Rozkład materiału - maj

Aktywności dzieci

Temat

dnia

Językowo- literacka i słuchowa

Społeczno- przyrodnicza

Matematyczna

Plastyczno- techniczna i grafomotoryczna

Muzyczna

Ruchowo- zdrowotna

Tydzień 33: JAK POWSTAJE KSIĄŻKA

KSIĄŻKA - MÓJ PRZYJACIEL

Książka Olgi Masiuk - słuchanie opowiadania; rozmowa na temat treści opowiadania.

„W księgarni” - zabawa dydaktyczna; wypowiedzi na temat różnorodnych książek; rozszerzenie słownika czynnego dzieci; klasyfikowanie książek w zależności od gatunku.

„Ulubieni bohaterowie” - odgadywanie zagadek dotyczących bohaterów znanych dzieciom książek i bajek.

„Dlaczego należy czytać książki?” - swobodne wypowiedzi dzieci.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Wycieczka do pobliskiej księgarni lub innego miejsca, gdzie można zakupić książki.

Wizyta znanej w miejscowości osoby w przedszkolu; czytanie przez nią bajek dzieciom.

„Dopasuj w pary” - zabawa dydaktyczna; klasyfikacja.

Praca z K4., 1 - odczytywanie kodu, rozwijanie logicznego myślenia; zadanie dodatkowe - porównywanie; dobieranie w pary.

„Sklep z książkami” - zabawa matematyczna.

Praca z WP - wykonanie zakładki do książki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

„Układamy książki na półce” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 1

WP

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5; 14-5

4-2;

14-3; 14-4

5-3; 5-4;

W BIBLIOTECE

„Zabawy z pojęciami” - zabawa dydaktyczna; tworzenie definicji.

Kłopoty w bibliotece Marcina Przewoźnika -słuchanie wiersza; rozmowa dotycząca treści wiersza; różnicowanie pojęć: biblioteka, księgarnia.

„Czym różnią się książki?” - zabawa dydaktyczna; wyjaśnianie różnic w wyglądzie; urządzanie kącika książki.

Rozmowa na temat ulubionych książek - swobodne wypowiedzi dzieci.

Praca z K4., 2 - liczenie głosek w wyrazach.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Wycieczka do Biblioteki.

Wizyta znanej w miejscowości osoby w przedszkolu; czytanie przez nią bajek dzieciom.

„Moja okładka” - wystawa prac.

Praca z K4., 2 - liczenie głosek w wyrazach; zadanie dodatkowe - porządkowanie od największej do najmniejszej książki.

„Moja okładka” - praca plastyczna; projektowanie okładki do swojej ulubionej książki; malowanie farbami.

W bibliotece - osłuchanie z piosenką; zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence.

W bibliotece - nauka 1 zwrotki i refrenu piosenki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

„Jesteśmy bohaterami z bajek” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 2

K4., 2

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 14-5;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5; 11-1; 11-2; 14-5

9-2; 14-3; 14-4

8-1; 8-2

5-3; 5-4;

JAK POWSTAJE KSIĄŻKA?

„Zabawy z pojęciami” - zabawa dydaktyczna; tworzenie definicji.

„Jak powstaje książka?” - rozmowa; poznanie nazw niektórych zawodów związanych z wydawaniem książki: autor, grafik, drukarz.

„Pisarz” - zabawa dydaktyczna; ćwiczenia słownikowe.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Wizyta znanej w miejscowości osoby w przedszkolu; czytanie przez nią bajek dzieciom.

„Dyktando graficzne” - orientacja na kartce.

„Książki na półce” - zabawa dydaktyczna; dodawanie.

Praca z K 4., 3 - wprowadzenie liczby 9; liczebnik główny i porządkowy.

„Zabawa w grafika” - praca plastyczna; wykonanie albumu pt.: „Moje hobby” lub „To, co lubię”.

Praca z K 4., 3 - zadanie dodatkowe; pisanie po śladzie i po kropkach.

W bibliotece - zabawa ilustracyjna do piosenki i nauka drugiej zwrotki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

„Mali graficy” - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na placu zabaw.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K 4., 3

K 4., 3

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-2; 13-4

9-2; 14-3; 14-4

8-1; 8-2;

5-3; 5-4;

SZANUJMY KSIĄŻKI

Praca z CD - słuchanie książki w formie mówionej.

„Nasze czasopisma” - prezentacja i poznanie różnorodnych czasopism dla dzieci.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Wizyta znanej w miejscowości osoby w przedszkolu; czytanie przez nią bajek dzieciom.

„Dobrze - źle” - zabawa dydaktyczna; ocena zachowania.

Praca z K4., 4 - dokładanie do 9; zadanie dodatkowe - logiczne myślenie.

„Czerwony kapturek - książka, którą lubię!” - gra-ściganka.

„Kącik książki” - dokonywanie napraw i obkładanie książek; zabawa manualna.

Praca z ZG 47 - zakładka do książki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

„Jesteśmy bohaterami z bajek” - zabawa ruchowa.

„Maszyna drukarska” - zabawa ruchowa.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym: „Tropimy owady”.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

K4., 4

ZG 47

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-5;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5

13-1; 13-2;

9-2; 14-3;

5-3; 5-4;

PRZYGODY PAKA

„Gimnastyka buzi i języka” - ćwiczenia oddechowe.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Wizyta znanej w miejscowości osoby w przedszkolu; czytanie przez nią bajek dzieciom.

„Dobre przykłady” - zabawa dydaktyczna.

„Przygoda Paka” - wystawa książek wykonanych przez dzieci.

„Czerwony kapturek - książka, którą lubię!” - gra-ściganka.

„Przygoda Paka” - praca plastyczno-techniczna; książka w wykonaniu dzieci.

