w Jezusowej szkole modlitwy

„Panie, naucz nas modlić się”

(Łk 11,1)

Rekolekcje

Licheń, 21 - 26 luty 2004

Grafik dyżurów

dzień dyżur	sobota	niedziela	poniedz.	wtorek	środa	czwartek
gospodarczy	czerwona	zielona	niebieska	żółta	czerwona	zielona
porządkowy	żółta	czerwona	zielona	niebieska	żółta	czerwona
liturgiczny	niebieska	żółta	czerwona	zielona	niebieska	żółta

Grupy

Czerwona

1. ………………………………

2. ………………………………

3. ………………………………

4. ………………………………

5. ………………………………

6. ………………………………

Zielona

1. ………………………………

2. ………………………………

3. ………………………………

4. ………………………………

5. ………………………………

6. ………………………………

Niebieska

1. ………………………………

2. ………………………………

3. ………………………………

4. ………………………………

5. ………………………………

6. ………………………………

Żółta

1. ………………………………

2. ………………………………

3. ………………………………

4. ………………………………

5. ………………………………

6. ………………………………

Rozkład dnia

7³⁰ - pobudka

(grupa gospodarcza wstaje o godz. 7⁰⁰)

8⁰⁰ - Modlitwa Poranna

(prowadzenie: grupa liturgiczna)

8³⁰ - śniadanie

9³⁰ - Katecheza I

11⁰⁰ - Katecheza II

12³⁰ - obiad

15³⁰ - Katecheza III

17³⁰ - Przygotowanie Liturgii

18⁰⁰ - kolacja

19⁰⁰ - Eucharystia

20³⁰ - Spotkanie Wieczorne

23⁰⁰ - cisza nocna

Sobota (21.02.04) - dzień przyjazdu

ok. 12⁰⁰ - przyjazd

13⁰⁰ - obiad

- czas na odpoczynek, spacer, adorację

16⁰⁰ - Wprowadzenie: 1. „I co ja z tego będę miał?”

17³⁰ - Przygotowanie Liturgii

18⁰⁰ - kolacja

19⁰⁰ - Eucharystia

20³⁰ - Spotkanie Wieczorne

23⁰⁰ - cisza nocna

Niedziela (22.02.04) (Nie wyrwałem się sroce spod ogona)

7³⁰ - pobudka

8⁰⁰ - Modlitwa Poranna

8³⁰ - śniadanie

9³⁰ - Katecheza I: 2. Modlitwa bohaterów ST

3. Psalmy modlitwą całego Izraela

12³⁰ - obiad

15³⁰ - Katecheza II: 4. Modlitwa Maryi

17³⁰ - Przygotowanie Liturgii

18⁰⁰ - kolacja

19⁰⁰ - Eucharystia

20³⁰ - Spotkanie Wieczorne

23⁰⁰ - cisza nocna

Poniedziałek (23.02.04.) (Jak to robił mój Pan?)

7³⁰ - pobudka

8⁰⁰ - Modlitwa Poranna

8³⁰ - śniadanie

9³⁰ - Katecheza I: 5. Modlitwa Jezusa według Ewangelistów

6. Jezus - nauczyciel modlitwy

12³⁰ - obiad

15³⁰ - Katecheza II: 7. Modlitwa uczniów Jezusa

17³⁰ - Przygotowanie Liturgii

18⁰⁰ - kolacja

19⁰⁰ - Eucharystia

20³⁰ - Spotkanie Wieczorne

23⁰⁰ - cisza nocna

Wtorek (24.02.04.) (Co było potem?)

7³⁰ - pobudka

8⁰⁰ - Modlitwa Poranna

8³⁰ - śniadanie

9³⁰ - Katecheza I: 8. Modlitwa Kościoła Wschodniego

9. Modlitwa Kościoła Zachodniego

12³⁰ - obiad

15³⁰ - Katecheza II: 10. Jak modli się współczesny Kościół?

