.

Wykazuje słabą wiedzę przyrodniczą.

Wykazujesz słabą wiedzę przyrodniczą.

Zna pojęcie ekologii i wie, czym się ona zajmuje.

Znasz pojęcie ekologii i wiesz, czym się ona zajmuje.

Rozumie potrzebę oszczędzania wody, papieru i energii elektrycznej.

Rozumiesz potrzebę oszczędzania wody, papieru i energii elektrycznej.

Nie rozumie potrzeby oszczędzania wody, papieru i energii elektrycznej.

Nie rozumiesz potrzeby oszczędzania wody, papieru i energii elektrycznej.

Chętnie uczestniczy w zbiórce surowców wtórnych.

Chętnie uczestniczysz w zbiórce surowców wtórnych.

Wie, że warto dbać o środowisko naturalne.

Wiesz, że warto dbać o środowisko naturalne.

Rozumie potrzebę ochrony niektórych gatunków roślin i zwierząt.

Rozumiesz potrzebę ochrony niektórych gatunków roślin i zwierząt.

Niszczy przyrodę, np. zrywając kwiaty będące pod ochroną.

Niszczysz przyrodę, np. zrywając kwiaty będące pod ochroną.

Potrafi wymienić najpopularniejsze gatunki świata roślinnego i zwierzęcego charakterystyczne dla danego krajobrazu.

Potrafisz wymienić najpopularniejsze gatunki świata roślinnego i zwierzęcego charakterystyczne dla danego krajobrazu.

Nie potrafi wymienić najważniejszych gatunków roślin i zwierząt charakterystycznych dla danego krajobrazu.

Nie potrafisz wymienić najważniejszych gatunków roślin i zwierząt charakterystycznych dla danego krajobrazu.

Potrafi wymienić tylko niektóre z najważniejszych gatunków roślin i zwierząt charakterystycznych dla danego krajobrazu.

Potrafisz wymienić tylko niektóre z najważniejszych gatunków roślin i zwierząt charakterystycznych dla danego krajobrazu.

Zna nazwy najważniejszych roślin i zwierząt chronionych.

Znasz nazwy najważniejszych roślin i zwierząt chronionych.

Rozumie potrzebę ochrony ginących gatunków roślin i zwierząt.

Rozumiesz potrzebę ochrony ginących gatunków roślin i zwierząt.

Nie potrafi wymienić nazw zwierząt i roślin chronionych.

Nie potrafisz wymienić nazw zwierząt i roślin chronionych.

Wymienia tylko niektóre gatunki zwierząt i roślin chronionych.

Wymieniasz tylko niektóre gatunki zwierząt i roślin chronionych.

Potrafi wymienić cechy charakterystyczne ptaków i ssaków.

Potrafisz wymienić cechy charakterystyczne ptaków i ssaków.

Nie potrafi wskazać różnic między ptakami i ssakami.

Nie potrafisz wskazać różnic między ptakami i ssakami.

Nie potrafi wymienić wszystkich różnic pomiędzy ptakami a ssakami.

Nie potrafisz wymienić wszystkich różnic pomiędzy ptakami a ssakami.

Potrafi scharakteryzować poszczególne pory roku.

Potrafisz scharakteryzować poszczególne pory roku.

Nie potrafi scharakteryzować poszczególnych pór roku.

Nie potrafisz scharakteryzować poszczególnych pór roku.

Zna tylko kilka charakterystycznych cech poszczególnych pór roku.

Znasz tylko kilka charakterystycznych cech poszczególnych pór roku.

Dostrzega piękno poszczególnych pór roku i potrafi je odzwierciedlić w swoich pracach plastycznych oraz literackich.

Dostrzegasz piękno poszczególnych pór roku i potrafisz je odzwierciedlić w swoich pracach plastycznych oraz literackich.

Prawidłowo przyporządkowuje rośliny i zwierzęta poszczególnym warstwom lasu.

Prawidłowo przyporządkowujesz rośliny i zwierzęta poszczególnym warstwom lasu.

Ma trudności z prawidłowym przyporządkowaniem roślin i zwierząt poszczególnym. warstwom lasu.

Masz trudności z prawidłowym przyporządkowaniem roślin i zwierząt poszczególnym warstwom lasu.

