201 |
|
||||||||||||||||||||
内 |
|
ナイ・ダイ うち |
|||||||||||||||||||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
内 |
うち |
zakres, wnętrze, krąg rodzinny, własna rodzina, „ja” ・日本を内と外から見る。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
~内 |
~ない |
wewnątrz…, w… ・ポーランド国内をたくさん旅行(りょこう)したいです。 ※2 |
||||||||||||||||||
|
内外 |
ないがい |
to, co wewnątrz i to, co na zewntrz; mniej więcej, około ・この問題(もんだい)は内外の注目(ちゅうもく)を浴(あ)びています。 |
||||||||||||||||||
|
以内 |
いない |
mniej niż…, w zakresie do… ・一時間以内に帰ってきてください。 ・千円以内で買い物をしなければなりません。 |
||||||||||||||||||
|
内部 |
ないぶ |
wewnętrzna część ・内部の人が犯人(はんにん)だと思います。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
内容 |
ないよう |
treść ・この話の内容を教えてください。 |
||||||||||||||||||
|
家内 |
かない |
w rodzinie; moja żona ・うちの家内は料理(りょうり)が上手です。 |
||||||||||||||||||
|
[内気] |
うちき |
introwertyczny ・内気な妹は、あまり話しません。 |
||||||||||||||||||
|
[境内] |
けいだい |
teren świątyni ・お寺の境内に美しい庭(にわ)があります。 |
||||||||||||||||||
2 |
内々 |
ないない |
tajemniczy, prywatny, nieoficjalny ・内々に話を進(すす)める。 |
||||||||||||||||||
|
内緒 |
ないしょ |
tajemnica, w zaufaniu ・内緒話(ないしょばなし)はよくないです。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1内⇔外 内部⇔外部 |
||||||||||||||||||||
|
※2~内 国内⇔国外・県内(けんない)⇔県外(けんがい)・都内(とない)⇔都外(とがい)・市内(しない)⇔市外(しがい)・町内(ちょうない)⇔町外(ちょうがい) 校内⇔校外・車内⇔車外・室内⇔室外 年内 |
202 |
|
||||||||||||||||||||
部 |
|
ブ |
|||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
部分 |
ぶぶん |
część ・あなたの作文のこの部分を直したほうがいいと思います。 ・細(こま)かい部分は気にしないでください。 |
||||||||||||||||||
|
一部 |
いちぶ |
pewna część, jedna część ・一部の学生が試験(しけん)に合格(ごうかく)しませんでした。 ・私は切手をたくさん集(あつ)めています。その一部をあなたに見せましょう。 |
||||||||||||||||||
|
一部分 |
いちぶぶん |
pewna część, jedna część ・この赤(あか)ちゃんには毛(け)が一部分しかありません。 |
||||||||||||||||||
|
大部分 |
だいぶぶん |
większa część ・大部分の人がこの意見に反対です。 |
||||||||||||||||||
|
全部 |
ぜんぶ |
całość, wszystko ・宿題が全部終わりました。よかった! ・私の荷物は、これで全部です。 |
||||||||||||||||||
|
部屋 |
へや |
pokój, pomieszczenie ・私の部屋は明るくてきれいです。 ・子ども部屋(べや) |
||||||||||||||||||
|
~部 |
ぶ |
część… ・東京都(とうきょうと)東部では、明日雨が降るでしょう。 ・アメリカの西部劇(せいぶげき) ※1 |
||||||||||||||||||
2 |
~部 |
ぶ |
wydział, oddział ・雑誌(ざっし)の編集部(へんしゅうぶ)に手紙(てがみ)を書いた。 ・中学生の時、バレーボール部に入っていました。 |
||||||||||||||||||
|
部下 |
ぶか |
podwładny ・上司(じょうし)が部下をしかっています。 |
||||||||||||||||||
|
部門 |
ぶもん |
sekcja, departament, klasa, kategoria ・写真(しゃしん)コンクールは、2つの部門に分かれています。 |
||||||||||||||||||
|
学部 |
がくぶ |
wydział ・大阪大学(おおさかだいがく)文学部 ・学部長 dziekan ※2 |
||||||||||||||||||
|
本部 |
ほんぶ |
główny oddział, główna siedziba, główna kwatera ・国際連合(こくさいれんごう)の本部は、ニューヨークにあります。 |
||||||||||||||||||
3 |
~部 |
ぶ |
klasyfikator do kopii ・この雑誌(ざっし)を三部ください。 ・私たちは、博物館(はくぶつかん)でガイドブックを一部ずつもらいました。 |
||||||||||||||||||
|
部数 |
ぶすう |
liczba egzemplarzy ・朝日新聞(あさひしんぶん)は発行(はっこう)部数がとても多い新聞です。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1~部:上部⇔下部 東部・西部・南部・北部・北西部・南東部・南西部・北東部 |
||||||||||||||||||||
|
※2学部>学科(がっか) 文学部・経済学部(けいざいがくぶ)・教育学部(きょういくがくぶ)・工学部(こうがくぶ)・理学部(りがくぶ)・医学部(いがくぶ)・・・ |
203 |
|
||||||||||||||||||||
駅 |
|
エキ |
|||||||||||||||||||
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
駅 |
えき |
stacja ・ここから駅までトラムで30分ぐらいかかります。 ・私は、友だちを駅に迎(むか)えに行きました。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
~駅 |
~えき |
stacja… (w nazwach)・東京(とうきょう)駅 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1駅:駅員(えきいん)・駅長(えきちょう)・駅前(えきまえ)・駅ビル・ 駅弁(えきべん) |
204 |
|
||||||||||||||||||||
社 |
|
シャ やしろ |
|||||||||||||||||||
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
神社 |
じんじゃ |
chram shintoistyczny ・お正月はたくさんの人が神社にお参(まい)りに行きます。 |
||||||||||||||||||
|
[社寺] |
しゃじ |
chramy shintoistyczne i klasztory buddyjskie ・京都(きょうと)には古い社寺がたくさんあります。 |
||||||||||||||||||
|
[社] |
やしろ |
chram shintoistyczny ・この山の上に小さい社があります。 |
||||||||||||||||||
2 |
社会 |
しゃかい |
społeczeństwo ・今の日本の社会についてどう思いますか。 ・卒業(そつぎょう)して社会に出ます。 ・今日からあなたたちは社会人です。がんばって! ※1 |
||||||||||||||||||
|
社会学 |
しゃかいがく |
socjologia ・大学で社会学を学びたい。 |
||||||||||||||||||
|
社交 |
しゃこう |
towarzyski ・明るくて社交的な姉には、友だちがたくさんいます。 ・私は社交ダンスを習(なら)っています。 |
||||||||||||||||||
3 |
会社 |
かいしゃ |
firma ・兄は今年から自動車を売(う)る会社で働(はたら)いています。 ・父は、毎朝早く会社へ出かけます。 |
||||||||||||||||||
|
会社員 |
かいしゃいん |
pracownik firmy ・父は会社員です。 |
||||||||||||||||||
|
社員 |
しゃいん |
pracownik firmy ・この会社は、社員が4人しかいない。 |
||||||||||||||||||
|
出社(する) |
しゅっしゃ(する) |
wychodzić do pracy ・毎朝、8時半までに出社しなければなりません。※2 |
||||||||||||||||||
|
入社(する) |
にゅうしゃ(する) |
wstępowac do firmy ・入社2年目のサラリーマンです。 ・入社してからもう4年たちました。 ※2 |
||||||||||||||||||
|
~社 |
~しゃ |
firma… ・商社で働きたいです。 ※3 |
||||||||||||||||||
|
社宅 |
しゃたく |
dom wynajmowany przez firmę ・私たちは社宅に住(す)んでいます。 |
||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
※1社会~:社会人(しゃかいじん)・社会学・社会科学(しゃかいかがく)・ 社会主義(しゃかいしゅぎ) |
||||||||||||||||||||
|
※2出社⇔退社 入社⇔退社 出社≠入社 |
||||||||||||||||||||
|
※3~社:商社(しょうしゃ)・新聞社(しんぶんしゃ)・出版社(しゅっぱんしゃ) |
204 |
|
||||||||||||||||||||
院 |
|
イン |
|||||||||||||||||||
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
病院 |
びょういん |
szpital ・かぜをひいたので、昨日病院へ行きました。 |
||||||||||||||||||
|
医院 |
いいん |
przychodnia ・かとう医院にはよいお医者(いしゃ)さんがいます。 |
||||||||||||||||||
|
入院(する) |
にゅういん(する) |
być hospitalizowanym, iść do szpitala ・一週間入院しなければなりません。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
退院(する) |
たいいん(する) |
wychodzić ze szpitala ・病院の生活はつまらないなあ。早く退院したいです。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
院長 |
いんちょう |
dyrektor szpitala (i każdej instytucji mającej w nazwie 院) ・この病院の院長は、とてもやさしい人です。 |
||||||||||||||||||
2 |
寺院 |
じいん |
klasztor buddyjski ・古い寺院を見るのが好きです。 |
||||||||||||||||||
3 |
大学院 |
だいがくいん |