W bibliotece - zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym: „Przejście pod zwalonym pniem”.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5; 11-1; 11-2

9-2; 14-3;

8-1; 8-2

5-3; 5-4;

Tydzień 34: NA ŁĄCE

ROŚLINY NA ŁĄCE

Łąka Mieczysławy Buczkówny - uważne słuchanie wiersza; rozmowa dotycząca treści wiersza.

„Na łące” - praca z Wielką Księgą Tropicieli; z ilustracją przedstawiającą wiosenną łąkę; porównanie z wycieczką.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Prezentacja różnych sprzętów służących do obserwacji: lupa, mikroskop, lornetka itp.

Wycieczka na pobliską łąkę w celu obserwacji życia na łące.

„Wiosenna łąka” - wystawa prac dzieci.

Praca z K4.,5 - zadanie dodatkowe; przeliczanie.

„Wiosenne kwiaty - stokrotka” - zabawa plastyczno- techniczna.

Praca z K4.,5 -kolorowanie tulipana według kodu.

„Wiosenna łąka” - praca plastyczna; malowanie farbami plakatowymi.

Niezapominajki to są kwiatki z bajki Bronisławy Ostrowskiej - zabawa rytmiczna z tekstem wiersza.

„Taniec motyli” - zabawa muzyczno- ruchowa, ekspresyjna.

Na wiosennej łące - osłuchanie z piosenką.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4.,5

K4.,5

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 12-1- 12-2; 14-2; 14-5

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5; 12-3

14-2; 14-3;

8-1; 8-2; 8-3; 8-4

5-3; 5-4;

ZWIERZĘTA NA ŁĄCE

Krecik Bożeny Formy - słuchanie wiersza; rozmowa dotycząca treści wiersza.

Rozwiązywanie zagadek dotyczących mieszkańców łąki.

Praca z K4., 7 - czytanie globalne; wyróżnianie głoski y w wygłosie.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

„Połóż tam, gdzie powiem” - zabawa matematyczna; praca z WM.

„Bliżej, dalej” - zabawa dydaktyczna; zabawa w parach; mierzenie i porównywanie odległości.

„Wiosenne kwiaty - bez” - zabawa plastyczno- techniczna.

Praca z WP - składanie i ozdabianie bociana.

Praca z K4., 7 - zadanie dodatkowe - rysowanie po śladzie; pisanie w tunelu.

Na wiosennej łące - nauka 1 i 2 zwrotki piosenki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

„Pszczółki” - zabawa ruchowo- naśladowcza.

„Bocian patrzy” - zabawa pobudzająco- hamująca.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym: „ Tropimy owady”.

„Przejście przez mostek” - zabawa ruchowa z elementem równowagi.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 7

WM

WP; K4., 7

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 12-1; 14-4; 14-5; 14-6

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

13-4; 13-5

14-3; 14-4

8-1; 8-2; 8-3; 8-4

5-3; 5-4;

OWADY

Nikt mnie więcej nie zobaczy Władysława Kozłowskiego - słuchanie opowiadania; rozmowa na podstawie jego treści; porządkowanie zdarzeń.

„Gdzie mieszkają owady ?” - zabawa dydaktyczna; rozmowa; dywanik pomysłów.

„Jeden owad, dwa…?” - zabawa słownikowa; tworzenie liczby mnogiej do nazw zwierząt.

„Sylaby” - zabawa słuchowa; dzielenie na sylaby wyrazów.

„Czy jest tu głoska y?” - zabawa dydaktyczna.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Praca z K4., 8 - układanie obrazów gąsienicy; wiedza przyrodnicza.

„Tropimy zwierzęta” - zabawa dydaktyczna.

„Motyl” - wystawa prac dzieci.

„Wesoła gąsienica” - zabawa dydaktyczna; dokładanie i odkładanie w zakresie 9.

„Wiosenne kwiaty - kaczeńce” - zabawa plastyczno- techniczna.

Praca z ZG 48 -rysowanie owadów.

„Motyl” - praca plastyczno- techniczna.

„Taniec motyli” - zabawa muzyczno- ruchowa, ekspresyjna.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 8

ZG 48

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 14-5; 14-6;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-2; 13-3;

14-2; 14-3; 14-4

8-1; 8-2; 8-4

5-3; 5-4;

W STAWIE - ROZWÓJ ŻABY

„Żaba ” - historyjka obrazkowa.

Zabawy słownikowe - układanie i rozwijanie zdań z podanymi przez N. wyrazami.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

„Która z kolej…” - zabawa dydaktyczna.

„Pak mówi…” - zabawa dydaktyczna; orientacja na kartce.

Praca z K4., 6 - materiał dodatkowy - logiczne myślenie; porównywanie.

„Wiosenne kwiaty - lilie” - zabawa plastyczno- techniczna.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

„Bocian i żaby” - zabawa ruchowa.

„Majowa muzyka” - zabawa naśladowcza.

„Na wiosennej łące” - zabawa- opowieść ruchowa

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Zabawy dowolne na boisku przedszkolnym: „Tropimy owady”

„Masażyk” - zabawa relaksacyjna.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 6

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 4-3; 14-2; 14-6

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

13-3; 13-4

14-2; 14-3

5-3; 5-4;

PLENER MALARSKI

„Umiem czytać” - zabawa dydaktyczna; czytanie prostych tekstów literowo- obrazkowych.

„Gimnastyka buzi i języka” - ćwiczenia oddechowe.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

„Plener malarski” - wystawa prac dzieci.

„Biedroneczki” - zabawa matematyczna; przeliczanie i odwzorowywanie ilości; ilustrowanie zadań tekstowych przy pomocy liczmanów, cyfr.

„Wiosenne kwiaty - konwalie” - zabawa plastyczno- techniczna.

„Plener malarski” - wycieczka na pobliska łąkę; rysowanie kredkami pastelowymi.