Popełnia drobne błędy w przyporządkowaniu roślin i zwierząt do poszczególnych warstw lasu.

Popełniasz drobne błędy w przyporządkowaniu roślin i zwierząt do poszczególnych warstw lasu.

Wskazuje na mapie Polski najważniejsze krainy geograficzne.

Wskazujesz na mapie Polski najważniejsze krainy geograficzne.

Otoczenie społeczne

Zna nazwę swojej ojczyzny, symbole narodowe i okazuje wobec nich szacunek.

Znasz nazwę swojej ojczyzny, symbole narodowe i okazujesz wobec nich szacunek.

Nie zawsze okazuje szacunek do symboli narodowych.

Nie zawsze okazujesz szacunek do symboli narodowych.

Ma kłopoty z zapamiętaniem nazwy swojej ojczyzny i symboli narodowych.

Masz kłopoty z zapamiętaniem nazwy swojej ojczyzny i symboli narodowych.

Potrafi wskazać na mapie najważniejsze polskie miasta i rzeki.

Potrafisz wskazać na mapie najważniejsze polskie miasta i rzeki.

Zna ważniejsze legendy i potrafi przyporządkować je poszczególnym miastom i regionom Polski.

Znasz ważniejsze legendy i potrafisz przyporządkować je poszczególnym miastom i regionom Polski.

Zna sylwetki sławnych Polaków.

Znasz sylwetki sławnych Polaków.

Zna nazwiska osób zasłużonych dla naszego regionu.

Znasz nazwiska osób zasłużonych dla naszego regionu.

Potrafi wymienić członków najbliższej rodziny i umieścić ich na drzewie genealogicznym.

Potrafisz wymienić członków najbliższej rodziny i umieścić ich na drzewie genealogicznym.

Zna i szanuje tradycje rodzinne.

Znasz i szanujesz tradycje rodzinne.

Nie zna tradycji rodzinnych.

Nie znasz tradycji rodzinnych.

Zna tradycje i zwyczaje swojego regionu.

Znasz tradycje i zwyczaje swojego regionu.

Nie interesuje się tradycjami swojego regionu.

Nie interesujesz się tradycjami swojego regionu.

Zna tradycje i zwyczaje związane z różnymi regionami Polski.

Znasz tradycje i zwyczaje związane z różnymi regionami Polski.

Szanuje osoby dorosłe i rówieśników.

Szanujesz osoby dorosłe i rówieśników.

Nie zawsze okazuje szacunek osobom dorosłym i starszym.

Nie zawsze okazujesz szacunek osobom dorosłym i starszym.

Stara się być wyrozumiały i tolerancyjny wobec innych osób.

Starasz się być wyrozumiały i tolerancyjny wobec innych osób.

Nie zawsze jest tolerancyjny wobec innych osób.

Nie zawsze jesteś tolerancyjny wobec innych osób.

Nie zawsze jest tolerancyjna wobec innych osób.

Nie zawsze jesteś tolerancyjna wobec innych osób.

Dbałość o zdrowie

Dba o higienę swojego ciała i odzieży.

Dbasz o higienę swojego ciała i odzieży.

Niewłaściwie dba o higienę swojego ciała.

Niewłaściwie dbasz o higienę swojego ciała.

Czasami zaniedbuje podstawowe zabiegi higieniczne.

Czasami zaniedbujesz podstawowe zabiegi higieniczne.

Właściwie dba o higienę jamy ustnej.

Właściwie dbasz o higienę jamy ustnej.

Zapomina o konieczności mycia zębów.

Zapominasz o konieczności mycia zębów.

Rozumie potrzebę mycia rąk.

Rozumiesz potrzebę mycia rąk.

Nie zawsze pamięta o myciu rąk.

Nie zawsze pamiętasz o myciu rąk.

Umiejętnie korzysta z urządzeń sanitarnych.

Umiejętnie korzystasz z urządzeń sanitarnych.

Nie radzi sobie z właściwym korzystaniem z urządzeń sanitarnych.

Nie radzisz sobie z właściwym korzystaniem z urządzeń sanitarnych.

Ubiera się stosownie do pory roku.

Ubierasz się stosownie do pory roku.

Ubiera się nieodpowiednio do danej pory roku.