wydział studiów podyplomowych ・大学院の試験(しけん)に合格(ごうかく)しました。 |
||||||||||||||||||
4 |
衆議院 |
しゅうぎいん |
Izba Reprezentantów ・彼は衆議院議員(しゅうぎいんぎいん)です。 |
||||||||||||||||||
|
参議院 |
さんぎいん |
Izba Radców |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1入院⇔退院 |
|
|
||||||||||||||||||||
206 |
|
||||||||||||||||||||
地 |
|
チ・ジ |
|||||||||||||||||||
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
地 |
ち |
ziemia, grunt ・私の文と先生の文では、天(てん)と地の差があります。 ・ここは、小さいとき母とよく来た、思い出(おもいで)の地です。 ・地に足がついている。 |
||||||||||||||||||
|
土地 |
とち |
ziemia, grunt ・この土地を買って、家を建(た)てたいです。 |
||||||||||||||||||
|
[大地] |
だいち |
rozległy obszar, Ziemia (przeciwieństwo Niebios) ・大地の恵(めぐ)み |
||||||||||||||||||
|
地上 |
ちじょう |
po ziemi, na ziemi, naziemny ・天気(てんき)がいいので、地上を歩きましょう。 |
||||||||||||||||||
|
地下 |
ちか |
pod ziemią, podziemny ・地下1階(かい) ・地下へ行く階段(かいだん) ・ワルシャワには地下鉄(ちかてつ)があります。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
地主 |
じぬし |
właściciel ziemski ・彼はこの土地の地主です。 |
||||||||||||||||||
|
山地 |
さんち |
obszar górski ・日本は山地が多いです。 |
||||||||||||||||||
|
地球 |
ちきゅう |
Ziemia (planeta) ・地球は回っています。 ・地球儀(ちきゅうぎ) globus を買いましょう。 |
||||||||||||||||||
2 |
地名 |
ちめい |
toponim ・地名の読み方は難(むずか)しいです。 |
||||||||||||||||||
|
地方 |
ちほう |
region; prowincja ・関東(かんとう)地方の今日の天気(てんき) ・みかんはあたたかい地方のくだものです。 ・東京(とうきょう)には、地方から出てきた人たちがたくさんいます。 |
||||||||||||||||||
|
地元 |
じもと |
lokalny, miejscowy ・地元のサッカーチームのファンです。 |
||||||||||||||||||
|
地図 |
ちず |
mapa ・私たちは地図を広げて、旅行(りょこう)について話し合(あ)いました。 |
||||||||||||||||||
3 |
見地 |
けんち |
punkt widzenia, pozycja, stanowisko ・教育的(きょういくてき)見地から見ると、この映画(えいが)はあまりよくない。 |
||||||||||||||||||
|
地位 |
ちい |
pozycja ・彼は高い地位をめざして働(はたら)きました。 |
||||||||||||||||||
4 |
生地 |
きじ |
materiał ・この生地で夏のワンピースを作りましょう。 |
||||||||||||||||||
|
無地 |
むじ |
gładki, niekolorowy, bez wzoru ・無地のスカートがほしい。 |
||||||||||||||||||
5 |
地味(な) |
じみ(な) |
spokojny, konserwatywny w gustach, stonowany ・私の姉はおとなしくて地味な人です。 |
||||||||||||||||||
6 |
下地 |
したじ |
podkład ・絵(え)の下地をかきます。 |
||||||||||||||||||
|
※1地下~:地下鉄(ちかてつ)・地下水(ちかすい)・地下街(ちかがい)・地下道(ちかどう)・地下資源(ちかしげん) |
207 |
|
||||||||||||||||||||
鉄 |
|
テツ |
|||||||||||||||||||
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
鉄 |
てつ |
żelazo ・鉄をつくる工場(こうじょう) ・鉄は熱(あつ)いうちに打(う)て |
||||||||||||||||||
|
鉄橋 |
てっきょう |
żelazny most ・列車(れっしゃ)が鉄橋を渡(わた)る。 |
||||||||||||||||||
|
鉄棒 |
てつぼう |
żelazny pręt ・公園(こうえん)の鉄棒で遊(あそ)びましょう。 |
||||||||||||||||||
|
鉄砲 |
てっぽう |
broń palna ・鉄砲を持っている男 |
||||||||||||||||||
|
製鉄 |
せいてつ |
produkcja żelaza ・父は製鉄会社(せいてつがいしゃ)で働いています。 |
||||||||||||||||||
|
[鉄分] |
てつぶん |
zawartość żelaza ・ほうれん草(そう)には、鉄分がたくさん入っています。 |
||||||||||||||||||
2 |
鉄道 |
てつどう |
kolej ・この町には、鉄道がありません。 |
||||||||||||||||||
|
地下鉄 |
ちかてつ |
metro ・毎日地下鉄で学校へ行きます。 |
||||||||||||||||||
|
私鉄 |
してつ |
koleje prywatne ・私鉄に乗って、旅行(りょこう)に行きましょう! ※1 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1私鉄⇔国鉄 |
208 |
|
||||||||||||||||||||
工 |
|
コウ・ク |
|||||||||||||||||||
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
工作(する) |
こうさく |
budowa; rękodzielnictwo; inżynieria ・私は小学生のとき、工作が大好きでした。 |
||||||||||||||||||
|
人工 |
じんこう |
sztuczny ・人工の池 ・西洋の庭(にわ)には人工的(じんこうてき)な美(うつく)しさがあります。※1 |
||||||||||||||||||
|
工夫(する) |
くふう |
wymyslić, zaplanować, wynaleźć ・もう少し工夫してください。 ・ノートのとり方を工夫する。 |
||||||||||||||||||
|
工夫 |
こうふ |
robotnik budowlany ・たくさんの工夫があそこで働(はたら)いています。 |
||||||||||||||||||
|
工芸 |
こうげい |
rzemiosło ・ポーランドの手作りの工芸品(こうげいひん)を買いたいです。 |
||||||||||||||||||
|
着工(する) |
ちゃっこう(する) |
rozpocząć budowę ・ビルの建設(けんせつ)に着工しました。 |
||||||||||||||||||
|
工事(する) |
こうじ |
remont; remontować ・このあたりには工事中の道路(どうろ)がたくさんあります。 ・この道(みち)は今、工事をしているので、通(とお)れません。 |
||||||||||||||||||
|
工場 |
こうじょう・こうば |
fabryka ・車を造(つく)る工場を見学しました。 ・工場は鉄道の近くに多いです。 |
||||||||||||||||||
2 |
工学 |
こうがく |
nauki techniczne ・大学で工学を勉強(べんきょう)しています。 |
||||||||||||||||||
|
工業 |
こうぎょう |
przemysł ・工業がさかんな町 ・工業が発達(はったつ)しました。 |
||||||||||||||||||
3 |
大工 |
だいく |
cieśla, stolarz ・大工さんたちが、家を建(た)てています。 ・日曜大工(にちようだいく)の父が、犬小屋(いぬごや)を作りました。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1人工~:人工的(じんこうてき)・人工呼吸(じんこうこきゅう)・ 人工衛星(じんこうえいせい) |
209 |
|
|||||||||||||||||||||
場 |
|
ジョウ ば |
||||||||||||||||||||
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
||||||||||||||||||||||
1 |
場 |
ば |
miejsce, okazja ・この場で決(き)めなくてもいいです。うちでゆっくり考(かんが)えてください。 ・場の数を踏(ふ)む。 |
|||||||||||||||||||
|
場所 |
ばしょ |
miejsce ・暖(あたた)かい場所でごはんを食べましょう。 ・人がたくさんいるから、もう座(すわ)る場所がありません。 |
|||||||||||||||||||
|
~場 |
~じょう |
miejsce… ・運動場でサッカーをします。 ・父はゴルフ場へ行きました。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
広場 |
ひろば |
plac ・駅前に大きな広場があります。 |
|||||||||||||||||||
|
売り場 |
うりば |
punkt sprzedaży ・おもちゃ売り場は何階(なんかい)ですか。 ・駅の切符(きっぷ)売り場は、いつも混(こ)んでいます。 |
|||||||||||||||||||
|
工場 |
こうじょう・こうば |
fabryka ・家の近くに、ビール工場があります。 |
|||||||||||||||||||
|
酒場 |
さかば |
bar ・子どもは酒場に入ってはいけません。 |
|||||||||||||||||||
|
会場 |
かいじょう |
miejsce spotkania ・コンサート会場 ・会場の準備(じゅんび)をしてください。 |
|||||||||||||||||||
|
道場 |
どうじょう |
miejsce, w którym Budda osiągnął przebudzenie; sala treningowa, sala gimnastyczna ・町の道場で空手(からて)を習っています。 |
|||||||||||||||||||
|
入場(する) |
にゅうじょう(する) |
wejście na miejsce (stadion, do teatru etc.) ・テレビでオリンピックの入場行進(こうしん)を見ました。 ※2 |
|||||||||||||||||||
|
登場(する) |
とうじょう(する) |
pojawić się, wejść na scenę ・有名な俳優(はいゆう)が、ステージに登場しました。 ・登場人物の気持ちを考えて、この物語を読みましょう。 ※2 |
|||||||||||||||||||
|
出場(する) |
しゅつじょう(する) |
wystąpić ・毎年多くの日本人が、ショパンコンクールに出場します。 ※2 |
|||||||||||||||||||
|
来場(する) |
らいじょう(する) |
przyjśc na to miejsce ・コンクール会場にたくさんの人が来場した。 |
|||||||||||||||||||
2 |
場合 |
ばあい |
