NAUCZYCIEL

Elżbieta Zuterek

TEMATYKA MIESIĄCA:

01.10. - 09.10.2009 Jaki jestem

12.10. - 16.10.2009 Moja rodzina

19.10. - 23.10.2009 To jest mój dom

26.10. - 30.10.2009 Domowi ulubieńcy LEGENDA

• Treści edukacji ekologicznej

• Treści edukacji muzycznej

01.10. - 09.10.2009 Jaki jestem

Wpis w dzienniku	Treści programowe	Cele operacyjne	Aktywność i działalność dziecka	Ewaluacja
Zabawa	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych	Dziecko: -zna zapis swojego imienia -Potrafi wznosić konstrukcje z klocków -umie się przedstawić -przestrzega reguły obowiązujące w społeczności dziecięce -rozpoznaje zapis swojego imienia	Zabawa „Zdanie z moim imieniem” - układanie zdań prostych Zabawa „Jak wyglądam” - opisywanie swojego wyglądu Zabawa „Znam swoje ciało” ćwiczenia rozdzielające ruchy dłoni i palców (wg D. Berthet) Zabawa ilustrowana palcami dłoni „Dwa Michały” Zabawa zgadnij w jakim jestem nastroju” Zabawy z imionami Zabawa „Jaka to litera” Zabawy konstrukcyjne różnego rodzaju klockami, Zabawy z kostką pantomimiczną
II. Ruch	Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci	-jest sprawne fizycznie -uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w Sali gimnastycznej	Zabawa ruchowa „Kontakt oczu” Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr 3 z elementami metody W.Sherborne Zestaw zabaw ruchowych zabawy ruchowe: „Jacy jesteśmy”, „Szukam przyjaciela”, „Tunel”, „Zabawki” Spacer alejkami osiedla Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym
III. Sytuacje edukacyjne, działania indywidualne. Prace wyrównawcze	Wychowanie przez sztukę: Muzyka i śpiew, pląsy i taniec Różne formy plastyczne Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt	Dziecko: -Potrafi określić wybrane cechy swojego wyglądu, - potrafi malować - potrafi grać na kołatce -potrafi wykonać obrazek -wie, że każdy jest inny -mówi wyraźnie -potrafi segregować przedmioty -rozpoznaje odczytane wyrazy - rozpoznaje zapis swojego imienia.	Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Jaś i zabawki” - Zachęcanie do wypowiadania się na temat własnej osoby. Malowanie na temat „Oto ja” - Rozwijanie sprawności manualnych. Zabawy przy piosence „Podajmy sobie ręce” - Rozwijanie zainteresowań muzyką. Wykonanie pracy plastycznej „Obrazek dla mojego przyjaciela” z różnego materiału- Rozwijanie sprawności manualnych. Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „O kotku który szukał czarnego mleka” - Dostrzeganie różnic i podobieństw między ludźmi. Ćwiczenia narządów artykulacyjnych - podniebienia miękkiego- Rozwijanie aparatu artykulacyjnego. Tworzenie zbioru na podstawie jednej cechy - kształtu- Klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy. Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaręby „A jak atlas” - Zachęcanie do nauki czytania. Ćwiczenia słuchu fonematycznego: rytmiczne dzielenie słów na sylaby- Utrwalenie poznanych zapisów swoich imion. Wycieczka do ogrodu botanicznego „Kolorowa jesień”
IV. Czynności opiekuńcze, samoobsługowe	Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku	-umie poprawnie umyć i wytrzeć się oraz umyć zęby -umie właściwie zachować się przy stole podczas posiłków -utrzymuje porządek w swoim otoczeniu