17³⁰ - Przygotowanie Liturgii

18⁰⁰ - kolacja

19⁰⁰ - Eucharystia

20³⁰ - Spotkanie Wieczorne

23⁰⁰ - cisza nocna

Środa (25.02.04.) (Pora na „gryplan”)

7³⁰ - pobudka

8⁰⁰ - Modlitwa Poranna

8³⁰ - śniadanie

9³⁰ - Katecheza I: 11. Jak mam się do tego zabrać?

- Warunki dobrej modlitwy

12³⁰ - obiad

15³⁰ - Katecheza II: 12. Reforma mojej modlitwy

17³⁰ - Przygotowanie Liturgii

18⁰⁰ - kolacja

19⁰⁰ - Eucharystia

20³⁰ - Spotkanie Wieczorne: 13. Podsumowanie rekolekcji

23⁰⁰ - cisza nocna

Czwartek (26.02.04.)

6³⁰ - pobudka

7⁰⁰ - Eucharystia

8³⁰ - śniadanie

- przygotowanie do wyjazdu

11⁰⁰ - wyjazd do domu

Sobota, 21 lutego 2004 r. 16⁰⁰ - 17³⁰ (1³⁰ godz.)

1. „I co ja z tego będę miał?” - wprowadzenie do rekolekcji

- piosenka, modlitwa

• Wprowadzenie (15 min.):

• Przywitanie i ewentualne poznanie uczestników

• Wprowadzenie skrzynki pytań - otwieranej codziennie

• Rozdanie zeszytów uczestnika i myśli o modlitwie

• Sprawy porządkowe (dyżury, porządek dnia, dyscyplina czasowa,

cisza nocna)

• Aktywizacja (70 min.) - „1 - 2 - forum” : (muzyka)

• Uczestnicy indywidualnie wypełniają ankietę (20 min.)

• W parach relacja wyników pracy indywidualnej (20 min.):

jedna osoba mówi 10 min. i 10 min. słucha drugiej

• Wypowiedzi na forum (30 min.)

• Zakończenie (5 min.):

• Krótka modlitwa do Ducha Świętego, prośba o owoce rekolekcji

- piosenka

Załączniki:

• Skrzynka pytań

• Ankiety

• Zeszyt uczestnika

• Myśli o modlitwie

Niedziela, 22 lutego 2004 r. 9³⁰ - 10⁵⁰ (1²⁰ godz.)

2. Modlitwa bohaterów Starego testamentu

- piosenka, modlitwa do Ducha Św. (5 min.)

• Aktywizacja 1. (30 min.) - poszukiwanie tekstów w Piśmie Św.:

• Uczestnicy indywidualnie wyszukują co najmniej 3 przykłady modlitwy bohaterów ST. Zwracają uwagę na to, kto, gdzie,

w jakich okolicznościach, o co się modlił, jak się modlił. (15 min.)

• Prezentacja wyników poszukiwań na forum (15 min.) (muzyka)

• Rozwinięcie: (20 min.):

Skomentowanie wyników pracy indywidualnej i uzupełnienie wg klucza:

• najważniejsze postacie ST

• różnorodność życiowych sytuacji i postaw bohaterów

• różnorodność modlitw (przedmiot modlitwy ST)

• zażyłość z Bogiem (stosunek bohaterów do Boga)

• Aktywizacja 2. (15 min.) - pogadanka:

• Wypowiedzi uczestników na temat odkryć, jakich dokonali

w czasie ostatniej godziny (czego uczą postacie ST?).

• Zakończenie (5 min.):

• Wspólne odmówienie „Szema”

Załączniki:

• „Starotestamentalna wizja świata” - plansza

• Przykłady modlitwy bohaterów ST

• Tekst „Szema”

• Zdjęcia modlących się Żydów

• Kalendarz świąt żydowskich

Niedziela, 22 lutego 2004 r. 11⁰⁰ - 12²⁰ (1²⁰ godz.)