przypadek, wypadek (jak: „w przypadku”, „w wypadku:”) ・雨が降(ふ)った場合は、遠足はありません。 ・食堂(しょくどう)が休みの場合は、自分の部屋で食事を作ります。 ・明日の会議(かいぎ)は10時からですが、場合によっては、変わることもあります。 |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
※1~場:運動場(うんどうじょう)・ゴルフ場・サッカー場・野球場(やきゅうじょう)・ |
|||||||||||||||||||||
|
※2入場⇔退場 登場⇔退場 出場⇔退場 |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
210 |
|
||||||||||||||||||||
図 |
|
ズ・ト はか(る) |
|||||||||||||||||||
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
図 |
ず |
wykres, rysunek, graf ・よく分かりません。図をかいて教えてください。 |
||||||||||||||||||
|
地図 |
ちず |
mapa ・駅からどう行くか、地図をかいてくれませんか。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
天気図 |
てんきず |
mapa pogody ・天気図を見ると、明日の天気(てんき)がわかります。 |
||||||||||||||||||
|
図工 |
ずこう |
ZPT ・図工の授業(じゅぎょう)が大好きです。 |
||||||||||||||||||
|
図形 |
ずけい |
figura ・コンピューターでいろいろな図形をかくことができます。 |
||||||||||||||||||
|
図表 |
ずひょう |
diagram, wykres ・実験(じっけん)の結果(けっか)を図表にしてください。 |
||||||||||||||||||
2 |
合図(する) |
あいず(する) |
sygnał ・母が私に目で合図をしました。 ・先生が笛(ふえ)を吹(ふ)いて合図をします。 |
||||||||||||||||||
|
指図(する) |
さしず(する) |
polecenie, rozkaz, instukcja ・いろいろ指図しないでください! |
||||||||||||||||||
3 |
図書 |
としょ |
książka ・うちの大学は、日本からたくさんの図書をもらいました。 ・毎日、学校の図書室で勉強(べんきょう)します。 |
||||||||||||||||||
4 |
意図(する) |
いと(する) |
intencja, cel, zamiar ・彼が何をしたいのか、意図がわかりません。 |
||||||||||||||||||
|
図る |
はかる |
planować ・便宜(べんぎ)を図る。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1地図:日本地図・世界地図(せかいちず) |
211 |
|
||||||||||||||||||||||
館 |
|
カン やかた |
|||||||||||||||||||||
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||||
1 |
[館] |
やかた |
dwór ・この古い大きな館にはだれも住んでいません。 |
||||||||||||||||||||
2 |
~館 |
~かん |
budynek … ・体育館(たいいくかん)でバスケットボールをします。 ・図書館で本を借りました。 ※1 |
||||||||||||||||||||
|
会館 |
かいかん |
Dom…, Pałac… (jak w 文化会館 Dom Kultury) |
||||||||||||||||||||
3 |
本館 |
ほんかん |
główny budynek (np. muzeum, hotelu etc.) ・お風呂(ふろ)は本館の1階(かい)にあります。※2 |
||||||||||||||||||||
|
開館 |
かいかん |
otwarcie instytucji (z 館 w nazwie) ・新しい図書館が開館しました。 ※3 |
||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
※1~館:旅館(りょかん)・博物館(はくぶつかん)・図書館・映画館(えいがかん)・ 美術館(びじゅつかん)・水族館(すいぞくかん)・体育館(たいいくかん)・ 公民館(こうみんかん)・大使館(たいしかん) |
||||||||||||||||||||||
|
※2~館:本館・別館(べっかん)・分館・新館・旧館(きゅうかん) |
||||||||||||||||||||||
|
※3開館⇔閉館・休館 |
212 |
|
|||||||||||||||||||||
公 |
|
コウ おおやけ |
||||||||||||||||||||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
||||||||||||||||||||||
1 |
公 |
おおやけ |
publiczny ・公の利益(りえき)を優先(ゆうせん)する。 ・このことを公にしないでください。 ・事件(じけん)が公になったのは、3か月後でした。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
公園 |
こうえん |
park・公園を散歩(さんぽ)しましょう。 |
|||||||||||||||||||
|
公共 |
こうきょう |
publiczny ・公共の施設(しせつ)を使うことができます。 |
|||||||||||||||||||
|
公用 |
こうよう |
sprawa publiczna, misja publiczna ・公用で出張(しゅっちょう)します。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
公立 |
こうりつ |
publiczny ・妹は公立の高校に通っています。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
公害 |
こうがい |
zanieczyszczenia ・私たちは公害の問題(もんだい)について考(かんが)えなければなりません。 |
|||||||||||||||||||
2 |
公正(な) |
こうせい(な) |
sprawiedliwy, bezstronny ・先生は全員(ぜんいん)の意見(いけん)を聞いて、公正な判断(はんだん)を下しました。 |
|||||||||||||||||||
|
公平(な) |
こうへい(な) |
sprawiedliwy ・弟とお菓子(おかし)を公平に分けました。 ※2 |
|||||||||||||||||||
3 |
主人公 |
しゅじんこう |
bohater (filmu, powieści etc.) ・この物語の主人公は、かわいい女の子です。 |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
※1公⇔私(わたくし) 公用⇔私用 公立⇔私立 |
※2公平⇔不公平(ふこうへい) |
213 |
|
||||||||||||||||||||
園 |
|
エン その |
|||||||||||||||||||
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
~園 |
~えん |
ogród… ・明日、動物園に行きましょう。 ・ヴロツワフに、日本庭園(にほんていえん)があります。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
公園 |
こうえん |
park ・私は毎朝、父と公園を走っています。 |
||||||||||||||||||
|
田園 |
でんえん |
pola i sady ・田園風景(ふうけい)が好きです。 |
||||||||||||||||||
|
園芸 |
えんげい |
ogrodnictwo ・父の趣味(しゅみ)は園芸で、たくさんの花を育(そだ)てています。 |
||||||||||||||||||
|
[園] |
その |
sad, warzywniak ・女子大は男子学生は入ることができない女の園です。 |
||||||||||||||||||
2 |
幼稚園 |
ようちえん |
przedszkole ・娘(むすめ)は来月から幼稚園に行きます。 |
||||||||||||||||||
|
[園児] |
えんじ |
przedszkolak ・園児たちが歌を歌っています。 |
||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
※1~園:動物園・植物園(しょくぶつえん)・庭園(ていえん)・菜園(さいえん)・農園(のうえん) |
214 |
|
|||||||||||||||||||
住 |
|
ジュウ す(む)・す(まい) |
||||||||||||||||||
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
住む |
すむ |
mieszkać ・彼は今、アメリカに住んでいます。 |
|||||||||||||||||
|
住まい |
すまい |
mieszkanie ・人々は、すずしい住まいや暖かい住まいを工夫しています。 |
|||||||||||||||||
|
住宅 |
じゅうたく |
mieszkanie ・市の南の方には、古い住宅が多いです。 |
|||||||||||||||||
|
住居 |
じゅうきょ |
budynki mieszkalne, mieszkania ・日本の住居の大部分は、木でできています。 |
|||||||||||||||||
|
住所 |
じゅうしょ |
adres ・手紙を書きたいので、住所を教えてください。 |
|||||||||||||||||
|
住民 |
じゅうみん |
mieszkańcy ・地元の住民は、空港(くうこう)の建設(けんせつ)に反対(はんたい)しています。 ・市役所(しやくしょ)で住民票(じゅうみんひょう)を取(と)ってきてください。 |
|||||||||||||||||
|
住人 |
じゅうにん |
mieszkaniec ・団地(だんち)の住人で話し合いましょう。 |
|||||||||||||||||
|
衣食住 |
いしょくじゅう |
wikt i opierunek (dosł.: ubranie, jedzenie i mieszkanie) ・衣食住の習慣(しゅうかん)は国によって違(ちが)います。 |
|||||||||||||||||
|
居住(する) |
きょじゅう(する) |
mieszkać ・この町(まち)に居住する外国人は20人です。 |
|||||||||||||||||
|
移住(する) |
いじゅう(する) |
przeprowadzać się, przenosić się ・彼らは5年前に南米(なんべい)に移住しました。 |
215 |
|
||||||||||||||||||||
所 |
|
ショ ところ |
|||||||||||||||||||
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
所 |
ところ |
miejsce ・「ちょっと、友だちの所へ行ってきます。」 ・その本を読んで、いちばんおもしろかった所はどこですか。 ・日本のいろいろな所に、このような行事(ぎょうじ)があります。 |
||||||||||||||||||
|
所々 |
ところどころ |
różne miejsca ・道の所々に、雪がまだ残(のこ)っています。 ・彼の作文には所々間違(まちが)いがあります。 |
||||||||||||||||||
|
場所 |
ばしょ |
miejsce ・集合(しゅうごう)場所は、体育館の前です。 ・早く行って場所を取らなければいけません。 |