„Taniec owadów” - zabawa muzyczno- ruchowa, ekspresyjna

Zestaw ćwiczeń porannych nr 17.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8.

„Na wiosennej łące” - zabawa ruchowa.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola

Zabawy dowolne na boisku przedszkolnym: „ Tropimy owady”.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

1-1; 14-7

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-2; 13-3;

9-2; 14-2; 14-3; 14-7

8-1; 8-2; 8-4

5-3; 5-4;

Tydzień 35: WSZYSCY MAMY SWOJE MAMY

MOJA RODZINA

„Podpisywanie obrazków” - zabawa dydaktyczna; analiza i synteza słuchowa; posługiwanie się literami; próby podpisywania obrazków; praca z materiałami z WP.

„Dom” - zabawa słownikowa.

„Zagadkowa osoba” - zabawa dydaktyczna; posługiwanie się nazwami zawodów.

„Turlanka” - zabawa słownikowa; tworzenie rodzaju żeńskiego od rzeczowników rodzaju męskiego.

Tajemnicza mama Miry Jaworczakowej - słuchanie opowiadania; rozmowa na temat zawodów wykonywanych przez mamy dzieci.

„Magiczny worek” - zabawa dydaktyczna, sensoryczna; rozpoznawanie przedmiotów na podstawie dotyku, przypisywanie rekwizytów do zawodu.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - zachęcanie dzieci do różnorodnych zabaw, korzystania z gier planszowych i układanek; porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Praca z K4., 9 -klasyfikowanie według 2 cech; zadanie dodatkowe - przeliczanie.

„Moja rodzina” - praca plastyczna.

Moja wesoła rodzinka - osłuchanie z piosenką; zabawa rytmiczna.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 18.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego.

„Pilu, pilu gąski do domu” - zabawa ruchowa bieżna.

„Odbicie w lustrze” - zabawa ruchowa naśladowcza.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP

K4., 9

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 14-2; 14-7;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

4-2

9-2

8-1; 8-2

5-3; 5-4;

MOJA MAMA WSZYSTKO UMIE

„Podpisywanie obrazków” - zabawa dydaktyczna; analiza i synteza słuchowa; posługiwanie się literami; próby podpisywania obrazków; praca z materiałami z WP.

Jak mama odczarowała wielkoluda Joanny Papuzińskiej - słuchanie opowiadania; rozmowa na temat treści opowiadania; dostrzeganie wątków fantastycznych.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - zachęcanie dzieci do różnorodnych zabaw, korzystania z gier planszowych i układanek; porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Praca z K4., 10 - określanie, co mogłoby zasmucić, a co ucieszyć mamę.

„Lusterkowe czary” - zabawa dydaktyczna; obserwacja ornamentów powstałych z połączenia figur i ich odbić w lustrze; praca z materiałami z WM.

Praca z K4., 10 - zadanie dodatkowe; przeliczanie.

„Figury” - zabawa dydaktyczna.

„Patykowe figury” - zabawa dydaktyczna.

Praca z WP - wykonywanie obrazka dla mamy.

„Czarodziejskie różdżki” - zabawa plastyczna.

Moja wesoła rodzinka - nauka na pamięć 1 i 2 zwrotki oraz refrenu piosenki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 18.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego.

„Pilu, pilu gąski do domu” - zabawa ruchowa bieżna.

„Mama- czarodziejka” - zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP

K4., 10

WM

WP

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-2; 14-5; 14-6; 14-7

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

13-4; 14-2

9-2; 14-3;

8-1

5-3; 5-4;

POMAGAM W DOMU

„Podpisywanie obrazków” - zabawa dydaktyczna; analiza i synteza słuchowa; posługiwanie się literami; próby podpisywania obrazków; praca z materiałami z WP.

Paulinka dla mamy Bożeny Formy - słuchanie wiersza; rozmowa na podstawie treści wiersza.

Rozmowa dotycząca wykorzystywania różnych urządzeń technicznych przez dzieci w pracach domowych.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - zachęcanie dzieci do różnorodnych zabaw, korzystania z gier planszowych i układanek; porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

„Układanka” - zabawa dydaktyczna.

„Już nie jestem malutki” - zabawa muzyczno- ruchowa.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 18.

„Praca mrówek” - zabawa ruchowa.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego.

„Pilu, pilu gąski do domu” - zabawa ruchowa bieżna.

„Figurki, zmieniajcie się” - zabawa pobudzająco-hamująca.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 10-3; 14-4; 14-5; 14-7;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

14-2; 14-3;

8-1

5-3; 5-4;

PRZYGOTOWUJEMY UPOMINKI DLA MAMY I TATY

„Podpisywanie obrazków” - zabawa dydaktyczna; analiza i synteza słuchowa; posługiwanie się literami; próby podpisywania obrazków; praca z materiałami z WP.

Na jagody Marii Konopnickiej - słuchanie tekstu wiersza; rozmowa na podstawie tekstu.

„Na jagody” - zabawa w teatr; inscenizowanie przez dzieci tekstu z wykorzystaniem przygotowanych sylwet.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - zachęcanie dzieci do różnorodnych zabaw, korzystania z gier planszowych i układanek; porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Pieczenie ciastek owsianych dla mamy i taty.

„Pudełko dla taty” - praca plastyczno- techniczna; praca z WP.

Praca z K4., 11 - materiał dodatkowy - dokończenie kartki dla rodziców.

Moja wesoła rodzinka - zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence; swobodna improwizacja ruchem melodii piosenki; nauka drugiej i trzeciej zwrotki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 18.

„Zbieram jagody” - zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania.

„Mama- czarodziejka” - zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa.