12.10. - 16.10.2009 Moja rodzina

Wpis w dzienniku	Treści programowe	Cele operacyjne	Aktywność i działalność dziecka	Ewaluacja
Zabawa	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych	Dziecko: -zna zapis swojego imienia -Potrafi wznosić konstrukcje z klocków -umie się przedstawić -przestrzega reguły obowiązujące w społeczności dziecięce -rozpoznaje zapis swojego imienia	Inscenizacja palcami wiersza wg W. Szumanówny „Rodzina”
II. Ruch	Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci	-jest sprawne fizycznie -uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w Sali gimnastycznej	Zabawa orientacyjno - porządkowa „Moja mama i ja” Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr 4 Zestaw zabaw ruchowych zabawy ruchowe: Spacer alejkami osiedla - oglądanie zmian w wyglądzie drzew, traw Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym
III. Sytuacje edukacyjne, działania indywidualne. Prace wyrównawcze	Wychowanie przez sztukę: Muzyka i śpiew, pląsy i taniec Różne formy plastyczne Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt	Dziecko: - wykonuje portret rodziny - potrafi wymienić członków swojej najbliższej rodziny - porusza się rytmicznie - czuje więź emocjonalną z rodziną - wykonuje album - używa określeń: krótki, szeroki, wąski - relaksuje się i odpręża - rozpoznaje wybrane wyrazy i litery - stempluje stemplami z ziemniaków. - rozpoznaje samogłoski	Moja rodzina - wykonanie portretu swojej rodziny techniką kolażu. - Rozwijanie sprawności manualnych. Słuchanie wiersza D. Wawłow Nasza rodzina. - Poprawne nazywanie członków najbliższej rodziny. Zabawy przy piosence Ojciec Wirgiliusz. - Umuzykalnianie dzieci Słuchanie opowiadania M. Terlikowskiej „Nikt się nie trzęsie”. - Kształtowanie uczucia przywiązania do najbliższych członków rodziny. Moja rodzina. Wykonanie albumu- Rozwijanie sprawności manualnych. Zabawa dydaktyczna Długi czy krótki? Wąski czy szeroki? - Rozwijanie umiejętności porównywania przedmiotów. Zabawy odprężające i likwidujące niekorzystne stany napięcia emocjonalnego. - Zachęcanie do relaksu. Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby B jak bałwanek. Stemplowanie stemplami z ziemniaków w kształcie małych i wielkich liter a, b. Zabawy i ćwiczenia w różnicowaniu samogłosek. - Rozwijanie wrażliwości słuchowej.
IV. Czynności opiekuńcze, samoobsługowe	Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku	-umie poprawnie umyć i wytrzeć się oraz umyć zęby -umie właściwie zachować się przy stole podczas posiłków -utrzymuje porządek w swoim otoczeniu

19.10. - 23.10.2009 To jest mój dom

Wpis w dzienniku	Treści programowe	Cele operacyjne	Aktywność i działalność dziecka	Ewaluacja
Zabawa	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych	Dziecko: -zna zapis swojego imienia -Potrafi wznosić konstrukcje z klocków -umie się przedstawić -przestrzega reguły obowiązujące w społeczności dziecięce -rozpoznaje zapis swojego imienia
II. Ruch	Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci	-jest sprawne fizycznie -uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w Sali gimnastycznej	Zabawa ruchowa „ Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr 5 Zestaw zabaw ruchowych zabawy ruchowe: Spacer alejkami osiedla Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym
III. Sytuacje edukacyjne, działania indywidualne. Prace wyrównawcze	Wychowanie przez sztukę: Muzyka i śpiew, pląsy i taniec Różne formy plastyczne Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt	Dziecko: - omawia wygląd swojego domu - wykonuje formę przestrzenną - rozróżnia dźwięki wysokie i niskie - rozpoznaje i nazywa domowe urządzenia elektryczne - zauważa różnice między przedmiotami - wykonuje Wydzierankę - wie, do czego służy odkurzacz - mówi wyraźnie - czyta całościowo wybrane wyrazy - wycina proste kształty.	Słuchanie wiersza Z. Beszczyńskiej Dom. - Rozwijanie umiejętności omawiania wyglądu przedmiotów. Wykonanie domków z kartonowych pudełek. - Rozwijanie umiejętności plastycznych. Zabawy przy piosence Domowe smoki. - Różnicowanie wysokości dźwięków. Rozwiązywanie zagadek o urządzeniach elektrycznych znajdujących się w naszych domach. - Rozpoznawanie domowych urządzeń elektrycznych. Klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy - kształtu. - Rozwijanie umiejętności klasyfikowania. Wydzieranka z kolorowego papieru Domowe urządzenia elektryczne- Rozwijanie sprawności manualnych. Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej Odkurzacz. - Zapoznanie z przeznaczeniem odkurzacza. Ćwiczenia w różnicowaniu głosek s-sz. - Rozwijanie mowy dzieci. Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby C jak cytryna. - Wprowadzenie do nauki czytania. Układanie domku z papierowych figur geometrycznych. - Rozwijanie sprawności manualnych
IV. Czynności opiekuńcze, samoobsługowe	Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku	-umie poprawnie umyć i wytrzeć się oraz umyć zęby -umie właściwie zachować się przy stole podczas posiłków -utrzymuje porządek w swoim otoczeniu