||||||||||||||||||
|
近所 |
きんじょ |
sąsiedztwo ・近所のきれいな公園へ散歩(さんぽ)に行きました。 ・うちの近所に、新しいスーパーができました。 |
||||||||||||||||||
|
名所 |
めいしょ |
znane miejsce ・桜(さくら)の名所 ・鎌倉(かまくら)は、名所の多い所です。 |
||||||||||||||||||
|
見所 |
みどころ |
zaleta, znakomity element (np. przedstawienia) ・ここが、この芝居(しばい)の見所です。 obiecujący człowiek ・見所のある人物 |
||||||||||||||||||
2 |
~所 |
~しょ |
(w nazwach urzędów itp.) ・市役所(しやくしょ)に行かなければなりません。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
台所 |
だいどころ |
kuchnia ・母は今、台所で料理(りょうり)をしています。 |
||||||||||||||||||
|
便所 |
べんじょ |
WC ・小さいとき、こわくて夜中に一人で便所に行くことができませんでした。 |
||||||||||||||||||
3 |
長所 |
ちょうしょ |
zaleta ・私の長所は、明るくて社交的(しゃこうてき)なところだと思います。 |
||||||||||||||||||
|
短所 |
たんしょ |
wada ・自分(じぶん)の短所を知(し)ることは、とても大切なことです。 |
||||||||||||||||||
4 |
所有(する) |
しょゆう(する) |
posiadać ・スペインの美術館(びじゅつかん)が、そのピカソの絵(え)を所有している。 |
||||||||||||||||||
|
所持(する) |
しょじ(する) |
mieć przy sobie, posiadać ・やくざがピストルを所持していて、警察(けいさつ)につかまった。 ・彼女の今の所持金は250円しかありません。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1~所:役所・研究所(けんきゅうしょ)・刑務所(けいむしょ)・保健所(ほけんじょ)・裁判所(さいばんしょ)・発電所(はつでんしょ)・ 事務所(じむしょ) |
216 |
|
|||||||||||||||||||
番 |
|
バン |
||||||||||||||||||
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
番 |
ばん |
kolej ・今度は私が文を読む番だ。 ・昨日、私がごはんを作ったから、今日はあなたの番ですよ。 |
|||||||||||||||||
|
~番目 |
~ばんめ |
numer z kolei ・3番目の問題(もんだい)が難(むずか)しかったですね。 |
|||||||||||||||||
|
一番 |
いちばん |
najbardziej, nr 1 ・ヤンさんはクラスで一番背(せ)が高い。 |
|||||||||||||||||
|
順番 |
じゅんばん |
kolejność ・郵便局(ゆうびんきょく)で長い間待って、やっと私の順番が来ました。 ・弟と順番に部屋のそうじをすることにしました。 |
|||||||||||||||||
|
番地 |
ばんち |
nr domu ・手紙(てがみ)には、番地を正確(せいかく)に書いてください。 |
|||||||||||||||||
|
番号 |
ばんごう |
numer ・電話(でんわ)番号、部屋(へや)番号、暗証(あんしょう)番号、学籍(がくせき)番号 |
|||||||||||||||||
2 |
番(をする) |
ばん(をする) |
pilnować, stać na straży ・トイレに行ってくるので、荷物の番をしていてください。 ・母がいないので、私が店(みせ)の番をしなければいけません。 |
|||||||||||||||||
|
交番 |
こうばん |
posterunek policji ・交番で会場までの行き方を聞きました。 |
|||||||||||||||||
|
留守番(をする) |
るすばん(をする) |
zajmować się domem pod nieobecność właścicieli ・家族(かぞく)がみんな出かけたので、私一人で留守番をしました。 |
|||||||||||||||||
|
番人 |
ばんにん |
strażnik ・城の入り口に番人がいます。 |
217 |
|
||||||||||||||||||||
号 |
|
ゴウ |
|||||||||||||||||||
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
記号 |
きごう |
kod ・地図にはいろいろな記号が書いてあります。 |
||||||||||||||||||
|
信号 |
しんごう |
sygnalizacja świetlna ・信号が青(あお)になったら、道(みち)を渡(わた)りましょう。 |
||||||||||||||||||
|
番号 |
ばんごう |
numer ・電話(でんわ)番号を教えてください。 |
||||||||||||||||||
|
暗号 |
あんごう |
szyfr ・スパイが味方(みかた)に暗号を送(おく)った。 |
||||||||||||||||||
2 |
年号 |
ねんごう |
era ・今の年号は「平成(へいせい)」です。 |
||||||||||||||||||
|
~号 |
~ごう |
(w nazwach np. Shinkansen) ・新幹線(しんかんせん)「ひかり号」 |
||||||||||||||||||
3 |
~号 |
~ごう |
nr ・5号室 ・私の洋服(ようふく)のサイズは9号です。 ・このお店の2号店が隣町(となりまち)にできた。 |
||||||||||||||||||
|
号外 |
ごうがい |
wydanie specjalne czasopisma ・大きな事件(じけん)があったとき、新聞社は号外を出します。 |
||||||||||||||||||
4 |
[号泣(する)] |
ごうきゅう(する) |
wybuchnąć płaczem ・そのニュースを聞いたとき、彼は号泣した。 |
||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
218 |
|
||||||||||||||||||||
市 |
|
シ いち |
|||||||||||||||||||
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
市 |
し |
miasto ・京都市に住んでいます。 ・市の中心を川が流(なが)れています。 |
||||||||||||||||||
|
市民 |
しみん |
mieszkańcy miasta ・ニューヨーク市民 ・警察(けいさつ)に協力(きょうりょく)することは市民の義務(ぎむ)です。 |
||||||||||||||||||
|
都市 |
とし |
miasto ・小さい村(むら)から都市に出て働く若者(わかもの)が増(ふ)えています。 |
||||||||||||||||||
|
市街 |
しがい |
miasto, miejsce, w którym stoi obok siebie dużo domów ・日曜日の市街には買い物をする人がたくさんいます。 |
||||||||||||||||||
|
市内 |
しない |
w mieście, miejski ・市内には、21の小学校があります。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
市電 |
しでん |
tramwaj ・父は市電の運転手(うんてんしゅ)です。 |
||||||||||||||||||
2 |
市場 |
いちば |
rynek, bazar ・毎日、市場で野菜(やさい)と果物(くだもの)を買います。 |
||||||||||||||||||
|
|
しじょう |
rynek ・もう、いちごが市場に出回っています。 ・市場を広げる。 ・市場調査(しじょうちょうさ) |
||||||||||||||||||
|
市 |
いち |
targ ・毎週、日曜日の朝、この広場に市が立ちます。 ・おじさんの作ったみかんを市に出して売(う)りました。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1市内⇔市外 |
219 |
|
||||||||||||||||||||
町 |
|
チョウ まち |
|||||||||||||||||||
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
~町 |
~ちょう |
gmina ・愛知県(あいちけん)南知多町(みなみちたちょう) |
||||||||||||||||||
|
町 |
まち |
gmina, kwartał, miasto ・母とお正月の買い物に、町へ行きました。 ・この近くに私が生まれた町があります。 |
||||||||||||||||||
|
下町 |
したまち |
centrum ・父は下町で育(そだ)ちました。 ・下町のいいところは、人が温(あたた)かいところです。 |
||||||||||||||||||
|
町内 |
ちょうない |
w gminie, gminny; w mieście, miejski ・今日は、町内の運動会(うんどうかい)です。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1下町⇔山の手(やまのて) |
220 |
|
|||||||||||||||||||
村 |
|
ソン むら |
||||||||||||||||||
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
村 |
むら |
wieś ・小さな村なので、みんなとても仲(なか)がいいです。 |
|||||||||||||||||
|
漁村 |
ぎょそん |
wieś rybacka ・私は小さな漁村に生まれました。 |
|||||||||||||||||
|
農村 |
のうそん |
wieś rolnicza ・農村に住む人々と話をしたいです。 |
|||||||||||||||||
|
山村 |
さんそん |
wieś w górach ・若い人たちが山村から都市(とし)へ出てきます。 |
|||||||||||||||||
2 |
~村 |
~むら |
wieś (w nazwach) ・茨城県(いばらぎけん)の東海村(とうかいむら)に原子力発電所(げんしりょくはつでんしょ)があります。 |
|||||||||||||||||
|
市町村 |
しちょうそん |
„miasta, gminy i wsie” (jednostki podziału administracyjnego prefektur) ・東京都には40の市町村があります。 |
221 |
|
|||||||||||||||||||
区 |
|
ク |
||||||||||||||||||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
区切り |
くぎり |
podział, rozdział ・仕事に区切りをつける。 ・区切りがいいところで少し休みましょう。 |
|||||||||||||||||
|
区切る |
くぎる |
dzielić (na części, akapity) ・この文章(ぶんしょう)を5つに区切ってください。 |
|||||||||||||||||
|
区分(する) |
くぶん(する) |
dzielić na części ・土地を区分する。 |
|||||||||||||||||
|
区別(する) |
くべつ(する) |
oddzielać, rozrózniać ・彼はまだ子供(こども)だから、良いことと悪(わる)いことの区別がつかない。 ・日本は四季(しき)の区別がはっきりしています。 |