Ubierasz się nieodpowiednio do danej pory roku.

Rozumie potrzebę racjonalnego odżywiania się.

Rozumiesz potrzebę racjonalnego odżywiania się.

Nie zawsze przestrzega zasad racjonalnego odżywiania się.

Nie zawsze przestrzegasz zasad racjonalnego odżywiania się.

Wie, jak ważną rolę w odżywianiu odgrywa nabiał, owoce i warzywa.

Wiesz, jak ważną rolę w odżywianiu odgrywa nabiał, owoce i warzywa.

Wie, jak należy odpowiednio zabezpieczyć pokarm przed zanieczyszczeniem i zepsuciem.

Wiesz, jak należy odpowiednio zabezpieczyć pokarm przed zanieczyszczeniem i zepsuciem.

Rozumie konieczność ograniczenia spożywania słodyczy i napojów gazowanych.

Rozumiesz konieczność ograniczenia spożywania słodyczy i napojów gazowanych.

Nie zdaje sobie sprawy ze szkodliwości spożywania nadmiaru słodyczy.

Nie zdajesz sobie sprawy ze szkodliwości spożywania nadmiaru słodyczy.

Czasami zapomina o szkodliwości spożywania nadmiaru słodyczy.

Czasami zapominasz o szkodliwości spożywania nadmiaru słodyczy.

Wie, że nie należy jeść niedojrzałych owoców i produktów przeterminowanych.

Wiesz, że nie należy jeść niedojrzałych owoców i produktów przeterminowanych.

Rozumie zagrożenie wynikające z zażywania narkotyków, alkoholu i substancji niewiadomego pochodzenia.

Rozumiesz zagrożenie wynikające z zażywania narkotyków, alkoholu i substancji niewiadomego pochodzenia.

Rozumie znaczenie uprawiania sportów i turystyki.

Rozumiesz znaczenie uprawiania sportów i turystyki.

Wie, jak ważną rolę w życiu człowieka odgrywa odpowiednia ilość snu i właściwy wypoczynek.

Wiesz, jak ważną rolę w życiu człowieka odgrywa odpowiednia ilość snu i właściwy wypoczynek.

Nie zawsze rozumie znaczenie właściwego wypoczynku w życiu człowieka.

Nie zawsze rozumiesz znaczenie właściwego wypoczynku w życiu człowieka.

Pamięta o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.

Pamiętasz o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.

Zapomina o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.

Zapominasz o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.

Czasami zapomina o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.

Czasami zapominasz o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.

Dba o bezpieczeństwo swoje, kolegów i koleżanek na terenie szkoły oraz podczas wycieczek.

Dbasz o bezpieczeństwo swoje, kolegów i koleżanek na terenie szkoły oraz podczas wycieczek.

Nie zawsze pamięta o zachowaniu bezpieczeństwa na terenie szkoły i podczas wycieczek.

Nie zawsze pamiętasz o zachowaniu bezpieczeństwa na terenie szkoły i podczas wycieczek.

Potrafi bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych i gazowych.

Potrafisz bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych i gazowych.

Zna numery pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.

Znasz numery pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.

Często myli numery telefonów pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.

Często mylisz numery telefonów pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.

Czasami myli numery telefonów pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.

Czasami mylisz numery telefonów pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.

Aktywność muzyczna

Zna słowa większości piosenek, ale nie potrafi odtworzyć poprawnie ich melodii.

Znasz słowa większości piosenek, ale nie potrafisz odtworzyć poprawnie ich melodii.

Stara się poprawnie zaśpiewać poznane piosenki.

Starasz się poprawnie zaśpiewać poznane piosenki.

Chętnie słucha różnych rodzajów muzyki.

Chętnie słuchasz różnych rodzajów muzyki.

Chętnie uczestniczy w zajęciach muzyczno-ruchowych.

Chętnie uczestniczysz w zajęciach muzyczno-ruchowych.

Niechętnie uczestniczy w zajęciach muzyczno-ruchowych.

Niechętnie uczestniczysz w zajęciach muzyczno-ruchowych.

Aktywnie uczestniczy w zajęciach muzycznych.

Aktywnie uczestniczysz w zajęciach muzycznych.

Niechętnie uczestniczy w zajęciach muzycznych.

