EWALUACJA OBSERWACJI

I PÓŁROCZE 2008/2009 ODDZIAŁ DZIECI 3 - 4 LETNICH

GRUPA V

Kod używany do ewaluacji: Nauczyciele prowadzący:

* - (kolor zielony) - umiejętność nabyta

* - (kolor żółty) - umiejętność nie nabyta

* - (kolor czerwony) - nie podlega ewaluacji

ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY

Nazwa umiejętności:
1	Opuszcza rodziców bez objawów niepokoju
2	Umie zagospodarować swój wolny czas
3	Samodzielne w czynnościach samoobsługowych
4	Bawi się z dziećmi
5	Rozpoznaje kolegów z grupy
6	Organizuje zabawy dla rówieśników
7	Nawiązuje kontakty z osobami dorosłymi
8	Przedstawia się imieniem i nazwiskiem
9	Opowiada o swojej rodzinie
10	Dotrzymuje obietnic i umów (sprzątanie zabawek, zgodna zabawa)
11	Uczestniczy we wszystkich proponowanych zajęciach
12	Wyraża swoje uczucia adekwatne do sytuacji
13	Posługuje się zwrotami grzecznościowymi
14	Chętnie podejmuje działania
15	Kończy rozpoczęte działania
16	Posługuje się tylko prawą ręką
17	Posługuje się tylko lewą ręką
18	Posługuje się raz lewą raz prawą ręką

ROZWÓJ POZNAWCZY

MÓWIENIE

Nazwa umiejętności:
1	Wypowiada się pojedynczymi słowami
2	Wypowiada się prostymi zdaniami
3	Wypowiada się rozwiniętymi zdaniami
4	Poprawnie wymawia wszystkie głoski i grupy spółgłoskowe
5	Wypowiada się swobodnie, zwięźle i jasno
6	Potrafi stawiać pytania
7	Dokonuje prawidłowej analizy i syntezy słuchowej słów
8	Posiada bogate słownictwo
9	Wylicza elementy obrazka
10	Opisuje fragmenty obrazka
11	Opowiada całą akcję obrazka
12	Odpowiada na pytania dotyczące historyjki, opowiadania
13	Opowiada historyjkę przy pomocy obrazków
14	Opowiada samodzielnie historyjkę
15	Odtwarza samodzielnie treść opowiadania
16	Dostrzega związki przyczynowo - skutkowe
17	Nieznacznie zniekształca treść wiersza
18	Odtwarza wiernie treść wiersza
19	Potrafi dokonać oceny bohatera w utworze literackim
20	Potrafi nadać tytuł opowiadania, historyjce, itp.

CZYTANIE I PISANIE

Nazwa umiejętności:
1	Interesuje się książkami i czasopismami
2	Rozpoznaje wśród innych imion swoje imię
3	Rozpoznaje kilka wyrazów w prostych zdaniach
4	Potrafi ułożyć wyraz posługując się modelem
5	Potrafi ułożyć wyraz bez modelu
6	Buduje zdania z rozsypanki wyrazowej z modelem
7	Buduje zdania z rozsypanki wyrazowej bez modelu
8	Zna 22 litery podstawowe pisane i drukowane (małe i wielkie)
9	Zna cały alfabet
10	Czyta proste zdania
11	Czyta tekst
12	Trzyma prawidłowo ołówek
13	Rozumie różnice między rysunkiem a pismem
14	Umie odtworzyć znaki graficzne i wzory litero podobne
15	Potrafi połączyć punkty bez odrywania ręki
16	Umie poprawnie napisać swoje imię literami drukowanymi
17	Potrafi poprawnie napisać swoje imię literami pisanymi
18	Przepisuje wyrazy wg modelu bez liniatury
19	Przepisuje wyrazy g modelu w liniaturze
20	Pisze samodzielnie krótkie zdania

POJĘCIA MATEMATYCZNE

Nazwa umiejętności:
1	nazywa i zna schemat własnego ciała
2	rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory
3	określa i nazywa położenie przedmiotów względem siebie (na, pod, obok, za, przed)
4	prawidłowo dostrzega różnice, porównuje wielkość przedmiotów (mały, duży, gruby, cienki, krótki, długi)
5	określa ciężar przedmiotów
6	Mierzy długości
7	Potrafi rozpoznać i nazwać podstawowe figury geometryczne
8	Określa pory roku
9	Nazywa dni tygodnia
10	Zna nazwy miesięcy
11	Określa części dnia i używa określeń czasu: wczoraj, dziś, jutro
12	Klasyfikuje przedmioty według określonych cech
13	Porównuje liczebność zbiorów używając określeń: równo, mniej, więcej, tyle samo, o tyle mniej, o tyle więcej
14	Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w konkretnych sytuacjach zabawowych
15	Liczy, dodaje, i odejmuje w zakresie dostępnym dziecku
16	Zapisuje liczby oraz znaki matematyczne +, -, >, <, =
17	Rozwiązuje proste zadania o treści matematycznej
18	Potrafi ułożyć treść zadania do podanej sytuacji, rysunku
19	Potrafi globalnie określić liczbę, np. kropek na kostce do gry
20	Potrafi skonstruować grę planszową

UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE I ZDROWOTNE

Nazwa umiejętności:
1	Rozpoznaje, opisuje warunki życia niektórych roślin
2	Rozpoznaje, opisuje warunki życia niektórych zwierząt
3	Dba o rośliny i zwierzęta w Sali, ogrodzie przedszkolnym
4	Potrafi wymienić kilka zasad ochrony środowiska
5	Opisuje zmiany w przyrodzie w różnych porach roku
6	Pewnie i bezpiecznie porusza się po budynku, ogrodzie przedszkolnym i drodze
7	Stosuje zasady higieny osobistej
8	Świadomie spożywa owoce i warzywa uznając je jako źródło witamin
9	Dostosowuje ubiór do odpowiednich warunków

ROZWÓJ FIZYCZNY

Nazwa umiejętności:
1	Chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych
2	Prawidłowo wykonuje określony ruch: bieg
3	Skacze na jednej nodze
4	Skacze obunóż
5	Stoi na jednej nodze (utrzymuje równowagę)
6	Chodzi na czworaka
7	Przeskakuje małe przeszkody
8	Rzuca i chwyta oburącz piłkę, woreczek
9	Podejmuje działania manualne, np. konstruuje budowle
10	Trzyma i prawidłowo używa: kredek, ołówek, pędzel, nożyczki

ROZWÓJ ARTYSTYCZNY

Nazwa umiejętności:
1	Potrafi zagospodarować zaproponowaną przestrzeń
2	Potrafi ciąć po linii
3	Chętnie rysuje
4	Rysunek schematyczny
5	Rysunek bogaty w szczegóły
6	Rysunek postaci ludzkiej: głowonogi
7	Rysunek postaci ludzkiej: brakuje niektórych elementów
8	Rysunek postaci ludzkiej: posiada podstawowe części
9	Umie tworzyć i nazywać kolory
10	Samodzielnie podejmuje działania plastyczno - konstrukcyjne
11	Aktywnie uczestniczy w zajęciach rytmicznych
12	Potrafi zaśpiewać piosenkę z niewielką pomocą nauczycielki
13	Potrafi indywidualnie zaśpiewać piosenkę
14	Potrafi ruchem zilustrować piosenkę
15	Rozpoznaje brzmienie podstawowych instrumentów muzycznych
16	Podejmuje własne działania twórcze (teatrzyki, opowieści ruchowe)

8

---