|||||||||||||||||
|
地区 |
ちく |
dzielnica, dystrykt, obszar ・地区の大会で一位になりました。 |
|||||||||||||||||
|
区間 |
くかん |
sekcja ・事故(じこ)があったので、この区間は通(とお)ることができません。 |
|||||||||||||||||
2 |
~区 |
~く |
dzielnica… (w nazwach) ・東京都(とうきょうと)大田区(おおたく) ・名古屋市(なごやし)中区(なかく) ・東京には23の区があります。 |
222 |
|
||||||||||||||||||||
都 |
|
ト・ツ みやこ |
|||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
都 |
みやこ |
stolica ・花の都パリ、音楽(おんがく)の都ウィーン |
||||||||||||||||||
|
首都 |
しゅと |
stolica ・ポーランドの首都はワルシャワです。 |
||||||||||||||||||
|
都会 |
とかい |
duże miasto ・都会の生活と、いなかの生活は違(ちが)います。 ・初(はじ)めて都会に出てきたとき、人と車が多いのでびっくりしました。 |
||||||||||||||||||
|
都市 |
とし |
miasto ・大都市の生活は便利ですが、お金がかかります。 |
||||||||||||||||||
|
都心 |
としん |
centrum miasta ・地下鉄で都心に出て、買い物をしました。 |
||||||||||||||||||
2 |
都 |
と |
miasto stołeczne… ・東京都 |
||||||||||||||||||
|
[都知事] |
とちじ |
prefekt miasta stołecznego Tōkyō ・都知事の選挙(せんきょ)がありました。 |
||||||||||||||||||
3 |
都合 |
つごう |
okoliczności, wygoda, okazja ・今日は都合が悪(わる)いので、テニスは明日にしませんか。 ・家の都合で、授業(じゅぎょう)を休まなければなりません。 ・明日までに三万円都合をつける。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
[都度] |
つど |
za każdym razem, kiedykolwiek… ・食事(しょくじ)の都度、歯(は)をみがきます。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1好都合⇔不都合 |
223 |
|
|||||||||||||||||||
府 |
|
フ |
||||||||||||||||||
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
政府 |
せいふ |
rząd ・政府の考(かんが)え方と国民の考え方が違(ちが)う。 |
|||||||||||||||||
|
幕府 |
ばくふ |
bakufu ・徳川家康(とくがわいえやす)は江戸(えど)幕府を開(ひら)きました。 |
|||||||||||||||||
2 |
府 |
ふ |
prefektura miejsca ・大阪府(おおさかふ)・京都府(きょうとふ) |
224 |
|
|||||||||||||||||||
県 |
|
ケン |
||||||||||||||||||
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
県 |
けん |
prefektura ・青森県(あおもりけん)・石川県(いしかわけん)・・・ ・日本には43の県があります。 |
|||||||||||||||||
|
県庁 |
けんちょう |
urzad prefekturalny ・この建物(たてもの)は県庁です。 |
|||||||||||||||||
|
県知事 |
けんちじ |
prefekt ・新しい県知事はどんな人ですか。 |
|||||||||||||||||
|
県民 |
けんみん |
mieszkańcy prefektury ・県民の意見(いけん) |
225 |
|
|||||||||||||||||||
島 |
|
トウ しま |
||||||||||||||||||
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
島 |
しま |
wyspa ・瀬戸内海(せとないかい)にはたくさんの島があります。 |
|||||||||||||||||
|
半島 |
はんとう |
półwysep ・愛知県(あいちけん)の知多半島(ちたはんとう) ・ヘル半島に行ってみたいです。 |
|||||||||||||||||
|
列島 |
れっとう |
archipelag ・日本列島・千島列島(ちしまれっとう) |
|||||||||||||||||
|
島国 |
しまぐに |
kraj wyspiarski ・日本は島国です。 |
|||||||||||||||||
|
無人島 |
むじんとう |
wyspa bezludna ・無人島での生活は大変(たいへん)でしょう。 |
226 |
|
||||||||||||||||||||
京 |
|
キョウ・ケイ |
|||||||||||||||||||
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
上京 |
じょうきょう |
przyjezdżać do stolicy (obecnie do Tōkyō, w starych dobrych czasach do Kioto) ・兄は上京して、大学で勉強(べんきょう)することになりました。 ・初めて上京してきたときは、高いビルにびっくりした。 |
||||||||||||||||||
|
帰京 |
ききょう |
wracać do stolicy (jw.) ・出張(しゅっちょう)で東北(とうほく)に行っていた父が帰京しました。 |
||||||||||||||||||
2 |
[京浜] |
けいひん |
Tokio i Yokohama ※1 |
||||||||||||||||||
3 |
[京阪神] |
けいはんしん |
Kioto, Osaka i Kōbe ※1 |
||||||||||||||||||
|
[京料理] |
きょうりょうり |
kuchnia kiotowska ・京料理のお店に入りました。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1京浜=東京+横浜(よこはま) 京葉=東京+千葉(ちば) 京阪神=京都+大阪(おおさか)+神戸(こうべ) |
227 |
|
||||||||||||||||||||
様 |
|
ヨウ さま |
|||||||||||||||||||
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
様子 |
ようす |
sytuacja, stan, wygląd, zachowanie ・新しい駅ができたので、町の様子が変わりました。 ・先生は困(こま)ったような様子で、考(かんが)えました。 |
||||||||||||||||||
|
様 |
さま |
wygląd, stan ・建物がなくなって、大通りの様が一変した。 ・彼は背広(せびろ)を着て、様になっている。 |
||||||||||||||||||
|
有様 |
ありさま |
stan, scena, wygląd ・世(よ)の中の有様 ・事件(じけん)の現場(げんば)はひどい有様だったよ。 |
||||||||||||||||||
|
一様 |
いちよう |
podobnie, jednogłośnie, tak samo ・皆(みな)一様に、彼のことは知らないと言いました。 |
||||||||||||||||||
|
同様 |
どうよう |
tak samo, w ten sam sposón ・昨年と同様、今年も夏休みに山へ行きます。 |
||||||||||||||||||
|
多様(な) |
たよう(な) |
rózny, rozmaity ・多様なニーズに応(こた)えることが必要(ひつよう)です。 ・生活(せいかつ)が多様化(たようか)してきました。 ・多種多様(たしゅたよう) |
||||||||||||||||||
|
様々(な) |
さまざま(な) |
rózny ・アメリカには様々な国の人々がいます。 |
||||||||||||||||||
|
模様 |
もよう |
wzór ・このスカートの模様はきれいだ。 ・部屋の模様がえをしたい。 |
||||||||||||||||||
2 |
仕様 |
しよう |
sposób, srodek, miara ・この車は特別(とくべつ)仕様です。 ・機械(きかい)の仕様書(しようしょ)を見せてください。 |
||||||||||||||||||
3 |
~様 |
~さま |
Pan, Pani ・田中あき子様、山川ひろし様 ・神様(かみさま)と王様(おうさま)についての話を読みました。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
ご苦労様 |
ごくろうさま |
・「仕事は全部終わりましたか。ご苦労様でした。」 |
||||||||||||||||||
|
ご馳走様 |
ごちそうさま |
dziękuję (po jedzeniu) ・「ごはん、とてもおいしかったです。ご馳走様でした。」 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1~様:神様・王様・お父様・お母様・殿様(とのさま)・お姫様(おひめさま)・奥様・・・ |
228 |
|
||||||||||||||||||||
練 |
|
レン ね(る) |
|||||||||||||||||||
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
練る |
ねる |
zastanawiac się (nad planem), opracowywać (plan), wygładzać (tekst), mielić ・みんなで、休みの旅行(りょこう)の計画(けいかく)を練った。 ・文を何回も練ったので、よい作文ができた。 ・ひき肉をよく練ってください。 |
||||||||||||||||||
|
練習(する) |
れんしゅう(する) |
ćwiczyć ・サッカーの練習 ・もっと漢字(かんじ)の練習をしてください。 |
||||||||||||||||||
|
訓練(する) |
くんれん(する) |
trenować, ćwiczyć ・学校で、火事のときのために避難(ひなん)訓練をしました。 |
||||||||||||||||||
|
未練 |
みれん |
przywiązanie, żal ・まだ昔(むかし)の恋人(こいびと)に未練があります。 |
||||||||||||||||||
|
[洗練(する)] |
せんれん(する) |
wyrafinowany ・洗練された文章(ぶんしょう) ・洗練された趣味(しゅみ) |
||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
229 |
|
||||||||||||||||||||
習 |
|
シュウ なら(う) |
|||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
習う |
ならう |
uczyc się ・私は有名(ゆうめい)な先生にピアノを習っています。 ・昨日(きのう)習った漢字(かんじ)をもう忘(わす)れました。 ・習うより慣(な)れろ |
||||||||||||||||||
|
学習(する) |
がくしゅう(する) |
studia, nauka ・日本語の学習 ・繰(く)り返(かえ)し学習することが大切です。 |
||||||||||||||||||
|
練習(する) |
れんしゅう(する) |
ćwiczenie ・明日11時からテニスの練習があります。 ・ピアノを練習しています。 ・今日、サッカーの練習をしました。 |