Niechętnie uczestniczysz w zajęciach muzycznych.

Prawidłowo odtwarza rytm usłyszanej melodii.

Prawidłowo odtwarzasz rytm usłyszanej melodii.

Nie potrafi prawidłowo odtworzyć rytmu usłyszanej melodii.

Nie potrafisz prawidłowo odtworzyć rytmu usłyszanej melodii.

Ma poczucie rytmu.

Masz poczucie rytmu.

Nie ma poczucia rytmu.

Nie masz poczucia rytmu.

Ma problemy z rozpoznaniem dźwięków niektórych instrumentów muzycznych.

Masz problemy z rozpoznaniem dźwięków niektórych instrumentów muzycznych.

Poprawnie nazywa instrumenty muzyczne i rozpoznaje ich brzmienie.

Poprawnie nazywasz instrumenty muzyczne i rozpoznajesz ich brzmienie.

Nie zawsze potrafi nazwać instrumenty muzyczne i rozpoznać ich brzmienia.

Nie zawsze potrafisz nazwać instrumenty muzyczne i rozpoznać ich brzmienia.

Samodzielnie układa akompaniament do poznanej piosenki.

Samodzielnie układasz akompaniament do poznanej piosenki.

Z pomocą nauczyciela układa akompaniament do poznanej piosenki.

Z pomocą nauczyciela układasz akompaniament do poznanej piosenki.

Gra na instrumencie.

Grasz na instrumencie.

Uczestniczy w dodatkowych zajęciach umuzykalniających.

Uczestniczysz w dodatkowych zajęciach umuzykalniających.

Uczestniczy w dodatkowych zajęciach muzyczno-tanecznych.

Uczestniczysz w dodatkowych zajęciach muzyczno-tanecznych.

Samodzielnie tworzy ilustrację ruchową do muzyki.

Samodzielnie tworzysz ilustrację ruchową do muzyki.

Z pomocą nauczyciela tworzy ilustrację ruchową do muzyki.

Z pomocą nauczyciela tworzysz ilustrację ruchową do muzyki.

Potrafi plastycznie zilustrować usłyszaną muzykę.

Potrafisz plastycznie zilustrować usłyszaną muzykę.

Plastycznie ilustruje usłyszaną muzykę, korzystając ze wskazówek nauczyciela.

Plastycznie ilustrujesz usłyszaną muzykę, korzystając ze wskazówek nauczyciela.

Zna podstawowe pojęcia związane z muzyką.

Znasz podstawowe pojęcia związane z muzyką.

Nie zna podstawowych pojęć związanych z muzyką.

Nie znasz podstawowych pojęć związanych z muzyką.

Zna tylko kilka pojęć związanych z muzyką.

Znasz tylko kilka pojęć związanych z muzyką.

Pomysłowość

Ma twórczą wyobraźnię artystyczną.

Masz twórczą wyobraźnię artystyczną.

Wykonuje odtwórcze prace plastyczno-techniczne.

Wykonujesz odtwórcze prace plastyczno-techniczne.

Chętnie wykonuje prace plastyczno-techniczne.

Chętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne.

Niechętnie wykonuje prace plastyczno-techniczne.

Niechętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne.

Nie zawsze chętnie wykonuje prace plastyczno-techniczne.

Nie zawsze chętnie wykonuje prace plastyczno-techniczne.

Prace wykonuje na miarę swoich możliwości.

Prace wykonujesz na miarę swoich możliwości.

Wykonuje oryginalne i pomysłowe prace.

Wykonujesz oryginalne i pomysłowe prace.

Tworzy barwne i bogate w szczegóły prace.

Tworzysz barwne i bogate w szczegóły prace.

Prezentuje ubogie w szczegóły prace plastyczne.

Prezentujesz ubogie w szczegóły prace plastyczne.

Kompozycja

Potrafi przygotować ciekawy projekt swojej pracy plastycznej.

Potrafisz przygotować ciekawy projekt swojej pracy plastycznej.

Ma trudności z przygotowaniem projektu pracy plastycznej.

Masz trudności z przygotowaniem projektu pracy plastycznej.

W pracach plastycznych zachowuje prawidłowe proporcje.

W pracach plastycznych zachowujesz prawidłowe proporcje.