„Pilu, pilu gąski do domu” - zabawa ruchowa bieżna.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP

WP; K4., 11

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 7-2; 14-7;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

9-2; 10-2; 14-3;

8-1; 8-2; 8-3

5-3; 5-4;

DZIEŃ RODZINY

„Podpisywanie obrazków” - zabawa dydaktyczna; analiza i synteza słuchowa; posługiwanie się literami; próby podpisywania obrazków; praca z materiałami z WP.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - zachęcanie dzieci do różnorodnych zabaw, korzystania z gier planszowych i układanek; porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Przygotowanie sali na przyjęcie gości - praca w małych zespołach; wykonywanie przydzielonych zadań.

„Święto mamy i taty” - uroczystość dla rodziców - powitanie; prezentacja programu artystycznego; zawody, konkursy, zabawy; wspólne biesiadowanie przy słodkim poczęstunku.

„Układanka” - zabawa dydaktyczna; układanie figur z patyczków lub na geopolanie; praca z materiałami z WM.

„Wizytówki” - rysowanie kredkami.

Praca z K4., 12 - materiał dodatkowy - koordynacja wzrokowo-ruchowa; rysowanie po śladzie; porównywanie.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 18.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8.

„Figurki zmieniajcie się” - zabawa ruchowa pobudzająco- hamująca.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP

WM

K4., 12

Realizacja podstawy programowej

14-4; 14-7;

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5; 7-1; 7-2

13-4; 14-2

9-2;

5-3; 5-4;

Tydzień 36: MAM ZWIERZĄTKO

MÓJ PRZYJACIEL - KOT I PIES

„Nasi ulubieńcy”- oglądanie czasopism o zwierzętach domowych; zwrócenie uwagi na wielkość, potrzeby, konieczność opiekowania się pupilem.

Szczeniątka Ewy Szelburg-Zarembiny - słuchanie wiersza; rozmowa na temat jego treści; nauka wiersza na pamięć.

„Podaj dalej” - zabawa słuchowa; sztafeta głoskowa.

Praca z K4., 13 - czytanie globalne wyrazu; wyróżnianie głoski ł na początku słowa; sztafeta głoskowa.

„Kochajmy zwierzęta” - rozmowa z dziećmi połączona z wykonaniem plakatu.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

Zbiórka pokarmu dla psów ze schroniska.

„Ile łap w koszyku” - zabawa dydaktyczna; dodawanie i odejmowanie na zbiorach zastępczych.

„Mam zwierzątko” - praca plastyczna; malowanie portretu swojego ulubieńca.

Praca z K4., 13 - zadanie dodatkowe - rysowanie po śladzie; pisanie w tunelu.

„Piesek na spacerze” - zabawa ruchowa w parach.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 8.

„Kotki piją mleczko” - zabawa ruchowa.

„Pies” - zabawa ruchowa z elementem czworakowania.

Spacer po najbliżej okolicy przedszkola - zwrócenie uwagi na obecność zwierząt na podwórkach, ulicy; liczenie kotów i psów.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 13

K4., 13

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 14-5; 14-6

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;12-3; 12-4

13-1; 13-2;

9-2;

5-3; 5-4;

TO CO PŁYWA, GRYZIE, PISZCZY

Zwierzątko Olgi Masiuk - słuchanie opowiadania; rozmowa na podstawie treści opowiadania.

„Nasi pupile” - rozwiązywanie zagadek o zwierzętach.

„Ułóż tak samo” - zabawa dydaktyczna; układanie wyrazów z liter według wzoru.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

„Nasi ulubieńcy” - wystawa zdjęć i rysunków przyniesionych przez dzieci.

Praca z K4., 14 - zadanie dodatkowe - porównywanie.

Praca z K4., 14 - prowadzenie zwierząt do ich domów.

Praca z ZG 49 - kolorowanie papugi według wzoru.

Domowa piosenka - osłuchanie z piosenką; aktywne słuchanie piosenki; zabawy: ortofoniczna, rytmiczna, ruchowa.

„Muzykalne zwierzęta” - zabawa ortofoniczna.

„Rytmy” - zabawa ortofoniczna.

„Węże” - zabawa ruchowa z elementem rywalizacji.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 8.

„Do pary” - zabawa ruchowa.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

„Z ręki do ręki” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 14; ZG 49

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-7

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5;

14-2; 14-3;

8-1; 8-2; 8-3;

5-3; 5-4;

U WETERYNARZA

Czworonożni pacjenci Zofii Gorczyckiej - wysłuchanie tekstu; rozmowa na podstawie jego treści.

„U weterynarza” - praca z Wielką Księgą Tropicieli - opowiadanie obrazka, wyszukiwanie elementów na obrazku.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

„U weterynarza” - wycieczka do lecznicy zwierząt.

„Śniadanie Łatka” - zabawa matematyczna; dodawanie i odejmowanie; tworzenie zbioru pustego; praca z materiałami z WM.

Praca z K4., 15 - obrazek do złożenia z pamięci.

„W lecznicy” - praca plastyczna.

„Tyle, ile” - zabawa pobudzająco- hamująca przy muzyce.

„Papugi” - zabawa naśladowcza.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 8.

„Uciekająca jaszczurka” - zabawa ruchowa.

„Spacer węża” - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu: „Pies goni kota” - zabawa bieżna; „Kangury” - zabawa z elementem siłowym.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Wielka Księga Tropicieli

WM

K 4., 15

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-2; 14-5

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5; 15-2

13-1; 13-2; 14-7

9-2; 14-2; 14-3;

5-3; 5-4;

W ZOO

Zoo Danuty Wawiłow - wysłuchanie wiersza; rozmowa na podstawie treści wiersza; analiza i synteza głoskowa nazw zwierząt; próby układania nazw z rozsypanki literowej według wzoru.

„Kto mieszka w zoo” - rozwiązywanie zagadek.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

Praca z K4., 16 - wprowadzenie liczby 0; liczebniki główne i porządkowe; kolorowanie zwierząt, z pustymi miskami.