||||||||||||||||||
|
教習(する) |
きょうしゅう(する) |
trening ・運転(うんてん)の教習 |
||||||||||||||||||
|
実習(する) |
じっしゅう(する) |
praktyka, nauka w praktyce ・日本料理の作り方の実習 ・教育実習(きょういくじっしゅう) |
||||||||||||||||||
|
講習(する) |
こうしゅう(する) |
kurs, klasa ・塾(じゅく)の夏期講習(かきこうしゅう)に通っています。 ・コンピュータの使い方の講習を受(う)けました。 ・講習会に参加(さんか)しようと思っています。 |
||||||||||||||||||
|
演習(する) |
えんしゅう(する) |
ćwiczenia ・自衛隊(じえいたい)の演習地(えんしゅうち) ・数学(すうがく)の演習をする。 |
||||||||||||||||||
|
自習(する) |
じしゅう(する) |
nauka własna ・自習のとき騒(さわ)いではいけません。 ・明日は先生がいないので、自習してください。 |
||||||||||||||||||
|
予習(する) |
よしゅう(する) |
przygotowywać się, uczyć się zawczasu ・授業(じゅぎょう)の予習は大切(たいせつ)です。 ・家で予習してください。 ・明日の授業の予習をしよう。 |
||||||||||||||||||
|
復習(する) |
ふくしゅう(する) |
powtarzać ・私は復習が嫌(きら)いです。 ・今日学校で習ったことを家で復習します。 ・今日の授業の復習をしました。 |
||||||||||||||||||
|
習字 |
しゅうじ |
nauka kaligrafii ・習字の時間は静(しず)かにしましょう。 |
||||||||||||||||||
|
見習う |
みならう |
uczyć się przez nasladownictwo ・私も兄を見習って、たくさん本を読もうと思います。 |
||||||||||||||||||
2 |
習慣 |
しゅうかん |
zwyczaj ・長年の習慣で、毎朝公園をジョギングします。 ・食事の後の歯磨きを習慣にしましょう。 |
||||||||||||||||||
|
慣習 |
かんしゅう |
zwyczaj, obyczaj ・この地方には、古い慣習がまだたくさん残(のこ)っています。 |
||||||||||||||||||
|
風習 |
ふうしゅう |
obyczaje ・村の風習に従(したが)います。 |
230 |
|
|||||||||||||||||||
勉 |
|
ベン |
||||||||||||||||||
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
勉学 |
べんがく |
studia ・弟は東京の大学で、勉学にはげんでいます。 |
|||||||||||||||||
|
勉強(する) |
べんきょう(する) |
nauka ・明日テストがあるので、勉強しなければなりません。 ・英語の勉強をしています。 |
|||||||||||||||||
|
勤勉(な) |
きんべん(な) |
pracowity ・勤勉(きんべん)な父は、夜遅くまで仕事をしています。 |
231 |
|
|||||||||||||||||||||
強 |
|
キョウ・ゴウ つよ(い)・つよ(まる)・つよ(める)・し(いる) |
||||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
||||||||||||||||||||||
1 |
強い |
つよい |
silny ・くもの糸は、細(ほそ)くて強い。 ・彼はお酒が強い。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
強力(な) |
きょうりょく(な) |
silny, mocny ・彼(かれ)はこのチームで強力な戦力(せんりょく)になるでしょう。 |
|||||||||||||||||||
|
強大(な) |
きょうだい(な) |
wielki, potężny ・強大な勢力(せいりょく) ・あの国家の力は強大だ。 ※2 |
|||||||||||||||||||
|
強まる |
つよまる |
wzmagać się ・風(かぜ)が強まってきました。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
強める |
つよめる |
wzmagać, nasilać ・語気(ごき)を強めて話した。 ・野菜(やさい)を入れてから火を強めてください。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
強気(な) |
つよき(な) |
mocny, optymistyczny ・強気な発言(はつげん) ・彼はいつも強気な態度(たいど)だ。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
力強い |
つからづよい |
silny, mocny ・先生の力強い言葉を聞いて安心(あんしん)しました。 |
|||||||||||||||||||
2 |
強いる |
しいる |
wymuszać ・無理(むり)を強いる ・被災者(ひさいしゃ)はつらい生活(せいかつ)を強いられました。 |
|||||||||||||||||||
|
強行(する) |
きょうこう(する) |
zmuszać, wymuszać, przeprowadzać ・強行スケジュール ・雨(あめ)が降(ふ)っていましたが、運動会を強行しました。 |
|||||||||||||||||||
|
強引(な) |
ごういん(な) |
siłowy, na siłę, brutalny ・彼のやり方はいつも強引だ。 |
|||||||||||||||||||
|
強盗 |
ごうとう |
włamywacz ・昨日、スーパーに強盗が入って、お金を盗(ぬす)みました。 |
|||||||||||||||||||
3 |
~強 |
~きょう |
… i trochę ・水をカップ三杯(さんばい)強入(い)れます。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
※1強い⇔弱い(よわい) 強⇔弱(じゃく) 強気(な)⇔弱気(な) 強まる⇔弱(よわ)まる 強める⇔弱(よわ)める |
※2強大(な)⇔弱小(な) |
232 |
|
||||||||||||||||||||
研 |
|
ケン と(ぐ) |
|||||||||||||||||||
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
研ぐ |
とぐ |
ostrzyć, płukać ・ナイフを研ぐ。 ・ネコがつめを研いでいる。 ・お米を研ぎましょう。 |
||||||||||||||||||
2 |
研究(する) |
けんきゅう(する) |
studia, badania ・研究の方針(ほうしん)を決(き)めました。 ・日本の着物について研究したいと思(おも)っています。 ・私は社会学の研究をしています。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
研修(する) |
けんしゅう(する) |
szkolenie ・新入社員(しんにゅうしゃいん)の研修 ・日本語教師(きょうし)の研修会 |
||||||||||||||||||
|
※1研究:研究所・研究者(けんきゅうしゃ)・研究書(けんきゅうしょ)・研究会・研究室 |
233 |
|
|||||||||||||||||||
究 |
|
キュウ きわ(める) |
||||||||||||||||||
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
研究(する) |
けんきゅう(する) |
studia, badania ・研究がなかなか進(すす)みません。 ・日本文化の研究をしたいです。 |
|||||||||||||||||
|
究極 |
きゅうきょく |
ostateczny, finalny ・究極の目標(もくひょう) |
|||||||||||||||||
|
[究める] |
きわめる |
zgłebić do końca ・学問(がくもん)を究めるのは難(むずか)しいです。 |
234 |
|
|||||||||||||||||||
留 |
|
リュウ・ル と(める)・と(まる) |
||||||||||||||||||
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
留まる |
とまる |
zatrzymać się, trwać ・一枚(いちまい)の絵(え)が目に留まりました。 ・その言葉(ことば)が私の心(こころ)に留まった。 |
|||||||||||||||||
|
留める |
とめる |
zapiąć, zauważyć, zapamiętać, zatrzymać ・シャツのボタンを留めました。 ・気(き)に留める ・その言葉(ことば)を心に留めて、忘(わす)れないようにします。 |
|||||||||||||||||
|
留学(する) |
りゅうがく(する) |
stypendium ・この学校には留学生がたくさんいます。 ・彼(かれ)は今、日本に留学中です。 ・アメリカに留学して、英語(えいご)を勉強したいです。 |
|||||||||||||||||
|
留年(する) |
りゅうねん(する) |
powtarzać rok ・彼は試験(しけん)に合格(ごうかく)しなかったので、留年しました。 |
|||||||||||||||||
|
留守(する) |
るす(する) |
być poza domem ・明日から、一週間くらい留守にします。 |
|||||||||||||||||
|
留守番(をする) |
るすばん(をする) |
zajmowac się domem pod nieobecność właścicieli ・留守番電話 ・母が買い物に行ったので、留守番をしています。 |
|||||||||||||||||
|
停留所 |
ていりゅうじょ |
przystanek ・今、停留所でトラムを待っています。 |
|||||||||||||||||
|
書留 |
かきとめ |
polecony ・書留で郵便(ゆうびん)を送(おく)ります。 |
235 |
|
||||||||||||||||||||
質 |
|
シツ |
|||||||||||||||||||
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
質 |
しつ |
jakość ・量(りょう)より質のほうが大切だと思(おも)います。 ・質がいいものを選(えら)びます。 |
||||||||||||||||||
|
気質 |
きしつ |
charakter ・おとなしい気質 |
||||||||||||||||||
|
地質 |
ちしつ |
jakość gleby ・兄は地質学geologiaを勉強しています。 ・地質の調査(ちょうさ)が始まりました。 |
||||||||||||||||||
|
物質 |
ぶっしつ |
materia ・物質の成分(せいぶん)を調(しら)べる。 |
||||||||||||||||||
|
本質 |
ほんしつ |
prawdziwa natura ・物事(ものごと)の本質を見抜(みぬ)くことができますか。 |
||||||||||||||||||
|
実質 |
じっしつ |
jakość, substancja, esencja ・外見(がいけん)ばかりで実質がない。 ・昨日(きのう)から実質的(じっしつてき)な話し合いに入りました。 |
||||||||||||||||||
|
素質 |
そしつ |
natura, charakter, cechy, atrybuty ・彼女(かのじょ)には歌手(かしゅ)としての素質があると思う。 |
||||||||||||||||||
|
たん白質 |
たんぱくしつ |