26.10. - 30.10.2009 Domowi ulubieńcy

Wpis w dzienniku	Treści programowe	Cele operacyjne	Aktywność i działalność dziecka	Ewaluacja
Zabawa	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych	Dziecko: -
II. Ruch	Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci	-jest sprawne fizycznie -uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w Sali gimnastycznej	Zabawa ruchowa „ Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr 6 Zestaw zabaw ruchowych zabawy ruchowe: Spacer alejkami osiedla Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym
III. Sytuacje edukacyjne, działania indywidualne. Prace wyrównawcze	Wychowanie przez sztukę: Muzyka i śpiew, pląsy i taniec Różne formy plastyczne Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt	Dziecko: - opiekuje się zwierzętami - wykonuje pracę plastyczną - rytmicznie porusza się przy muzyce - rozpoznaje kwadrat wśród innych figur - opiekuje się kotem - wykonuje formę przestrzenną kota - mówi wyraźnie - dba o zwierzęta - czyta całościowo wybrane wyrazy - współpracuje z partnerem.	Słuchanie wiersza J. Ratajczaka Mój pies. - Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt. Wypełnianie rysunku papugi kołami z kolorowego papieru. - Rozwijanie sprawności manualnych. Zabawy przy piosence Moje rybki. - Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się. Poznanie cech figury geometrycznej - kwadratu. - Poznanie figury geometrycznej - kwadratu. Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Agnieszka opowiada bajkę. - Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt. Wykonanie formy przestrzennej kota. - Rozwijanie sprawności manualnych. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy. - Rozwijanie mowy. Wycieczka do sklepu zoologicznego. - Rozwijanie zainteresowań hodowlą zwierząt domowych. Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby D jak droga. - Przygotowanie do nauki czytania. Ćwiczenia ruchowo--muzyczne Zabawy kotków. - Rozwijanie umiejętności współpracy z partnerem.
IV. Czynności opiekuńcze, samoobsługowe	Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku	-umie poprawnie umyć i wytrzeć się oraz umyć zęby -umie właściwie zachować się przy stole podczas posiłków -utrzymuje porządek w swoim otoczeniu

LITERATURA:

Program wychowania przedszkolnego Moje przedszkole

W. Gniewkowski „Metodyka wychowania fizycznego”

K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”

H. Kruk „Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu”

J. Stec „Zagadki dla najmłodszych”

Z. Bogdanowicz „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”

I. Dudzińska „100 pomysłów zabaw i zajęć z Domowego Przedszkola”

Przewodnik metodyczny dla nauczyciela „Szkoła pięciolatka” cz.1 - „Ja i moja szkoła”

U. Smoczyńska - Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”

4

---