Praca z K4., 16 - zadanie dodatkowe - pisanie po śladzie i po kropkach.

„Ogrodzenie dla lwa” - zabawa ruchowo- słuchowo- wzrokowa; rysowanie wzoru w rytmie wiersza.

Praca z ZG 50 - rysowanie po śladzie.

„Dogoń lwa” - zabawa ruchowo- słuchowa; rytmiczne podawanie piłeczki.

Domowa piosenka - śpiew.

„Budzenie lwiątek” - zabawa orientacyjno-porządkowa.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 8.

„Słoń” - zabawa ruchowa.

„Przejdź obok lwa” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

„Spacer po zoo” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 16

K4., 16; ZG 50

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-5; 14-6; 14-7

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5; 15-2

13-1; 13-2

14-2; 14-3;

8-1; 8-2; 8-3;

5-3; 5-4;

UWAGA! NIEZNAJOME ZWIERZĘ

„Gdzie jest tygrys?” - zabawa słuchowa.

„Jakie to zwierzę?” - zagadki słuchowe; odgadywanie nazw zwierząt na podstawie wydawanych odgłosów.

„Uwaga! Nieznajome zwierzę!” - rozmowa z dziećmi.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

Nauka bezpiecznej pozycji przy ataku psa.

Wycieczka do schroniska dla zwierząt; przekazanie zebranego pokarmu.

„Mama da mi bułkę” - zabawa relaksacyjna.

„O jakie liczbie myślę” - zabawa dydaktyczna; praca z materiałami z WM.

Rysowanie wybranych zasad bezpieczeństwa.

„Wesoły pies” - praca plastyczna.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 8.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4.

„Psy gonią kość” - zabawa bieżna.

Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu

„Pies” - zabawa ruchowa z elementem czworakowania.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

WM

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 6-1; 6-2

1-1; 1-2; 1-3; 2-4; 2-5; 6-1; 6-3; 15-2

13-1; 13-2

9-2; 14-4

5-3; 5-4;

Rozkład materiału- czerwiec

Aktywności dzieci

Temat

dnia

Językowo- literacka i słuchowa

Społeczno- przyrodnicza

Matematyczna

Plastyczno- techniczna i grafomotoryczna

Muzyczna

Ruchowo- zdrowotna

Tydzień 37: DZIEŃ DZIECKA

ŚWIĘTO DZIECI

„Umiem czytać” - próby czytania tekstów obrazkowo- wyrazowych.

Opowiadanie „Dziecięce spotkanie na leśnej polanie” - rozmowa dotycząca treści opowiadania.

„Zgadywanki” - odgadywanie zagadek dotyczących dzieci z różnych stron świata.

Praca z K4., 17 - wyszukiwanie wyróżnionych elementów.

W 80 dni dookoła świata - oglądanie bajki z przygodami Bolka i Lolka; zwrócenie uwagi na wygląd dzieci na różnych kontynentach.

„Gimnastyka buzi i języka - bańki mydlane”

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

„Emocje” - zabawa dydaktyczna.

„Globus” - zabawa dydaktyczna; pokazywanie na globusie kontynentów, Polski.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

„Bańki mydlane” - puszczanie baniek.

„Kto pierwszy opłynie świat?” - gra-ściganka.

Praca z K4., 17 -zadanie dodatkowe; wyróżnianie elementów nie pasujących do pozostałych.

„Karuzela” - zabawa ruchowa ze śpiewem.

Podajmy sobie ręce - osłuchanie z piosenką; omówienie treści piosenki; zabawy przy piosence; nauka pierwszej zwrotki i refrenu.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

Zabawy na przedszkolnym placu zabaw - reagowanie na polecenia N.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 17; CD

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 14-2; 14-4

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

1-2; 13-1;

8-1; 8-2;

5-3; 5-4;

PRAWA DZIECI

„Umiem czytać” - zabawa dydaktyczna; próby czytania tekstów obrazkowo- wyrazowych.

Prawa dzieci Olgi Masiuk - słuchanie opowiadania; rozmowa na podstawie treści opowiadania.

„Pantomima” - zabaw dramowa; pokazywanie emocji.

Rozmowa dotycząca praw dziecka.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

Propozycja zorganizowania akcji charytatywnej - akcja zbierania zabawek.

Praca z K4., 18 - zadanie dodatkowe - orientacja przestrzenna.

Zabawa z balonami - rysowanie na balonie buzi.

Praca z K4., 18 - kolorowanie według kodu.

„Wesoły świat dzieci” - praca plastyczna; malowanie kredkami pastelowymi.

„Balony” - zabawa ruchowa przy muzyce; uwrażliwianie na nastrój słuchanego utworu.

„Tu mam ręce?” - zabawa ruchowa przy piosence; improwizacja.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

„Każdy lubi co innego” - zabawa orientacyjno-porządkowa.

Zabawy na przedszkolnym placu zabaw; reagowanie na polecenia N.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 18

K4., 18

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 4-1; 14-2; 14-4

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

9-2; 14-2; 14-3;

8-1; 8-2

5-3; 5-4;

DZIECI NA ŚWIECIE

„Umiem czytać” - zabawa dydaktyczna; próby czytania tekstów obrazkowo- wyrazowych.

Dzieci świata Wincentego Fabera - słuchanie wiersza; rozmowa dotycząca treści wiersza.

„Kto gdzie mieszka?” - zabawa dydaktyczna; porządkowanie, uzasadnianie wyboru.

„Ile jest dzieci na obrazku?” -gimnastyka oka.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

„Radosny świat” - rysowanie kredą na płytach chodnikowych wokół przedszkola.

Podajmy sobie ręce - nauka 2 i 3 zwrotki piosenki; kład taneczny do piosenki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

„Jedzie pociąg” - zabawa ruchowa.