3. Psalmy modlitwą całego Izraela

- piosenka, modlitwa do Ducha Świętego (5 min.)

• Wprowadzenie (15 min.):

• Krótka informacja, czym są psalmy, w jaki sposób powstały, o czym mówią, kiedy Izraelici modlili się psalmami, inne dane egzegetyczne

• Aktywizacja (50 min.) - adaptacja tekstów biblijnych: (muzyka)

• Uczestnicy dzielą kartkę papieru A-4 na 5 kolumn (podkład muz.)

• W I kolumnie wpisują: „symbol mojej ciemności”

oraz konkretny symbol swojej ciemności (3 min.)

• W II kolumnie wpisują: „moje ciemności” oraz teksty psalmów

które najbardziej określają ich ciemności - zał.1. (15 min.):

• W III kolumnie wpisują: „wołanie o ratunek” oraz teksty psalmów, które najlepiej oddają sposób ich wołania o ratunek

- zał.2. (15 min.)

• W IV kolumnie wpisują: „dziękowanie za ocalenie” oraz teksty psalmów, które najtrafniej określają ich stan

dziękczynienia - zał.3. (15 min.)

• W V kolumnie wpisują tekst Ps18,29

(„Mój Bóg rozjaśni moje ciemności”) (2 min)

• Zakończenie (10 min.):

• Uczestnicy modlitewnie odczytują ułożone psalmy (ci, którzy chcą)

- piosenka

Załączniki:

• Muzyka medytacyjna (Vangelis „El Greco”)

• Teksty psalmów (kl. I LO, kat. 29)

• Czyste kartki papieru A-4

Niedziela, 22 lutego 2004 r. 15³⁰ - 17²⁰ (1⁵⁰ godz.)

4. Modlitwa Maryi

• piosenka, modlitwa na rozpoczęcie (np. Zdrowaś Maryjo) (5 min.)

• Aktywizacja 1. (50 min.) - drama:

• Uczestnicy podzieleni na grupy otrzymują kartki z parametrami tekstów Ewangelii, w których jest mowa o Maryi. Przygotowują prezentację danej sceny - ze szczególnym uwzględnieniem

postawy Maryi i Jej modlitwy (20 min.)

• Prezentacja przygotowanych scenek na forum (30 min.)

Albo:

• Aktywizacja 1. (50 min.) - komiks: (muzyka)

• Na podstawie otrzymanych parametrów o Maryi uczestnicy

podzieleni na grupy tworzą komiks o Jej życiu (40 min.)

• Prezentacja prac na forum (10 min.)

• Rozwinięcie (30 min.):

• Komentarz do scenek lub komiksu,

• Ukazanie cech modlitwy Maryi i cech Jej osobowości,

• Magnificat jako przykład modlitwy Maryi

• Akatyst - hymn Kościoła wielbiący Maryję

• Aktywizacja 2. (20 min.) - pogadanka:

• Rozmowa z uczestnikami, na temat ich odczuć i odkryć

dotyczących postaci Maryi, i jej modlitwy

• Zakończenie (5 min.):

• Wspólne odmówienie lub odśpiewanie Magnificat

Załączniki:

• Parametry tekstów o Maryi (1. Łk1,26-38; 2. Łk1,39-56; 3. Łk2,1-7;

4. Łk2,22-38; 5. Łk2,41-52; 6. Mt12,46-50; 7. J2,1-12; 8. J19,25-27;

9. Dz1,12-14; 2,1-4)

• Czyste kartki papieru

• Tekst Magnificat (porównanie z tekstami ST)

• Obraz Maryi modlącej się

• Akatyst

Poniedziałek, 23 lutego 2004 r. 9³⁰ - 10⁵⁰ (1²⁰ godz.)

5. Modlitwa Jezusa według Ewangelistów

- piosenka, modlitwa na rozpoczęcie - np. Ojcze nasz (5 min.)