białko ・たん白質がたくさん入っている食べ物は何ですか。 |
||||||||||||||||||
2 |
質素(な) |
しっそ(な) |
prosty ・質素な暮(く)らしが好きです。 ・母は質素に生活しています。 |
||||||||||||||||||
3 |
質問(する) |
しつもん(する) |
pytanie ・質問がある人は、手を上げてください。 ・分からないことがあったので、先生に質問しました。 |
||||||||||||||||||
|
質疑 |
しつぎ |
wątpliwość ・質疑応答(しつぎおうとう)の時間です。 |
||||||||||||||||||
4 |
人質 |
ひとじち |
zakładnik ・強盗は店員(てんいん)を人質にとった。 |
||||||||||||||||||
|
質屋 |
しちや |
lombard ・お金がないので、かばんを質屋に入れた。 |
236 |
|
|||||||||||||||||||
問 |
|
モン と(う)・と(い)・とん |
||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
問い |
とい |
pytanie, problem ・この問いは、とても難(むずか)しいです。 |
|||||||||||||||||
|
問う |
とう |
pytać ・彼(かれ)の発言(はつげん)の真意(しんい)を問いたい。 ・町長はこの事件(じけん)の責任(せきにん)を問われて、辞任(じにん)しました。 ・この歌(うた)は、年齢(ねんれい)や性別(せいべつ)を問わずみんなに人気(にんき)があります。 ・犬(いぬ)は洋の東西を問わず、昔から人々に愛されています。 |
|||||||||||||||||
|
問い合わせる |
といあわせる |
uzgadniać, dopytywać ・入学試験(にゅうがくしけん)について分からないことがあるので、大学に電話で問い合わせます。 |
|||||||||||||||||
|
問い合わせ |
といあわせ |
uzgodnienie, dopytanie ・今日テレビに出た店について、問い合わせがたくさんあった。 |
|||||||||||||||||
|
質問(する) |
しつもん(する) |
pytanie ・次の質問に答えてください。 ・「先生、質問があります。」 ・授業中、分からないことがあったので、先生に質問した。 |
|||||||||||||||||
|
問題 |
もんだい |
problem, zadanie ・今日のテストの問題は、簡単(かんたん)だった。 |
|||||||||||||||||
|
学問 |
がくもん |
nauka ・おじは学問のある人ですから、何でもよく知っています。 ・兄は学問をするために、上京しました。 |
|||||||||||||||||
|
疑問 |
ぎもん |
wątpliwość ・彼が合格(ごうかく)するかどうか少し疑問だ。 ・この本には疑問に思うことがたくさんあった。 |
|||||||||||||||||
2 |
訪問(する) |
ほうもん(する) |
odwiedzać, wizyta・私は同級生(どうきゅうせい)の訪問を受(う)けた。 ・この学校を訪問するのは3回目です。 |
|||||||||||||||||
3 |
問屋 |
とんや |
hurtownik ・私のうちは問屋を営(いとな)んでいました。 |
237 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
題 |
|
ダイ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
題 |
だい |
tytuł ・絵(え)に題をつけましょう。 ・自由(じゆう)な題で作文を書いてください。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
題名 |
だいめい |
tytuł ・その本の題名を考(かんが)えてみましょう。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
題する |
だいする |
tytułować ・「私」と題する作文を書いた。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
題目 |
だいもく |
tytuł,; tytuł Sutry Lotosu (Myōhō renge kyō) ・この論文(ろんぶん)の題目は何ですか。 ・お題目(だいもく)を唱(とな)える。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
2 |
出題(する) |
しゅつだい(する) |
zadawać zadania na egzaminie lub tematy poezji ・最近(さいきん)の出題傾向(けいこう)を調(しら)べます。 ・このクイズ番組では、難(むずか)しい問題がたくさん出題される。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
問題 |
もんだい |
problem, zadanie ・この問題はとても難(むずか)しいです。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
宿題 |
しゅくだい |
zadanie domowe ・宿題を出してくださいね! |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
3 |
話題 |
わだい |
temat (np. rozmowy) ・今日、学校で彼のことが話題になりました。 ・話題が豊富(ほうふ)な人 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
主題 |
しゅだい |
główny temat ・この話の主題は、友情(ゆうじょう)です |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
議題 |
ぎだい |
temat dyskusji ・今日の議題は、「日本文化の日」についてです。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
本題 |
ほんだい |
główny temat ・早く話の本題に移(うつ)りましょう。 ・本題に入る前に、少し面白(おもしろ)い話をしますね。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
238 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
答 |
|
トウ こた(える)・こたえ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
答える |
こたえる |
odpowiadać ・先生の質問に答えました。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
答え |
こたえ |
odpowiedź ・ここに答えを書いてください。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
回答(する) |
かいとう(する) |
odpowiedź ・あなたの回答を待っています。 ・アンケートに回答してくれた人にプレゼントを差(さ)し上げます。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
問答(する) |
もんどう(する) |
dialog |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
答案 |
とうあん |
odpowiedź; arkusz egzaminacyjny ・答案は、きれいな字で書きましょう。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
口答え(する) |
くちごたえ(する) |
pyskować ・息子(むすこ)はいつも口答えばかりして、私の言うことを聞かない。 |
239 |
|
|||||||||||||||||||
宿 |
|
シュク やど・やど(る)・やど(す) |
||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
宿 |
やど |
nocleg ・今日はこの町に宿をとりましょう。 ・宿がなくなるので、早く予約(よやく)したほうがいいですよ。 |
|||||||||||||||||
|
下宿(する) |
げしゅく(する) |
stancja ・兄は、大学の近くに下宿しています。 |
|||||||||||||||||
|
民宿 |
みんしゅく |
minshuku ・ホテルや旅館より、民宿のほうが好きです。 |
|||||||||||||||||
|
宿泊(する) |
しゅくはく(する) |
nocleg ・都内のホテルに宿泊しています。 |
|||||||||||||||||
|
合宿(する) |
がっしゅく(する) |
wspólne mieszkanie na wyjazdowym treningu; trening ・来月試合(しあい)があるので、サッカー部は10日の合宿を行います。 |
|||||||||||||||||
|
雨宿り(する) |
あまやどり(する) |
przeczekanie deszczu ・雨が降(ふ)ってきたので、大きな木の下で雨宿りをしました。 |
|||||||||||||||||
2 |
[宿る] |
やどる |
mieszkać ・心に悪魔(あくま)が宿る。 |
|||||||||||||||||
|
[宿す] |
やどす |
gościć ・心(こころ)に悲(かなしみ)しみを宿す。 ・子を宿す。 |
|||||||||||||||||
3 |
宿命 |
しゅくめい |
los ・セミは地上で一週間しか生きることができない宿命にある。 |
|||||||||||||||||
4 |
宿題 |
しゅくだい |
zadanie domowe ・明後日までに宿題を出してください。 |
240 |
|
|||||||||||||||||||
政 |
|
セイ・ショウ まつりごと |
||||||||||||||||||
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
政治 |
せいじ |
polityka ・私は政治家(せいじか)になりたいです。 ・今の日本の政治はよくないと思います。 |
|||||||||||||||||
|
政府 |
せいふ |
rząd ・新しい政府についてどう思いますか。 |
|||||||||||||||||
|
[政] |
まつりごと |
polityka ・「政」というは「政治」の古い言い方です。 |
|||||||||||||||||
|
行政 |
ぎょうせい |
administracja ・政治を行うことを、行政と言います。 |
|||||||||||||||||
|
[摂政] |
せっしょう |
regent ・「摂政」というのは昔(むかし)天皇に代(か)わって政治を行った人のことです。 |
|||||||||||||||||
2 |
家政 |
かせい |
prowadzenie gospodarstwa domowego ・大学の家政科 ・家政婦(かせいふ) |
|||||||||||||||||
|
財政 |
ざいせい |
polityka finansowa ・国家の財政について、知っていますか。 |
241 |
|
|||||||||||||||||||
治 |
|
ジ・チ おさ(める)・おさ(まる)・なお(る)・なお(す) |
||||||||||||||||||
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
治める |
おさめる |
rządzić, władać ・国を治める。 |
|||||||||||||||||
|
治まる |
おさまる |
uspokoić się ・この薬を飲んだら、頭(あたま)の痛(いた)みは治まりますよ。 ・国が治まった。 |
