CZEGO GAWRONY NA POLU SZUKAŁY?

Wreszcie ścięto zboża, więc rolnicy rozpoczynają prace polowe, przygotowują ziemię pod jesienne zasiewy. Suną polem pługi, terkoczą motory ciągników. Kładą się na bok czarne skiby. Z pola coraz to zrywa się czarna, ruchliwa chmura. Polatuje i znowu osiada.

— Kwarr... kwarr... — kraczą zadowolone gawrony.

Dobre czasy dla nich nastały. Nie trzeba długo szukać pożywienia. Pługi same wyszukują ukryte w ziemi smakołyki. Zabielił się w bruździe tłusty, niemrawy pędrak chrabąszcza. Zajadał sobie spokojnie korzenie pszenicy, a tu pług niespodziewanie wyciągnął go na powierzchnię ziemi. Dostrzegło go bystre oko gawrona. Chaps! — już pędrak znika w dziobie. Jak żółty, błyszczący kawałek drutu leży w bruździe drutowiec — drugi podgryzacz korzeni. Chciałby się skryć w ziemi, ale już go wy­patrzył inny gawron. Zmyka, co siły ciemnoszary jak ziemia turkuć podjadek. Nogami jak łopaty rozgarnia ziemię nie gorzej od kreta. Ale gawrony szybsze są nawet od turkucia. I on znika po chwili w ciemnym, biało obrzeżo­nym dziobie.

• Kwarr... kwarr... — kraczą zadowolone gawrony. Dziś nie pójdą spać głodne.

1. Na podstawie przeczytanego opowiadania odpowiedz na pytania:

• Czego gawrony na polu szukały?

.................................................................................................................................

• Wymienione przez ciebie zwierzęta to: szkodniki czy owady pożyteczne? Odpowiedź uzasadnij.

.................................................................................................................................

• Podkreśl zdanie, które mówi, o czym jest przeczytane przez ciebie opowiadanie.

• Treść opowiadania jest poświęcona przede wszystkim ciężkiej pracy rolnika na polu.

• Opowiadanie jest opisem wesołej przygody gawrona na polu.

• Historyjka ta ukazuje zależności pokarmowe zachodzące na polu.

2. Późnym latem i jesienią rolnicy mają wiele pracy. W polu pomagają im maszyny. Dopasuj nazwę maszyny do pracy, którą może wykonywać.

kosiarka orka

pług wysiewanie nasion

siewnik wyrównywanie powierzchni gleby i usuwanie chwastów

brona cięcie zboża

3. Narysuj łańcuch pokarmowy, o którym przeczytałeś w opowiadaniu.

4. Na polach uprawia się wiele różnych roślin. Podzielono je na 3 grupy, podaj ich nazwy.

• rośliny …………………..

• rośliny …………………..

• rośliny …………………..

5. Nazwij zilustrowane zboża i napisz, jaki to rodzaj kwiatostanu.

........................ ........................ ……………… ............................. ......................... ………………

6. Spośród podanych wyrazów wybierz tylko te, których użyjesz do nazwania wskazanych części rośliny zbożowej.

łodyga, źdźbło, pień, węzeł czyli kolanko, owoc,

kwiatostan kłos, kwiatostan kolba, kwiatostan wiecha, kwiat,

korzeń spichrzowy, korzeń wiązkowy.

7. 
   Gdy na polu dojrzeją rośliny należy je zebrać. Uzupełnij zdania:

• 
  Czas zbioru roślin zbożowych to ...................... . Dawniej służyły do tego takie narzędzia jak: .......................... i ................. . Dziś kosi się zboże .......................... i ................................. .

8. 
   Od ziarenka do bochenka - podaj poprawną kolejność.

9. Do nazw szkodników dopisz nazwy roślin, na których żerują.

• Śmietka ćwiklana .............................

• Stonka ziemniaczana .............................

• Bielinek kapustnik ............................

• Ploniarka zbożowa .................................

10. Połącz roślinę zbożową z otrzymywanym z niej produktem.

Pszenica Jęczmień Proso

11. Podane nazwy zwierząt posegreguj do tabeli.

Ssaki	Ptaki	Płazy	owady

Myszołów, mysz, kuropatwa, chomik, stonka, przepiórka, trzmiel, skowronek, żaba, zając.

Mąkę kupuje piekarz.

Podczas żniw kosi się dojrzałe zboże.

Wypieczone bochenki chleba zawozi się do sklepów.

Wysuszone ziarno trafia do młyna, gdzie miele się je na mąkę.

W piekarni wyrabia się ciasto, które po wyrośnięciu jest formowane i umieszczane w piecu.

Zboże młóci się i suszy.

---