W pracach plastycznych nie zwraca uwagi na zachowanie prawidłowych proporcji.

W pracach plastycznych nie zwracasz uwagi na zachowanie prawidłowych proporcji.

Czasami zapomina o zachowaniu prawidłowych proporcji.

Czasami zapominasz o zachowaniu prawidłowych proporcji.

Wykonuje prace dokładnie, starannie i estetycznie.

Wykonujesz prace dokładnie, starannie i estetycznie.

Nie zawsze pamięta o starannym i dokładnym wykonaniu prac plastycznych.

Nie zawsze pamiętasz o starannym i dokładnym wykonaniu prac plastycznych.

Nie zawsze twoje prace plastyczno-techniczne są estetyczne.

Nie zawsze jej prace plastyczno-techniczne są estetyczne.

Nie zawsze jego prace plastyczno-techniczne są estetyczne.

Rzadko wykonuje estetyczne prace.

Rzadko wykonujesz estetyczne prace.

Prace plastyczno-techniczne wykonuje szybko i niestarannie.

Prace plastyczno-techniczne wykonujesz szybko i niestarannie.

Wykorzystanie narzędzi i materiałów

Dobiera odpowiednie materiały w zależności od wykonywanej pracy.

Dobierasz odpowiednie materiały w zależności od wykonywanej pracy.

Ma problemy z doborem odpowiednich materiałów do swojej pracy.

Masz problemy z doborem odpowiednich materiałów do swojej pracy.

Dba o oszczędne wykorzystanie materiałów.

Dbasz o oszczędne wykorzystanie materiałów.

Nie potrafi oszczędnie gospodarować materiałami.

Nie potrafisz oszczędnie gospodarować materiałami.

Nie zawsze oszczędnie gospodaruje dostępnymi materiałami.

Nie zawsze oszczędnie gospodarujesz dostępnymi materiałami.

Bezpiecznie i sprawnie posługuje się podstawowymi narzędziami.

Bezpiecznie i sprawnie posługujesz się podstawowymi narzędziami.

Sprawnie posługuje się narzędziami, ale nie zawsze dba o bezpieczeństwo swoje, kolegów i koleżanek.

Sprawnie posługujesz się narzędziami, ale nie zawsze dbasz o bezpieczeństwo swoje, kolegów i koleżanek.

Podczas wykonywania swojej pracy korzysta z gotowych propozycji i materiałów.

Podczas wykonywania swojej pracy korzystasz z gotowych propozycji i materiałów.

Znajomość środowiska technicznego

Zna sposoby wytwarzania niektórych przedmiotów codziennego użytku.

Znasz sposoby wytwarzania niektórych przedmiotów codziennego użytku.

Nie wie jak wykonuje się przedmioty codziennego użytku.

Nie wiesz jak wykonuje się przedmioty codziennego użytku.

Rozpoznaje i nazywa rodzaje maszyn i urządzeń transportowych, wytwórczych, informatycznych.

Rozpoznajesz i nazywasz rodzaje maszyn i urządzeń transportowych, wytwórczych, informatycznych.

Rozpoznaje i nazywa urządzenia elektryczne.

Rozpoznajesz i nazywasz urządzenia elektryczne.

Potrafi ocenić wartość urządzenia biorąc pod uwagę cechy użytkowe, ekonomiczne i estetyczne.

Potrafisz ocenić wartość urządzenia biorąc pod uwagę cechy użytkowe, ekonomiczne i estetyczne.

Z pomocą nauczyciela ocenia wartość urządzenia biorąc pod uwagę cechy użytkowe, ekonomiczne i estetyczne.

Z pomocą nauczyciela oceniasz wartość urządzenia biorąc pod uwagę cechy użytkowe, ekonomiczne i estetyczne.

Sprawność fizyczna

Wykazuje się doskonałą sprawnością fizyczną.

Wykazujesz się doskonałą sprawnością fizyczną.

Ćwiczenia ruchowe wykonuje na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia ruchowe wykonujesz na miarę swoich możliwości.

Chętnie i dokładnie wykonuje wszystkie ćwiczenia gimnastyczne.

Chętnie i dokładnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne.

Stara się poprawnie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne.

Starasz się poprawnie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne.

