 | Pobierz cały dokument edukacja.matematyczna.streszczenie.edukacja.doc Rozmiar 937 KB |
CELE NAUCZANIA MATEMATYKI NA SZCZEBLU ZINTEGROWANYM (wg programu K. Uhma)
GŁÓWNE ZAŁOŻENIA EDUKACJI MATEMATYCZNEJ
Edukacja matematyczna ma służyć obudzeniu radości z rozwiązywania wszelkich łamigłówek, a tym samym pobudzaniu do samodzielnego, logicznego myślenia.
Istotne jest, aby dziecko odkryło, że matematyka to droga do rozwiązywania codziennych problemów - mierzenia długości, wagi, operowania pieniędzmi, odczytywania godzin, a zarazem wspaniała zabawa.
Klasa I
Uczeń kończący klasę pierwszą powinien:
- znać liczebniki główne i porządkowe do 100
- rozumieć brak zależności pomiędzy ilością elementów, sposobem ich przeliczania
- rozwiązywać zadania z niewiadomą
- korzystać z osi liczbowej, tabelek, drzewek
- wykonywać dodawanie i odejmowanie w zakresie 100
- wykonywać mnożenie i dzielenie w zakresie 20
- układać i rozwiązywać proste zadania tekstowe
- określać stosunki przestrzenne i wielkościowe
- rozpoznawać i rysować podstawowe figury geometryczne
- wyodrębniać i klasyfikować podzbiory i zbiory
- wymieniać dni tygodnia
- mierzyć długość m.in. za pomocą linijki (znać skróty cm i m)
- korzystać z wagi szalkowej (znać skróty kg i dkg)
- odczytywać pełne godziny na zegarze (znać skróty godz., min.)
- dokonywać najprostszych obliczeń pieniężnych (znać skróty zł, gr)
- czytać i pisać liczby w zakresie 100
- czytać i pisać znaki +, , =, >, <, ˇ, : i rozumieć ich znaczenie
Uczeń kończący klasę drugą powinien:
- znać liczebniki główne i porządkowe do tysiąca i umieć je zapisać
- wskazać jedności, dziesiątki i setki w liczbach trzycyfrowych
- rozumieć i stosować pojęcia: składniki, suma, odjemna, odjemnik, różnica, czynniki, iloczyn, dzielna, dzielnik, iloraz
- znać i stosować zasadę łączności i przemienności dodawania
- stosować prawidłowo nawias
- znać i stosować kolejność działań
- układać i rozwiązywać zadania tekstowe
- układać i rozwiązywać równania z jedną niewiadomą
- dodawać i odejmować w zakresie 1000
- mnożyć i dzielić w zakresie 100
- znać własności podstawowych figur geometrycznych
- prawidłowo mierzyć przy pomocy linijki(m, cm, mm)
- ważyć(kg, dag, g)
- korzystać z podziałki termometru
- znać zapis liczb rzymskich
- określać cechy elementów danego zbioru, wskazywać na zbiór pusty, wspólne elementy dwóch zbiorów
- wykorzystywać przy obliczeniach tabelki, drzewka, grafy, oś liczbową
- dokonywać sprawdzenia wykonanych działań za pomocą działań przeciwnych
Uczeń kończący klasę trzecią powinien:
- posługiwać się liczbą w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym
- zapisywać cyframi liczby w zakresie 10000
 | Pobierz cały dokument edukacja.matematyczna.streszczenie.edukacja.doc rozmiar 937 KB |