• Wprowadzenie (15 min.):

• Podstawowe informacje na temat modlitwy Jezusa, jej specyfiki,

przedmiotu, wierności tradycji i nowości wobec modlitwy ST

• Aktywizacja 1. (40 min.) - rozważanie tekstów biblijnych:

• Uczestnicy w grupach rozważają teksty o modlitwie Jezusa

każda grupa inny tekst. Zwracają uwagę na sposób modlitwy

Jezusa, okoliczności, przyczyny i skutki modlitwy (20 min.).

• Na forum każda grupa prezentuje wyniki swojej pracy (20 min.)

• Aktywizacja 2. (15 min.) - podróż w wyobraźni:

• „Podglądanie” w wyobraźni Jezusa modlącego się w wybranej

scenie ewangelicznej - podkład muzyczny, dyskretne prowadzenie rozważania (15 min.)

• Zakończenie (5 min.):

• Krótka modlitwa, np. Chwała Ojcu

Załączniki:

• Parametry dot. modlitwy Jezusa

• Obraz Jezusa modlącego się

• Rozważanie wybranej sceny modlitwy Jezusa

• Muzyka medytacyjna (np. „Pieśni o pokój”, Vangelis „Reprise”,

Kitaro)

Poniedziałek, 23 lutego 2004 r. 11⁰⁰ - 12²⁰ (1²⁰ godz.)

6. Jezus - nauczyciel modlitwy

- piosenka, modlitwa do Ducha Świętego (5 min.)

• Wprowadzenie (30 min.):

• Wykład na temat modlitwy „Ojcze nasz”: porównanie tekstów

Mt6,5-15 i Łk11,1-4, specyfika „Ojcze nasz” w stosunku do modlitw ST,

znaczenie próśb, interpretacja, „Ojcze nasz” w nauczaniu Kościoła

(św. Augustyn)

• Aktywizacja (40 min.) - parafraza: (muzyka)

• Uczestnicy w grupach 3-4 - osobowych wykonują parafrazę

Mt6,5-15 (30 min.)

• Prezentacja wyników pracy na forum. Wspólna refleksja
  i dzielenie się odczuciami i spostrzeżeniami w związku

z wykonaną pracą nad tekstem (10 min.)

• Zakończenie (5 min.):

• Świadome odmówienie modlitwy „Ojcze nasz”

- piosenka

Załączniki:

• Jezus mówi o modlitwie (teksty Ewangelii)

• Plansza z modlitwą „Ojcze nasz”

• Porównanie Mt6,5-15; i Łk11,1-4;

• Czyste kartki A-4

• Współzależność darów Ducha Św., błogosławieństw i próśb

Modlitwy Pańskiej według św. Augustyna

Poniedziałek, 23 lutego 2004 r. 15³⁰ - 17²⁰ (1⁵⁰ godz.)

7. Modlitwa uczniów

- piosenka, modlitwa do Ducha Świętego (5 min.)

• Wprowadzenie (15 min.):

• Wprowadzenie w temat modlitwy Kościoła Apostołów, przykłady

modlitwy Apostołów i jej skutków, podkreślenie roli Ducha Świętego

• Aktywizacja 1. (45 min.) - collage (składanka): (muzyka)

• Uczestnicy w 4-osobowych grupach czytają wskazane teksty
  o modlitwie Apostołów (każda grupa inny tekst), a następnie rozważają je w milczeniu. Zwracają uwagę na przyczyny,

okoliczności, sposób modlitwy Apostołów i jej skutki (15 min.)

• Każdy z uczestników w milczeniu zapisuje swoje spostrzeżenia na dużym arkuszu papieru. Może czytać zapiski innych, podkreślać je, stawiać znaki zapytania lub wykrzykniki, ale nie

może niczego skreślać, komentować i zadawać pytań. (15 min.)

