Przewidywane osiągnięcia dziecka

GRUDZIEŃ
Rodzaj aktywności	Przewidywane osiągnięcia	Poziom umiejętności
				P	PP
	Językowo-literacka i słuchowa	Uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i N.	+
		Wypowiada się na interesujący je temat; doskonali umiejętności językowe.	+
		Buduje krótką wypowiedź na temat: Świąt Bożego Narodzenia oraz wyglądu lasu zimą, w oparciu o ilustracje oraz własne doświadczenia.	+
		Słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści.	+
		Podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski.	+
		Recytuje wiersze z pamięci.	+
		Różnicuje pojęcia: tropy, gawra, paśnik, tradycja.	+
		Aktywnie uczestniczy w przygotowaniach do przedstawienia jasełek; odgrywa przydzieloną mu rolę.	+
		Czyta globalnie imiona swoich kolegów.		+
		Układa zdania na określony temat.	+
		Wyodrębnia słowa w zdaniu.	+
		Dokonuje analizy i syntezy prostych wyrazów.	+
		Wyodrębnia głoski w nagłosie i w wygłosie.		+
		Wskazuje słowa rymujące się.	+
		Czyta globalnie wyrazy: karta, koperta, tropy.		+
		Rozpoznaje i nazywa litery: k, K, t, T.		+
	Społeczno- przyrodnicza	Zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w swojej grupie.	+
		W sposób kulturalny zwraca się do osób dorosłych.	+
		Uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach - podejmuje próby przezwyciężenia nieśmiałości oraz kierowania małą grupą rówieśniczą.	+
		Uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych.	+
		Zna i stosuje zasady zgodnego współżycia w grupie - kodeks przedszkolaka.	+
		Przestrzega zasad podczas gier planszowych.		+
		Samodzielnie zdejmuje i nakłada ubranie.	+
		Jest samodzielne w łazience.	+
		Stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach.	+
		Wskazuje i nazywa części swojego ciała i drugiej osoby.	+
		Obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji.	+
		Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące zimą w przyrodzie.	+
		Rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy.	+
		Wie jakie warunki są potrzebne do życia zwierząt leśnych podczas zimy.	+
		Wie, w jaki sposób człowiek może pomóc zwierzętom przetrwać zimę.	+
		Rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne.	+	+
		Wymienia nazwy ptaków zimujących w Polsce; wie jak wyglądają.	+	+
		Wykonuje pod nadzorem dorosłych pierniczki bożonarodzeniowe.		+
		Wyjaśnia pojęcia: tropy, gawra, paśnik, karmnik.	+
	Matematyczna	Różnicuje kierunki w przestrzeni i na kartce: na, nad, pod, obok, wysoko, nisko.	+
		Wskazuje serce i w odniesieniu do niego stronę prawą i lewą; lewą rękę oznacza za pomocą frotki.	+
		Nazywa podstawowe figury geometryczne.	+
		Wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy dwoma przedmiotami.		+
		Dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane cechy.	+
		Dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów.	+
		Posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości oraz długości: największy, najmniejszy, większy mniejszy; najkrótszy, najdłuższy.	+
		Łączy pojęcia przeciwstawne.		+
		Kontynuuje rozpoczęty rytm dwu, trzyelementowy.	+
		Przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji (obrazek) na drugą (ruch).		+
		Przelicza w dostępnym dla siebie zakresie.	+
		Posługuje się cyframi 1, 2 do określana liczebności zbioru oraz kolejności.		+
		Liczy i ustala: tu jest tyle samo, mniej, więcej.	+
		Dostrzega następstwo dnia i nocy.	+
		Obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych; tworzy zbiory równoliczne.	+
	Plastyczno-techniczna i grafomotoryczna	Konstruuje różnorodne budowle przestrzenne z klocków według własnego pomysłu.	+
		Prawidłowo trzyma narzędzie malarskie i pisarskie.	+
		Rysuje i maluje na dowolny temat.	+
		Komponuje postać według wzoru.	+
		Układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych: szyszki, słoma, kora, orzechy.	+
		Swobodnie posługuje się kredkami.	+
		Koloruje rysunki konturowe.	+
		Rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem.	+
		Kreśli linie ukośne na ograniczonej powierzchni.	+
		Tworzy pracę plastyczną w małym zespole - komponuje z przygotowanych elementów.	+
		Kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce sucho ścieralnej.	+
		Odwzorowuje według wzoru litery: k, t na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.		+
Muzyczna	Śpiewa piosenki i kolędy w grupie i indywidualnie.	+
	Porusza się w rytm słyszanej muzyki: maszeruje, podskakuje itd.	+
	Odtwarza rytm podany przez N.	+
Ruchowo-zdrowotna	Uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych.	+
	Stara się w sposób dokładny naśladować N. w wykonywaniu ćwiczeń.	+
	Doskonali sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.	+
	Właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych.	+
	Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych, grach i ćwiczeniach gimnastycznych prowadzonych w ogrodzie przedszkolnym i sali gimnastycznej.	+
	Zna zasady prawidłowego ubierania się zgodnego z porą roku i warunkami atmosferycznymi.	+