Niechętnie wykonuje niektóre ćwiczenia ruchowe.

Niechętnie wykonujesz niektóre ćwiczenia ruchowe.

Aktywnie uczestniczy w zespołowych grach sportowych.

Aktywnie uczestniczysz w zespołowych grach sportowych.

Chętnie bierze udział w zabawach ruchowych organizowanych w pomieszczeniu i na wolnym powietrzu.

Chętnie bierzesz udział w zabawach ruchowych organizowanych w pomieszczeniu i na wolnym powietrzu.

Niechętnie bierze udział w zabawach ruchowych.

Niechętnie bierzesz udział w zabawach ruchowych.

Uczestniczy w zajęciach na pływalni.

Uczestniczysz w zajęciach na pływalni.

Zdobyła kartę pływacką.

Zdobyłaś kartę pływacką.

Zdobył kartę pływacką.

Zdobyłeś kartę pływacką.

Język obcy nowożytny

Chętnie uczy się języka angielskiego i rozumie potrzebę posługiwania się tym językiem.

Chętnie uczysz się języka angielskiego i rozumiesz potrzebę posługiwania się tym językiem.

Chętnie wykonuje większość zadań na lekcjach języka angielskiego.

Chętnie wykonujesz większość zadań na lekcjach języka angielskiego.

Chętnie wykonuje niektóre zadania na lekcjach języka angielskiego.

Chętnie wykonujesz niektóre zadania na lekcjach języka angielskiego.

Z łatwością rozumie wydawane po angielsku polecenia nauczyciela.

Z łatwością rozumiesz wydawane po angielsku polecenia nauczyciela.

Rozumie większość wydawanych po angielsku poleceń nauczyciela.

Rozumiesz większość wydawanych po angielsku poleceń nauczyciela.

Rozumie niektóre wydawane po angielsku polecenia nauczyciela.

Rozumiesz niektóre wydawane po angielsku polecenia nauczyciela.

Z łatwością rozumie zwroty stosowane na co dzień.

Z łatwością rozumiesz zwroty stosowane na co dzień.

Bez trudu rozumie sens historyjek i opowiadań.

Bez trudu rozumiesz sens historyjek i opowiadań.

Rozumie większość zwrotów stosowanych na co dzień.

Rozumiesz większość zwrotów stosowanych na co dzień.

Rozumie sens historyjek i opowiadań.

Rozumiesz sens historyjek i opowiadań.

Rozumie niektóre zwroty stosowane na co dzień.

Rozumiesz niektóre zwroty stosowane na co dzień.

Ma kłopoty ze zrozumieniem sensu historyjek i opowiadań.

Masz kłopoty ze zrozumieniem sensu historyjek i opowiadań.

Z łatwością czyta proste zdania, posługując się dobrą wymową.

Z łatwością czytasz proste zdania, posługując się dobrą wymową.

Potrafi przeczytać proste zdania w języku angielskim.

Potrafisz przeczytać proste zdania w języku angielskim.

Potrafi przeczytać niektóre proste zdania w języku angielskim.

Potrafisz przeczytać niektóre proste zdania w języku angielskim.

Potrafi zadawać pytania i udzielać odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.

Potrafisz zadawać pytania i udzielać odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.

Z trudnością zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.

Z trudnością zadajesz pytania i udzielasz odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów.

Chętnie recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, posługując się dobrą wymową.

Chętnie recytujesz wiersze, rymowanki i śpiewasz piosenki, posługując się dobrą wymową.

Potrafi recytować wiersze, rymowanki i śpiewać piosenki.

Potrafisz recytować wiersze, rymowanki i śpiewać piosenki.

Potrafi recytować fragmenty wierszy, rymowanek oraz piosenek.

Potrafisz recytować fragmenty wierszy, rymowanek oraz piosenek.

Chętnie bierze udział w mini przedstawieniach i inscenizacjach w klasie.

Chętnie bierzesz udział w mini przedstawieniach i inscenizacjach w klasie.

Bierze udział w mini przedstawieniach i inscenizacjach w klasie.

Bierzesz udział w mini przedstawieniach i inscenizacjach w klasie.

Niechętnie bierze udział w mini przedstawieniach i inscenizacjach w klasie.

Niechętnie bierzesz udział w mini przedstawieniach i inscenizacjach w klasie.