Zabawy na przedszkolnym placu zabaw.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 7-2; 14-2; 14-4

1-1; 1-2; 1-3; 1-4; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

9-2; 14-3;

8-1; 8-2; 8-4

5-3; 5-4;

GDY JEST NAM NUDNO

„Umiem czytać” - zabawa dydaktyczna; próby czytania tekstów obrazkowo- wyrazowych.

„Co robimy gdy nam jest nudno?” - rozmowa; wypowiedzi dzieci.

„Dziupla mądrej sowy” - zabawa słownikowa; tworzenie znaczenia pojęcia piłka

„Piłka i piłka” - zabawa słownikowa.

„Umiemy mówić w różnych językach” - zabawa dydaktyczna.

„Wymyśl zdanie” - zabawa słownikowe; układanie zdań z podanymi przez N. wyrazami

Praca z K4., 20 - materiał dodatkowy - czytanie globalne; uzupełnianie wyrazów brakującymi literami.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

„Po mojej prawej stronie jest…” - zabawa dydaktyczna.

„Umiem liczyć” - zabawa dydaktyczna; zabawy utrwalające: umiejętność przeliczania, pojęcie zbioru dziesięcioelementowego i znajomość posługiwania się liczebnikami porządkowymi w zakresie dziesięciu.

Praca z K4., 19 - kolorowanie według kodu; zadanie dodatkowe - porównywanie.

Praca z K4., 20 - materiał dodatkowy - logiczne myślenie.

Wycieczka - zabawa ilustracyjna do piosenki.

Boogie- woogie - zabawa ilustracyjna do piosenki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

„Zawody sportowe” - zabawy z piłkami.

Zabawy na przedszkolnym placu zabaw.

„Skakanka” - zabawa ruchowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 20

K4., 19; K4., 20

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 14-2; 14-4; 14-6

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-3; 13-4

14-2; 14-3;

8-1; 8-2

5-3; 5-4;

DZIEŃ RADOŚCI

„Umiem czytać” - zabawa dydaktyczna; próby czytania tekstów obrazkowo- wyrazowych.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Dekoracja placu zabaw - przygotowanie do festynu rodzinnego.

Wspólne przygotowanie kolorowych kanapek.

Festyn rodzinny - uroczystość dla dzieci i ich rodziców; wspólna degustacja kanapek.

„Mój szczęśliwy dzień” -wystawa prac.

„Kto pierwszy opłynie świat?” - gra-ściganka.

Wykonanie dekoracji na festyn - serpentyn, bibułowych kwiatów.

„Mój szczęśliwy dzień” - rysowanie na dużym formacie.

Wspólne śpiewanie znanych piosenek.

Podajmy sobie ręce - układ taneczny do piosenki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 9.

Przeciąganie liny - rodzice kontra dzieci.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

14-4; 14-7

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;7-1

1-2; 13-1;

9-2; 9-3

8-1; 8-2

Tydzień 38: WAKACJE TUŻ, TUŻ

W GÓRACH

„Polskie krajobrazy” - oglądanie czasopism i wydawnictw albumowych na temat krajobrazów Polski.

Góry, nasze góry Janiny Porazińskiej - słuchanie wiersza; rozmowa z dziećmi na podstawie treści wiersza; wyodrębnienie cech charakterystycznych dla krajobrazu górskiego; wyjaśnienie pojęć: hale, góral, szczyt; praca przy mapie.

Praca z K4., 21 - historyjka obrazkowa; myślenie przyczynowo-skutkowe.

„Ułóż tak samo” - zabawa dydaktyczna; układanie wyrazów z liter według wzoru; praca z materiałami z WP.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp

Spacer w okolicy przedszkola; zwrócenie uwagi na charakterystyczne elementy krajobrazu.

„Idź za przewodnikie” - zabawa dydaktyczna; poruszanie się w przestrzeni zgodnie z podanym kierunkiem.

Piosenka do walizek i plecaków - osłuchanie z piosenką; aktywne słuchanie piosenki; zabawa z rytmem; nauka słów piosenki; śpiew piosenki.

„Wędrówka” - zabawa ruchowa, orientacyjno- porządkowa.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

„Skoki kozicy” - zabawa z elementem skoku.

„Przekładanie kamieni” - zabawa ruchowa z piłką.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 21; WP

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 12-1

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 14-2

13-4

8-1; 8-2; 8-3;

5-3; 5-4;

NAD JEZIOREM

„Mieszkańcy jezior” - oglądanie ilustracji w książkach, wydawnictwach albumowych.

„Wędrówka” - zabawa ruchowo- słuchowa.

„Mieszkańcy jeziora” - rozwiązywanie zagadek; analiza i synteza głoskowa nazw zwierząt.

„Żabki w jeziorze- zabawa oddechowa.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp

„Pak i rybki” - zabawa matematyczna; ilustrowanie treści zadań; dodawanie i odejmowanie na zbiorach zastępczych.

Praca z K4., 22 - orientacja w przestrzeni; pojęcia: na, obok, po prawej stronie, nad; zadanie dodatkowe - porównywanie; odwzorowanie.

„Wesoły rak” - zabawa plastyczna.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

„Przejście przez rzekę” - zabawa z elementem skoku.

Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

„Raki” - zabawa na czworakach.

„Połów” - zabawa zręcznościowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 22

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 12-1; 14-6

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-2; 13-4;

14-2; 14-3;

5-3; 5-4;

NAD MORZEM

„Wioślarze” - zabawa oddechowa.

Morze Danuty Wawiłow - słuchanie wiersza; rozmowa na temat „Jakie jest morze?” na podstawie treści wiersza; wyodrębnianie charakterystycznych cech krajobrazu nadmorskiego.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp

Praca z K4., 23 - odczytywanie cyfr; przeliczanie; kolorowanie odpowiedniej liczby przedmiotów; zadanie dodatkowe - uzupełnianie brakujących elementów obrazków.