• Prezentacja pracy grup na forum - porównanie wyników (15 min.)

• Aktywizacja 2. (40 min.) - artykuł prasowy:

• Uczestnicy w grupach piszą artykuł prasowy na temat modlitwy uczniów Jezusa - ukazują jej nowość w odniesieniu do modlitwy

starotestamentalnej (30 min.)

• Na forum odczytanie wyników pracy (10 min.)

• Zakończenie (5 min.):

• Modlitwa spontaniczna do Ducha Świętego

- piosenka

Załączniki:

• Teksty o modlitwie Apostołów w Dz

• Arkusze A-2 (do collage`u)

• Kartki z nagłówkami czasopism

Wtorek, 24 lutego 2004 r. 9³⁰ - 10⁵⁰ (1²⁰ godz.)

8. Modlitwa Kościoła Wschodniego

- piosenka, modlitwa na rozpoczęcie - np. do Ducha Świętego (5 min.)

• Wprowadzenie (35 min.):

• Wykład na temat specyfiki modlitwy Kościoła Wschodniego

(modlitwa Jezusowa, ikony, liturgia prawosławna)

• Aktywizacja (35 min.) - opowiadanie na podst. słów kluczowych:

• Uczestnicy tworzą opowiadanie, układając kolejno po jednym zdaniu na postawie słów wyjętych z opowiadania o Symeonie

Nowym Teologu („Filokalia”, s. 199 nn.)

• Na koniec - odczytanie prawdziwego tekstu

• Zakończenie (5 min.):

• Modlitwa za Kościół Wschodni

- piosenka (kanon)

Załączniki:

• Opowiadanie o Symeonie Nowym Teologu („Filokalia”, s. 199 nn)

• Słowa kluczowe z opowiadania

• Ikony

• Nagranie z pieśniami liturgii prawosławnej

• Akatyst

Wtorek, 24 lutego 2004 r. 11⁰⁰ - 12²⁰ (1²⁰ godz.)

9. Modlitwa Kościoła Zachodniego

• piosenka, modlitwa do Ducha Świętego (5 min.)

• Aktywizacja 1. (40 min.) - szczepionka: (muzyka)

• Uczestnicy w grupach znajdują 5 trudności, jakich mogli

doświadczać święci na modlitwie, każdą z nich zapisują

na oddzielnej kartce - np. białej (5 min.)

• Jako antidotum na każdą z wyżej wybranych pokus wyszukują odpowiedni fragment Pisma Świętego i zapisują go na oddzielnej kartce - np. zielonej. Wyniki pracy wklejają (w parach: „pokusa -

szczepionka”) na papier A-2 umieszczony na środku sali (25 min.)

• Krótkie podsumowanie wyników pracy (10 min.)

• Rozwinięcie (25 min.):

• Wykład na temat specyfiki modlitwy Kościoła Zachodniego (medytacja, Różaniec, adoracja Najśw. Sakramentu, nabożeństwa, modlitwa

zakonów: szkoły modlitwy), itp.

• Zakończenie (10 min.):

• Rozdanie i odczytanie myśli świętych o modlitwie

• piosenka

Załączniki:

• Małe karteczki w 2 kolorach, arkusz papieru A-2

• Myśli świętych o modlitwie

• Metoda medytacji i kontemplacji ewangelicznej

• Struktura Eucharystii

• Chorał gregoriański

Wtorek, 24 lutego 2004 r. 15³⁰ - 17²⁰ (1⁵⁰ godz.)

10. jak modli się współczesny Kościół?

- piosenka, modlitwa na rozpoczęcie (5 min.)