Z łatwością przepisuje angielskie wyrazy i zdania.

Z łatwością przepisujesz angielskie wyrazy i zdania.

Potrafi poprawnie przepisać angielskie wyrazy i zdania.

Potrafisz poprawnie przepisać angielskie wyrazy i zdania.

Potrafi przepisać niektóre angielskie wyrazy i zdania.

Potrafisz przepisać niektóre angielskie wyrazy i zdania.

Sprawnie korzysta ze słownika w podręczniku oraz innych materiałów pomocnych w nauce języka angielskiego.

Sprawnie korzystasz ze słownika w podręczniku oraz innych materiałów pomocnych w nauce języka angielskiego.

Korzysta ze słownika w podręczniku oraz innych materiałów pomocnych w nauce języka angielskiego.

Korzystasz ze słownika w podręczniku oraz innych materiałów pomocnych w nauce języka angielskiego.

Ma kłopoty z korzystaniem ze słownika w podręczniku oraz innych materiałów pomocnych w nauce języka angielskiego.

Masz kłopoty z korzystaniem ze słownika w podręczniku oraz innych materiałów pomocnych w nauce języka angielskiego.

Chętnie współpracuje z kolegami i koleżankami oraz pomaga innym uczniom w nauce języka angielskiego.

Chętnie współpracujesz z kolegami i koleżankami oraz pomagasz innym uczniom w nauce języka angielskiego.

Współpracuje z kolegami i koleżankami w nauce języka angielskiego.

Współpracujesz z kolegami i koleżankami w nauce języka angielskiego.

Niechętnie współpracuje z kolegami i koleżankami w nauce języka angielskiego.

Niechętnie współpracujesz z kolegami i koleżankami w nauce języka angielskiego.

Zajęcia komputerowe

Potrafi włączyć i wyłączyć komputer.

Potrafisz włączyć i wyłączyć komputer.

Zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera.

Znasz zagrożenia wynikające z korzystania z komputera.

Potrafi wskazać zagrożenia wynikające z korzystania z komputera i Internetu.

Potrafisz wskazać zagrożenia wynikające z korzystania z komputera i Internetu.

Z pomocą nauczyciela wskazuje zagrożenia wynikające z korzystania z komputera.

Z pomocą nauczyciela wskazujesz zagrożenia wynikające z korzystania z komputera.

Z pomocą nauczyciela włącza i wyłącza komputer.

Z pomocą nauczyciela włączasz i wyłączasz komputer.

Sprawnie korzysta z omawianych programów komputerowych.

Sprawnie korzystasz z omawianych programów komputerowych.

Poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego.

Poprawnie nazywasz główne elementy zestawu komputerowego.

Z pomocą nauczyciela nazywa elementy zestawu komputerowego.

Z pomocą nauczyciela nazywasz elementy zestawu komputerowego.

Sprawnie posługuje się myszą i klawiaturą.

Sprawnie posługujesz się myszą i klawiaturą.

Posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi.

Posługujesz się wybranymi programami i grami edukacyjnymi.

Z pomocą nauczyciele korzysta z programów i gier edukacyjnych.

Z pomocą nauczyciele korzystasz z programów i gier edukacyjnych.

Samodzielnie nawiguje po stronach internetowych w celu wyszukania potrzebnych informacji.

Samodzielnie nawigujesz po stronach internetowych w celu wyszukania potrzebnych informacji.

Chętnie tworzy teksty i rysunki.

Chętnie tworzysz teksty i rysunki.

Z pomocą nauczyciela tworzy teksty i rysunki.

Z pomocą nauczyciela tworzysz teksty i rysunki.

Niechętnie tworzy teksty i rysunki.

Niechętnie tworzysz teksty i rysunki.

Odtwarza animacje i prezentacje multimedialne.

Odtwarzasz animacje i prezentacje multimedialne.

Z pomocą nauczyciela odtwarza animacje i prezentacje multimedialne.

Z pomocą nauczyciela odtwarzasz animacje i prezentacje multimedialne.

Stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.

Stosujesz się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.

Nie przestrzega zasad bezpiecznego korzystania z komputera.

Nie przestrzegasz zasad bezpiecznego korzystania z komputera.

1

---