Praca z ZG 51 - porównywanie; odwzorowywanie; dorysowywanie brakujących elementów.

„Zachód słońca” - zabawa plastyczna.

„Łódka” - składanka techniką origiami.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

„Statki na morzu” - zabawa ruchowa, orientacyjno- porządkowa.

Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

„Tunel” - zabawa z elementem toczenia.

„Wieloryb i rybki” - zabawa z chustą animacyjną lub z apaszkami.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 23; ZG 51

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 12-1; 14-6

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-3; 14-7

14-2; 14-3;

5-3; 5-4;

NAD RZEKĄ

Rzeczka Juliana Tuwima - słuchanie wiersza; rozmowa z dziećmi na podstawie wiersza; analiza i synteza słów: rzeka, woda, ryba.

„Wakacyjna wyszukiwanka” - praca z Wielką Księgą Tropicieli; rozmowa na podstawie ilustracji.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp

„Po kamieniach” - zabawa dydaktyczna; odczytywanie symboli liczb.

„Mosty” - zabawa dydaktyczna; porządkowanie liczb.

„Matematyczne memory” - zabawa dydaktyczna; łączenie liczby z ilością elementów; praca z WM.

Piosenka do walizek i plecaków - zabawy ruchowe, rytmiczne, słuchowo- wzrokowe przy piosence.

„Wieloryb i rybki” - zabawa z chustą animacyjną lub z apaszkami.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

„Tama na rzece” - zabawa ruchowa.

„Wyścig kajakarzy” - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

„Raki” - zabawa na czworakach.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Wielka Księga Tropicieli

WM

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 12-1; 14-6

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-3; 14-7

8-1; 8-2; 14-2; 14-3

5-3; 5-4;

PRZY OGNISKU

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp

“Sokole Oko” - gra z WM.

„Budowanie na biwaku” - zabawa wzrokowa.

Praca z K4., 24 - łączenie liczb rosnąco; zadanie dodatkowe - kontynuowanie rytmu.

„W drodze na biwak” - rysowanie gry-ściganki.

Praca z ZG 52 - materiał dodatkowy - rysowanie wymarzonych wakacji.

„Żeby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała” - zabawy rytmiczne z przysłowiem.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 19.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 9.

„Transporter” - zabawa z piłką.

Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

„Kolanko” - zabawa z elementem rzutu.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WM

K4., 24

ZG 52

Realizacja podstawy programowej

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 14-2

1-2; 13-1; 13-3; 14-7

14-2; 14-3;

8-1; 8-2; 8-3

5-3; 5-4;

Tydzień 39: KOLORY LATA

ŻÓŁTY

„Co ma żółty kolor?” - rozwiązywanie zagadek, rozmowa z dziećmi.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

„Zegar słoneczny” - zabawa badawcza w ogrodzie.

„Zabawa z lusterkami” - zabawa badawcza.

„Mierzymy promienie słońca” - zabawa dydaktyczna.

Praca z K4., 25 - dopełnianie zbiorów do określonej liczby; kontynuowanie rytmu; zadanie dodatkowe - przeliczanie.

„Żółte stworki-potworki” - lepienie z żółtej plasteliny.

Piosenka na kolorowe lato - nauka piosenki.

„Żółty parzy” - zabawa ruchowa z elementem rzutu.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

„Wędrówka słońca” - zabawa ruchowa przy muzyce.

Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.

„Gra w żółte” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 25

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4;

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 4-1; 14-2

13-1; 13-3; 13-5

9-2; 14-3

8-1; 8-2

5-3; 5-4;

ZIELONY

Gramy w zielone Władysława Broniewskiego - słuchanie wiersza i rozmowa na podstawie jego treści; analiza i synteza słuchowa wyrazów: żaba, bocian, tatarak.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

Prace porządkowe w przedszkolnym ogródku - podlewanie roślin; podwiązywanie roślin pnących na tyczkach

.

„Zielone okulary” - praca z K4., 26; zabawa wzrokowa w parach.

„Zrób tyle, ile pokażę” - zabawa ruchowa.

„Na zielonej łące” - malowanie muzyki; praca plastyczna.

Piosenka na kolorowe lato - nauka słów 2 zwrotki.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

„Wyścig żab” - zabawa ruchowa z elementem skoku.

„Gra w zielone” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 26

CD

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-6;

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-3

9-2; 14-3;

8-1

5-3; 5-4;

NIEBIESKI

„Żaglówki” - zabawa oddechowa.

„Szukamy koloru niebieskiego” - rozmowa z dziećmi; nazywanie odcieni koloru niebieskiego.

„Wyścigi łódek” - zabawa oddechowa.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

obserwowanie letniego nieba i dzielenie się wrażeniami.

„Co pływa, a co tonie” - zabawa badawcza.

„Latawiec” - zabawa dydaktyczna.

„Łódka” - praca według wzoru techniką origami.

„Letnie niebo” - zabawa z instrumentami.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

„Lecimy z wiatrem” - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

„Gra w niebieskie” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3;

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 11-1

4-1; 14-2

14-2; 14-3;

8-2; 8-3

5-3; 5-4;

RÓŻOWY BĄDŹ CZERWONY

„Kolorowe zagadki” - układanie zagadek.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola; prace porządkowe w przedszkolnym ogródku; pielenie chwastów, podlewanie roślin.

„Owocowy koktajl” - wykonanie koktajlu mleczno-owocowego; wspólna degustacja koktajlu.

„Ile czereśni mamy w koszyku” - zabawa dydaktyczna; dodawanie i odejmowanie.

Praca z K4., 27 - wycinanie i układanie obrazków według wzoru.

Piosenka na kolorowe lato - zabawy przy piosence: rytmiczna, ruchowa, taneczna.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

„Biedronki na łące” - zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa.