Przewidywane osiągnięcia dziecka

STYCZEŃ
Rodzaj aktywności	Przewidywane osiągnięcia	Poziom umiejętności
				P	PP
	Językowo-literacka i słuchowa	Konstruuje sensowne zdania podczas tworzenia opowiadania.	+
		Podaje rozwiązanie zagadki na podstawie treści.	+
		Posługuje się pojęciami dotyczącymi wyglądu ludzi, przedmiotów, miejsc, swoich wrażeń dotykowych, wzrokowych.	+
		Współtworzy fabułę gry - opowiadania.	+
		Opowiada o członkach swojej najbliższej rodziny; formułuje krótką wypowiedź.	+
		Tworzy nowe pojęcia, np. nazwy sportowców od nazw sportów.	+
		Nazywa swoje emocje, odczucia związane z domem rodzinnym.	+
		Porządkuje zdarzenia w historyjce obrazkowej i opowiada jej treść.	+
		Odczytuje informacje przedstawione w formie symboli, znaków.	+
		Dokonuje analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów.	+
		Wyróżnia głoski w nagłosie.	+
		Określa miejsce wskazanej głoski w wyrazie.	+
		Różnicuje głoski w-f, s-sz.	+
		Czyta globalnie wyrazy: wiosna, lato, jesień, zima, zegar, woda, sanki.		+
		Rozpoznaje i nazywa litery: z, Z, s, S, w, W.		+
	Społeczno- przyrodnicza	Stosuje zwroty grzecznościowe podczas rozmów z rówieśnikami i osobami dorosłymi.	+
		Przyjmuje na siebie określone role w zabawach tematycznych, ruchowych.	+
		Wskazuje charakterystyczne cechy pór roku.	+
		Interesuje się zegarem, termometrem.	+
		Przestrzega zasad zgodnego współdziałania	+
		Aktywnie uczestniczy w przygotowaniach do przedstawienia z okazji Święta Babci i Dziadka; odgrywa przydzieloną mu rolę.	+
		Wymienia fizyczne właściwości wody, śniegu, lodu.	+
		Wyjaśnia zmiany w stanie skupienia wody; rozumie proces krążenie wody w przyrodzie.		+
		Obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji.	+
		Podejmuje próby przewidywania wyniku doświadczenia oraz wytłumaczenia go.
		Zachowuje ciszę podczas zabaw, które tego wymagają.	+
		Panuje nad emocjami w sytuacji przegranej.		+
	Matematyczna	Dostrzega następstwo pór roku, dni tygodnia, miesięcy.	+
		Posługuje się nazwami pór roku, dni tygodnia, miesięcy.	+
		Odczytuje pełne godziny na zegarze.		+
		Tworzy kalendarz swoich zajęć.	+
		Rozdaje przedmioty tak, aby było wszędzie tyle samo.	+
		Porusza się w przestrzeni według poleceń N., np. idź do tyłu.	+
		Określa co najmniej dwie cechy wskazanego przedmiotu,	+
		Układa w szeregi obrazki przedstawiające ludzi, zwierzęta, przedmioty itp. zgodnie z poleceniem N, np. od najstarszego do najmłodszego, od najmniejszego do największego.	+
		Tworzy zbiory o wskazanej liczbie elementów.	+
		Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 5.	+
		Układa liczby w kolejności według wzoru.		+
		Określa liczebność elementów w zbiorze; przyporządkowuje właściwą liczbę od 1 do 5.		+
		Manipuluje przedmiotami (dokładanie, odkładanie) i ustala wynik po zmianie.	+
		Dodaje i odejmuje na konkretach i ustala wynik.	+
		Dodaje w pamięci. Określa, ile to jest o jeden więcej.		+
		Porównuje liczebność dwóch zbiorów.	+
	Plastyczno-techniczna i grafomotoryczna	Sprawnie wypycha elementy z wyprawki i łączy je zgodnie z instrukcją.	+
		Sprawnie wycina po linii prostej i łamanej.	+
		Odrysowuje kształty od szablonu.	+
		Maluje portret babci i dziadka.	+
		Lepi z plasteliny.	+
		Składa obrazki z pamięci.	+
		Rysuje z pamięci wskazany ornament na kartce bez liniatury.	+
		Odwzorowuje według wzoru litery w, z, s oraz cyfry 4, 5 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.		+
	Muzyczna	Dostrzega pauzę w linii melodycznej i akcentuje ją.	+
		Przedstawia muzykę ruchem z wykorzystaniem np. apaszki.	+
		Akompaniuje i improwizuje na instrumentach perkusyjnych podczas śpiewu.	+
		Reaguje na akcent muzyczny.	+
		Tańczy poleczkę.		+
	Ruchowo-zdrowotna	Sprawnie ustawia się w kole i szeregu.	+
		Ilustruje ruchem treść wierszy, piosenek, opowiadań.	+
		Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń gimnastycznych.	+
		Z zaangażowaniem wykonuje zadania ruchowe wyznaczone przez N.	+
		Przestrzega zasad bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie.	+