• Wprowadzenie (30 min.):

• Wykład ukazujący różne rodzaje modlitwy, ruchy we współczesnym Kościele i ich modlitwę, ludzi modlitwy współczesnego Kościoła

(np. Jan Paweł II, Matka Teresa z Kalkuty)

• Aktywizacja (75 min.) - medytacja wersetów z Pisma Świętego:

• Uczestnicy wybierają po jednym z przygotowanych wersetów Pisma Świętego - taki, który najbardziej im odpowiada

(mogą wybrać inny - który nie jest wymieniony)

• Wszyscy przechodzą do kaplicy i tam przez 15 minut zapisują

myśli, które przywołuje rozważany przez nich werset

(może być włączona muzyka medytacyjna)

• Kilka osób (te, które chcą) głośno odczytują lub relacjonują zapis własnej medytacji - poszczególne wypowiedzi przeplatane są

pieśniami adoracyjnymi lub kanonami i dłuższymi chwilami ciszy

• Na zakończenie: modlitwa spontaniczna

Załączniki:

• Teksty do rozważania Pisma Św. (na oddzielnych paskach papieru)

- z wypowiedziami Jezusa o modlitwie

• Piosenki do adoracji

• Myśli współczesnych o modlitwie

• Muzyka medytacyjna (Ennio Morricone lub Vangelis)

Środa, 25 lutego 2004 r. 9³⁰ - 12²⁰ (2⁵⁰ godz.)

11. jak mam się do tego zabrać? warunki dobrej modlitwy

• piosenki, modlitwa na rozpoczęcie (15 min)

• Aktywizacja 1. (60 min.) - synektyka: (muzyka)

• Uczestnicy w grupach metodą burzy mózgów znajdują analogie

do zdania: „Dobra modlitwa jest jak…”(10 min.)

• Rozpisują „na czynniki pierwsze” wybrane przez siebie

porównanie (15 min.)

• Znajdują analogie do powyższego z dziedziny modlitwy (15 min.)

• Prezentacja i omówienie prac na forum (20min.)

- przerwa (10 min)

• Rozwinięcie (30 min.):

• Wykład na temat warunków dobrej modlitwy w nawiązaniu do wyników

powyższej aktywizacji

• Aktywizacja 2. (40 min.):

• Czas na pytania uczestników i wyjaśnianie wątpliwości

dotyczących ich modlitwy osobistej

(jeżeli nie będzie pytań - wspólny śpiew, modlitwa spontaniczna)

• Zakończenie (15 min.):

• Modlitwa spontaniczna

- piosenka

Załączniki:

• Papier A-2 i flamastry - do synektyki

• Warunki dobrej modlitwy - na wesoło

Środa, 25 lutego 2004 r. 15³⁰ - 17²⁰ (1⁵⁰ godz.)

12. reforma mojej modlitwy

- piosenki, modlitwa na rozpoczęcie (5 min.)

• Aktywizacja (90 min.) - „1 - 2 - forum ”: (muzyka)

• Uczestnicy indywidualnie przygotowują na piśmie plan reformy

swojej modlitwy (30 min.)

• W parach relacja wyników pracy indywidualnej (30 min.):

jedna osoba mówi 15 min. i 15 min. słucha drugiej

• Wypowiedzi na forum (30 min.)

• Zakończenie (15 min.):

• Modlitwa spontaniczna przeplatana śpiewem

piosenka

Załączniki:

• Myśli o modlitwie („Kiedy się modlisz”)

Środa, 25 lutego 2004 r. 20³⁰ (bez ograniczeń czasu)

13. Podsumowanie rekolekcji

- piosenki, modlitwa na rozpoczęcie (15 min.)

• Aktywizacja (20 min.) - plakat: (muzyka)

• Uczestnicy podchodzą do rozłożonych arkuszy papieru i wpisują

swoje komentarze na wskazane na arkuszach tematy (20 min.)

• Na forum: prezentacja zapisów oraz wypowiedzi ustne,

komentujące doświadczenia rekolekcyjne (b.o.c.)

• Rozdanie ankiet z początku rekolekcji

• Zakończenie (15 min.):

• Modlitwa spontaniczna przeplatana śpiewem

6

---