„Gra w różowe” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 27

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3;

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 10-3

13-1; 13-2

14-3;

8-1; 8-2; 8-3

5-3; 5-4;

TĘCZOWY ŚWIAT

Tęcza Włodzimierza Słobotnika - słuchanie wiersza i rozmowa na podstawie jego treści.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - wykorzystanie gier-ściganek przygotowywanych podczas zajęć; gry przy stolikach typu bierki, pchełki, memo, itp.

„Układanie tęczy” - zabawa dydaktyczna.

„Robimy tęczę” - zabawa z wodą w ogrodzie.

„Tęczowe bączki” - zabawa badawcza.

Praca z K4., 28 - zadanie dodatkowe - łączenie cyfr od najmniejszej do największej.

„Dyktando graficzne” - zabawa dydaktyczna; orientacja na kartce.

Praca z K4., 28 - kolorowanie tęczy.

„Kolorowy taniec” - zabawa taneczna przy piosence Piosenka na kolorowe lato.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 10.

„Gra w kolory” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 28

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4;

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 4-1; 4-3

13-4

14-4

8-1; 8-2;

5-3; 5-4;

Tydzień 40: DO SZKOŁY!

ODWIEDZAMY SZKOŁĘ

Do widzenia! Olgi Masiuk - słuchanie opowiadania; rozmowa na temat jego treści.

Praca z K4., 29 - czytanie globalne; uzupełnianie literowych rytmów; kolorowanie zgodnie z kodem.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Wycieczka do szkoły.

„Układanka” - zabawa dydaktyczna.

Praca z K4., 29 - kolorowanie zgodnie z kodem; zadanie dodatkowe - odwzorowywanie.

„W pierwszej klasie” - malowanie farbami.

„Przenieś piłkę na krążku” - zabawa ruchowa z elementem równowagi.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.

„Goście w szkole” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

„Sprawne ręce, sprawne nogi” - zabawa usprawniająca mięśnie stóp.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 29

K4., 29

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 14-2; 14-5;

1-1; 1-2; 1-3; 1-4; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-2;

9-2;

5-3; 5-4;

CO ZABIERZEMY NA WAKACJE

„Co zabieramy na wakacje?” - rozwiązywanie zagadek; analiza i synteza słuchowa wyrazów będących rozwiązaniem zagadek.

„Co włożę do plecaka” - zabawa dydaktyczna.

„Już czytam” - gra „memory”; praca z WP.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

„Zrób tyle, ile pokazuję” - zabawa z elementami liczenia.

Praca z K4., 30 - wyszukiwanie różnic; zadanie dodatkowe - odwzorowywanie.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

„Do ławek” - zabawa ruchowa bieżna.

„Kto więcej zbierze” - zabawa ruchowa z piłkami.

Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.

„Rzuć i złap” - zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania.

„Pociągi” - zabawa ruchowa pobudzająco- hamująca.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP

K4., 30

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-2; 14-6; 14-7

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

14-2; 14-3;

5-3; 5-4;

BEZPIECZEŃSTWO

„Zabawki w plecaku” - zabawa słuchowa; synteza głoskowa wyrazów.

„Bezpieczne wakacje” - rozmowa z dziećmi; tworzenie Kodeksu bezpiecznych wakacji.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Praca z K4., 31 - ocena i wnioskowanie; odczytywanie znaczenia symboli; uzupełnianie; zadanie dodatkowe - klasyfikacja według podanej cechy.

„Podróż” - zabawa plastyczna.

Do widzenia, przedszkole - nauka piosenki.

„Letnie motyle” - zabawa ruchowa.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

„Przejdź bezpiecznie” - zabawa ruchowa; tor przeszkód.

„Przez dziurę w płocie” - zabawa z elementem przekraczania.

Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.

„Pociągi” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

„Rekin” - zabawa bieżna.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 31

CD

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-2; 14-6; 14-7

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-2; 14-7

9-2; 14-2; 14-3;

8-1; 8-2;

5-3; 5-4;

DO WIDZENIA, PRZEDSZKOLE!

„Łańcuszek z głoskami” - zabawa słuchowa.

„Życzenia” - zabawa językowa.

Praca z K4., 32 - czytanie globalne.

odczytywanie zdań obrazkowo-literowych

„Ułóż tak samo” - zabawa dydaktyczna; układanie wyrazów według wzoru; praca z materiałami z WP.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Praca z K4., 32 - zadanie dodatkowe - przeliczanie.

„Laurka na pożegnanie” - zbiorowa praca plastyczna.

„Karuzela” - zabawa muzyczno-ruchowa.

„Jaka to melodia” - zagadki słuchowe.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

„Zgadnij kogo brakuje?” - zabawa orientacyjno- porządkowa.

Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.

„Przejście przez tunel” - zabawa ruchowa na czworakach.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

K4., 32; WP

K4., 32

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 14-2; 14-6; 14-7

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5;

13-1; 13-2

14-2; 14-3;

8-1; 8-2; 8-3; 8-4

5-3; 5-4;

DO WIDZENIA, PRZEDSZKOLE!

„Wspominamy” - rozmowa; kończenie zdań na temat odczuć związanych z pobytem w przedszkolu.

Kiedy pójdę do szkoły Teresy Fiutowskiej - inscenizacja.

„Kalambury” - zabawa pantomimiczna.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach tematycznych - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

„Do widzenia, przedszkole!” - uroczyste zakończenie roku szkolnego.

„Najbardziej” - praca plastyczna.

„Nasze zabawy” - zabawy muzyczno-ruchowe z rodzicami.

„Przenieś piłkę na krążku” - zabawa ruchowa z elementem równowagi.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 20.

Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

3-1; 3-2; 3-3; 3-4; 7-2

1-1; 1-2; 1-3; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 7-1; 7-2

13-1; 13-2

9-2; 14-4

5-3; 5-4;