Imię i Nazwisko |
Temat ćwiczenia: |
Data: |
1. Mirosław Gruszczyński |
Pomiary obarczone błędami przypadkowymi |
Ocena: |
2. Tomasz Wilamek |
|
|
3. Michał Polit |
|
|
4. Piotr Piotrowski |
|
|
1. Cel ćwiczenia:
Celem ćwiczenia jest poznanie metod opracowywania wyników pomiarowych obarczonych błędami przypadkowymi ze szczególnym uwzględnieniem znajdowania błędu pomiaru sposobem Gaussa, obliczanie średniej arytmetycznej ważonej, a także wyznaczanie błędów za pomocą testu wyboru losowego Studenta-Gosseta.
Przebieg ćwiczenia:
2. Układ pomiarowy:
Rys. Schemat stanowiska laboratoryjnego do ważenia wybranych elementów za pomocą wagi elektronicznej współpracującej z komputerem
Pomiar masy wybranej liczby próbek większej niż 10
Wybierając losowo poszczególne elementy należy wyznaczyć masę określonej liczby próbek powyżej 10 sztuk. Wyniki pomiarów należy wydrukować korzystając z programu komputerowego wspomagającego proces ważenia
Tabele pomiarowe:
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
1 |
|
9 |
|
17 |
|
2 |
|
10 |
|
18 |
|
3 |
|
11 |
|
19 |
|
4 |
|
12 |
|
21 |
|
5 |
|
13 |
|
22 |
|
6 |
|
14 |
|
23 |
|
7 |
|
15 |
|
24 |
|
8 |
|
16 |
|
25 |
|
Pomiar masy wybranej liczby próbek nie przekraczającej 10 sztuk
Wybierając losowo poszczególne elementy należy wyznaczyć masę określonej liczby próbek powyżej 10 sztuk. Wyniki pomiarów należy wydrukować korzystając z programu komputerowego wspomagającego proces ważenia
Tabele pomiarowe:
LP |
m[g] |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
Pomiar kilku serii próbek o różnej liczbie elementów w każdej serii
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
1 |
|
9 |
|
17 |
|
2 |
|
10 |
|
18 |
|
3 |
|
11 |
|
19 |
|
4 |
|
12 |
|
21 |
|
5 |
|
13 |
|
22 |
|
6 |
|
14 |
|
23 |
|
7 |
|
15 |
|
24 |
|
8 |
|
16 |
|
25 |
|
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
1 |
|
9 |
|
17 |
|
2 |
|
10 |
|
18 |
|
3 |
|
11 |
|
19 |
|
4 |
|
12 |
|
21 |
|
5 |
|
13 |
|
22 |
|
6 |
|
14 |
|
23 |
|
7 |
|
15 |
|
24 |
|
8 |
|
16 |
|
25 |
|
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
1 |
|
9 |
|
17 |
|
2 |
|
10 |
|
18 |
|
3 |
|
11 |
|
19 |
|
4 |
|
12 |
|
21 |
|
5 |
|
13 |
|
22 |
|
6 |
|
14 |
|
23 |
|
7 |
|
15 |
|
24 |
|
8 |
|
16 |
|
25 |
|
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
LP |
m[g] |
1 |
|
9 |
|
17 |
|
2 |
|
10 |
|
18 |
|
3 |
|
11 |
|
19 |
|
4 |
|
12 |
|
21 |
|
5 |
|
13 |
|
22 |
|
6 |
|
14 |
|
23 |
|
7 |
|
15 |
|
24 |
|
8 |
|
16 |
|
25 |
|
Imię i Nazwisko |
Temat ćwiczenia: |
Data: |
1. Mirosław Gruszczyński |
Badanie przetworników analogowo-cyfrowych |
Ocena: |
2. Tomasz Wilamek |
|
|
3. Michał Polit |
|
|
4. Piotr Piotrowski |
|
|
1. Cel ćwiczenia:
Celem ćwiczenia jest poznanie budowy i właściwości przetworników analogowo-cyfrowych, oraz pomiar wartości parametrów charakteryzujących przetworniki anologowe-cyfrowe.
Przebieg ćwiczenia:
2. Układ pomiarowy:
Rys. Schemat blokowy stanowiska pomiarowego
Imię i Nazwisko |
Temat ćwiczenia: |
Data: |
1. Mirosław Gruszczyński |
Badanie właściwości metrologicznych analogowych przetworników pomiarowych |
Ocena: |
2. Tomasz Wilamek |
|
|
3. Michał Polit |
|
|
4. Piotr Piotrowski |
|
|
1. Cel ćwiczenia:
Celem ćwiczenia jest poznanie podstawowych właściwości metrologicznych przetworników typu: I/U, U/f poprzez doświadczalne wyznaczanie i analizę charakterystyk przetwarzania, a także przeprowadzenie analizy błędów badanych przetworników.
Badanie przetwornika napięcie - częstotliwość (U/f)
Przebieg ćwiczenia:
2. Układ pomiarowy:
Rys. Schemat układu pomiarowego do badania przetwornika U/f
Tabele pomiarowe:
Uwe[V] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
fwy[Hz] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
fa[Hz] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
δf[%} |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Badanie przetwornika prąd - napięcie (I/U)
Przebieg ćwiczenia:
2. Układ pomiarowy:
Rys. Schemat układu pomiarowego do badania przetwornika I/U
Tabele pomiarowe:
Uwe[V] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
fwy[Hz] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
fa[Hz] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
δf[%} |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Imię i Nazwisko |
Temat ćwiczenia: |
Data: |
1. Mirosław Gruszczyński |
Badanie rozkładu pola magnetycznego za pomocą przetwornika Hallotronowego |
Ocena: |
2. Tomasz Wilamek |
|
|
3. Michał Polit |
|
|
4. Piotr Piotrowski |
|
|
1. Cel ćwiczenia:
Celem ćwiczenia jest poznanie rozkładu pola magnetycznego w szczelinie między nabiegunnikami magnesu stałego, jak również wokół magnesu stałego za pomocą czujnika hallotronowego z wykorzystaniem wspomagania komputerowego.
Przebieg ćwiczenia:
2. Układ pomiarowy:
Rys. Schemat blokowy stanowiska pomiarowgo 1- magnesy, 2- ręczny układ współrzędnych położenia hallotronu, 3- hallotron, 4- zasilacz hallotronu, 5- wzmacniacz, 6- komputer, 7, drukarka.
Tabele pomiarowe:
x/y |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|