LUTY
Rodzaj aktywności	Przewidywane osiągnięcia	Poziom umiejętności
				P	PP
	Językowo-literacka i słuchowa	Uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i N.	+
		Wypowiada się na interesujący je temat.	+
		Buduje krótką wypowiedź na temat sytuacji przedstawionej na ilustracji.	+
		Słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści.	+
		Podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski.	+
		W sposób kulturalny wyraża własne opinie.	+
		Recytuje z pamięci wiersze.	+
		Rozumie znaczenie pojęć: teatr cieni, karnawał, prehistoria, skamielina, dinozaury, jaskiniowcy, archeolog, kosmos, planety, gwiazdy.		+
		Ilustruje ruchem, mimiką, gestem czynności i sytuacje.	+
		Czyta globalnie nazwy planet w Układzie Słonecznym.		+
		Układa zdania na określony temat.	+
		Wyodrębnia słowa w zdaniu.	+
		Dokonuje analizy i syntezy sylabowej.	+
		Wyróżnia głoski w nagłosie i w wygłosie.	+
		Wskazuje słowa rymujące się.		+
		Czyta globalnie wyrazy: ekran, balon, mamut, rakieta.		+
		Rozpoznaje i nazywa litery: e, E; b, B; m, M; r, R.		+
	Społeczno-przyrodnicza	Zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w swojej grupie.	+
		W sposób kulturalny zwraca się do dzieci i osób dorosłych.	+
		Uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach; samodzielnie organizuje zabawę w małych grupach.	+
		Uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych podczas balu karnawałowego.	+
		Przestrzega zasad podczas gier planszowych.		+
		Przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie zawartych w kodeksie przedszkolnym.	+
		Samodzielnie zdejmuje i zakłada buty, odzież wierzchnią; samodzielnie przebiera się do zajęć gimnastycznych.	+
		Jest samodzielne w łazience.	+
		Aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych.		+
		Nazywa planety w Układzie Słonecznym.		+
		Rozumie i wyjaśnia znaczenie pojęcia: archeolog.		+
		Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach.	+
		Obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji.	+
		Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie; wie, co to jest przedwiośnie.		+
		Wyjaśnia pojęcie: eksperyment.		+
	Matematyczna	Posługuje się wyrażeniami: na, nad, pod, obok, wysoko, nisko w sytuacjach zadaniowych.	+
		Wskazuje stronę prawą i lewą; lewą rękę oznacza za pomocą frotki.	+
		Dobiera obrazki tak, by pasowały do siebie; uzasadnia swój wybór.		+
		Wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy dwoma przedmiotami.		+
		Dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane dwie cechy.	+
		Próbuje określić część wspólną.		+
		Dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów.	+
		Posługuje się dominem, sprawnie przelicza ilość oczek na ściankach.	+
		Wyodrębnia pojęcia przeciwstawne.		+
		Wychwytuje powtarzające się sekwencje i kontynuuje rytm dwu, trzyelementowy.	+
		Przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą.		+
		Przelicza w dostępnym dla siebie zakresie.	+
		Posługuje się cyframi: 1, 2, 3, 4, 5.		+
		Rozpoznaje i nazywa cyfrę 6.		+
		Obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych; tworzy zbiory równoliczne.		+
	Plastyczno-techniczna i grafomotoryczna	Konstruuje różnorodne budowle przestrzenne z klocków według własnego pomysłu.	+
		Prawidłowo trzyma narzędzie malarskie i pisarskie.	+
		Rysuje i maluje na dowolny temat.	+
		Podejmuje działania konstrukcyjne tworząc makietę Układu Słonecznego.		+
		Układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych, np. piasek, węgiel, kamyki, sól itp.	+
		Swobodnie posługuje się kredkami.	+
		Lepi ze śniegu w trakcie zabaw dowolnych.	+
		Koloruje rysunki konturowe.	+
		Rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem.	+
		Kreśli linie ukośne, pętelki na ograniczonej powierzchni.	+
		Tworzy pracę plastyczną w małym zespole - tworzy kompozycje z przygotowanych przez N. elementów.	+
		Kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce suchościeralnej.	+
		Odwzorowuje według wzoru litery: e, E; b, B; m, M; r, R i cyfrę 6 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.		+
	Muzyczna	Śpiewa piosenki w grupie i indywidualnie.	+
		Samodzielnie tworzy muzykę wykorzystując instrumenty perkusyjne.		+
	Uczestniczy w zabawach tanecznych - porusza się w rytmie muzyki, wykonuje zaprezentowane ruchy.	+
	Odtwarza rytm podany przez N.	+
Ruchowo-zdrowotna	Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych w szczególności: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych i bieżnych.	+
	Stara się w sposób dokładny naśladować N. w wykonywaniu ćwiczeń.	+
	Doskonali sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń.	+
	Właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych.	+
	Bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego w sposób bezpieczny.	+
	Dba o swoje zdrowie, zaczyna orientować się w zasadach zdrowego odżywiania.	+

---