Scenariusz lekcji języka angielskiego z wykorzystaniem aktywnych metod w nauczaniu gramatyki

Is there a bird in the tree?

Cele:

• stworzenie uczniom sytuacji w klasie możliwie realnych pozwalających na ćwiczenie wyrażeń: `there is / there are'

• ćwiczenie poznanych rzeczowników (l. pojedyncza i l. mnoga) oraz przedimków: `a, an, the'.

Pomoce:

• plansza z głównym motywem lekcji,

• obrazki przedstawiające różne pokoje,

• małe obrazki będące odwzorowaniem planszy,

• różne drobne przedmioty w worku.

Contents:

1. Warm-up

Uczniowie nazywają rzeczy, które widzą na planszy, którą trzyma nauczyciel na środku klasy. Nauczyciel zwraca uwagę czy uczniowie prawidłowo określają rzeczowniki, np. a bird, a cat, an apple itd. Następnie próbują określić położenie tych rzeczy np.: the cat is near the table, the bird is in the tree, itd.

2. Ćwiczenie 1

Nauczyciel zadaje pytania do planszy, np.: Is there a table in the middle? Uczniowie odpowiadają krótko: Yes, there is/No, there isn't. Następnie uczniowie pracują w parach i zadają podobne pytania do tego samego obrazka.

3. Ćwiczenie 2

Uczniowie pracując w parach omawiają (używając poznanych wyrażeń) teraz obrazek pokoju, który dostali od nauczyciela. Następnie mają za pomocą pytań określić czy para siedząca obok omawiała ten sam obrazek..

4. Ćwiczenie 3

Nauczyciel dzieli uczniów na dwie grupy. Uczniowie zostają poinformowani, że za chwilę nauczyciel otworzy wielki worek pełen różnych przedmiotów a zadaniem grup będzie zgadywać jakie przedmioty mogą znajdować się w środku. Uczniowie mogą zadawać tylko pytania typu: Is there..../ Are there...? a nauczyciel może tylko odpowiedzieć: Yes/No. Jeżeli uczniowie zgadną daną rzecz nauczyciel ją wyciąga z worka a grupa dostaje punkt.

5. Ćwiczenie 4

Uczniowie dostają maleńkie obrazki (załącznik nr 1) bardzo podobne do planszy, która pojawiła się na początku lekcji. Nie mogą sobie nawzajem pokazywać tych obrazków. Ich zadanie jest znaleźć, wśród kolegów, `bliźniaka' tj. osobę z identycznym obrazkiem. Uczniowie jednak mogą TYLKO zadawać pytania, nie wolno im opisywać swoich obrazków.

Załącznik nr 1

---