|||||||||||||||||
|
政治 |
せいじ |
polityka ・政治に関心がある人が減(へ)っています。 |
|||||||||||||||||
|
自治 |
じち |
samorząd ・地方自治体(じちたい) |
|||||||||||||||||
|
治安 |
ちあん |
bezpieczeństwo publiczne ・ポズナンは治安がいい町です。 ・警察(けいさつ)の仕事(しごと)は、治安を守(まも)ることです。 |
|||||||||||||||||
|
[治水] |
ちすい |
działania antypowodziowe ・治水工事の大切さを知(し)っていますか。 |
|||||||||||||||||
2 |
治す |
なおす |
leczyć ・医者(いしゃ)は病気(びょうき)を治します。 |
|||||||||||||||||
|
治る |
なおる |
wyleczyć się ・早くかぜが治るといいですね。 ・足の傷(きず)が治ったので、明日少し泳(およ)ぎます。 |
|||||||||||||||||
|
治療(する) |
ちりょう(する) |
terapia, leczenie ・病気の治療のために、たくさんのお金が必要(ひつよう)です。 ・医者(いしゃ)の仕事(しごと)は病気を治療することです。 |
242 |
|
||||||||||||||||||||
経 |
|
ケイ・キョウ へ(る) |
|||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
経度 |
けいど |
długość geograficzna ・経度が15度違(ちが)うと、時刻(じこく)が一時間違(ちが)います。 ※1 |
||||||||||||||||||
2 |
経る |
へる |
mijać ・長い年月を経る。 ・漢字(かんじ)は朝鮮(ちょうせん)半島を経て、日本に来ました。 |
||||||||||||||||||
|
経験(する) |
けいけん(する) |
doświadczenie ・日本に留学した経験があります。 ・経験豊富(ほうふ)な人 ・ポーランドでたくさんの面白いことを経験しました。 ・ポーランドでたくさんの面白い経験をしました。 |
||||||||||||||||||
|
経過(する) |
けいか(する) |
mijać ・手術後(しゅじゅつご)の経過は順調(けいか)です。 ・試合(しあい)が始(はじ)まってから30分が経過しました。 |
||||||||||||||||||
|
経由(する) |
けいゆ(する) |
przejeżdżać przez ・アムステルダム経由で東京に行きます。 ・この電車はポズナンを経由します。 |
||||||||||||||||||
3 |
経済 |
けいざい |
gospodarka ・経済大学 ・経済が発展(はってん)している国 ・電気(でんき)カーペットより石油(せきゆ)ストーブのほうが経済的です。 |
||||||||||||||||||
|
経営(する) |
けいえい(する) |
zarządzać ・会社の経営がうまくいっていません。 ・兄の夢(ゆめ)は、レストランを経営することです。 |
||||||||||||||||||
4 |
経 |
きょう |
sutra ・お経を読む声が聞こえてきます。 |
||||||||||||||||||
5 |
神経 |
しんけい |
nerwy ・神経質(しんけいしつ)な人 ・彼女は、とても細(こま)やかな神経の持(も)ち主(ぬし)です。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1経度⇔緯度(いど) 経度:東経・西経 緯度:北緯(ほくい)・南緯(なんい) |
243 |
|
||||||||||||||||||||
済 |
|
サイ す(ます)・す(む) |
|||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
済ます |
すます |
kończyć ・今日の夕食は残りのもで済ましましょう。 |
||||||||||||||||||
|
済ませる |
すませる |
skończyć ・宿題を済ませてから、遊(あそ)びましょう。 ・今月は電話代を千円で済ませました。 |
||||||||||||||||||
|
済む |
すむ |
kończyc się ・食事(しょくじ)が済んだら、少し休みましょう。 |
||||||||||||||||||
|
~済み |
~ずみ |
z… (np. zuzyty) ・使用(しよう)済みのテレフォンカード ※1 |
||||||||||||||||||
|
返済(する) |
へんさい(する) |
zwracać pożyczkę ・ローンの返済が全部終(お)わりました。 ・早く借金(しゃっきん)を返済しなければいけない。 |
||||||||||||||||||
|
経済 |
けいざい |
gospodarka ・大学で経済の勉強をしたいです。 |
||||||||||||||||||
2 |
救済(する) |
きゅうさい(する) |
zbawienie ・難民(きゅうさい)の救済 ・被害(ひがい)にあった人たちを救済する。 |
||||||||||||||||||
|
※1~済み:使用済み・確認済み(かくにんずみ)・了承済み(りょうしょうずみ)・・・ |
244 |
|
|||||||||||||||||||
歴 |
|
レキ |
||||||||||||||||||
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
歴史 |
れきし |
historia ・日本の歴史をもっと勉強したいです。 |
|||||||||||||||||
|
学歴 |
がくれき |
wykształcenie ・高学歴 ・日本では学歴が大切です。 ・学歴社会 |
|||||||||||||||||
|
経歴 |
けいれき |
kariera, życiorys ・彼の経歴を知っていますか。 |
|||||||||||||||||
|
履歴 |
りれき |
cv ・履歴書を書いてください。 ・電話の着信(ちゃくしん)履歴 |
|||||||||||||||||
|
歴代 |
れきだい |
kolejny ・歴代の校長先生の写真がかざってあります。 |
|||||||||||||||||
2 |
歴然 |
れきぜん |
kolejny, wyraźny ・歴然とした事実(じじつ) |
245 |
|
||||||||||||||||||||
史 |
|
シ |
|||||||||||||||||||
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
~史 |
~し |
historia ・明日、日本史の授業(じゅぎょう)があります。※1 |
||||||||||||||||||
|
歴史 |
れきし |
historia ・中国は古い歴史を持つ国です。 |
||||||||||||||||||
|
史上 |
しじょう |
w historii ・史上初(しじょうはつ)の女性(じょせい)の総理大臣(そうりだいじん) |
||||||||||||||||||
|
[有史] |
ゆうし |
mający historię ・世界では有史以来(いらい)、戦争(せんそう)が繰(く)り返(かえ)されてきました。 |
||||||||||||||||||
2 |
[女史] |
じょし |
Pani ・田中(たなか)女史は仕事がよくできる。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1~史:日本史・世界史(せかいし)・文学史・映画史(えいがし)・現代史(げんだいし)
|
246 |
|
|||||||||||||||||||
育 |
|
イク そだ(つ)・そだ(てる) |
||||||||||||||||||
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
||||||||||||||||||||
1 |
育つ |
そだつ |
wychowywać się, hodować się, rosnąc ・庭(にわ)の木が大きく育っています。 |
|||||||||||||||||
|
育てる |
そだてる |
wychowywać, hodować ・カンガルーはおなかの袋(ふくろ)の中で子どもを育てます。 |
|||||||||||||||||
|
育ち |
そだち |
wychowanie ・彼女は育ちがいい。 |
|||||||||||||||||
|
教育(する) |
きょういく(する) |
edukacja, nauka ・教育を受(う)けて、大人になります。 ・子どもを教育しなければいけません。 |
|||||||||||||||||
|
生育(する) |
せいいく(する) |
hodowla ・植物(しょくぶつ)の生育を観察(かんさつ)しています。 ・稲(いね)が生育する。 |
|||||||||||||||||
|
体育 |
たいいく |
wf ・体育の授業(じゅぎょう) ・体育館 |
|||||||||||||||||
|
発育(する) |
はついく(する) |
rozwój ・最近の子どもは発育がいい。 |
|||||||||||||||||
|
保育 |
ほいく |
żłobek ・娘(むすめ)は保育園に通(かよ)っています。 |
|||||||||||||||||
|
子育て(をする) |
こそだて(をする) |
wychowanie dzieci ・姉(あね)は毎日子育てに追(お)われて忙(いそが)しい。 ・一度子育てをしてみると、その大変(たいへん)さがよく分かる。 |
247 |
|
||||||||||||||||||||
化 |
|
カ・ケ ば(ける)・ば(かす) |
|||||||||||||||||||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
~化(する) |
~か(する) |
zmieniac się na… ・病気が悪化してしまいました。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
変化(する) |
へんか・へんげ(する) |
zmiana ・彼女(かのじょ)の気持(きも)ちの変化に気づきましたか。 ・この物質は光(ひかり)を当(あ)てると、色が変化します。 |
||||||||||||||||||
|
化石 |
かせき |
skamielina ・博物館で恐竜(きょうりゅう)の化石を見ました。 |
||||||||||||||||||
|
化粧(する) |
けしょう(する) |
makijaż ・化粧が濃(こ)い。 ・彼女は化粧品(けしょうひん)をたくさん持っています。 ・汗(あせ)をかいたので、化粧がくずれました。 ・姉は、あまり化粧をしません。 |
||||||||||||||||||
|
化合(する) |
かごう(する) |
związek, wiązanie się ・水は水素(すいそ)と酸素(さんそ)の化合物(かごうぶつ)です。 ・水素(すいそ)と酸素(さんそ)が化合すると水になります。 |
||||||||||||||||||
|
強化(する) |
きょうか(する) |
wzmocnienie ・来週から強化合宿(がっしゅく)が始(はじ)まります。 ・チームの強化が、今一番大切です。 ・チームを強化するために、新しいコーチが来ました。※1 |
||||||||||||||||||
2 |
化学 |
かがく |
chemia ・大学で化学を勉強しています。 |
||||||||||||||||||
|
化繊 |
かせん |
włókno sztuczne ・この服(ふく)は化繊でできています。 |
||||||||||||||||||
3 |
化ける |
ばける |
przekształcić się, przybrać formę ・たぬきが化けて人をだます。 |
||||||||||||||||||
|
化かす |
ばかす |
rzucać urok, zwodzić ・たぬきは人間を化かす動物だと言(い)われています。 |
||||||||||||||||||
|
化け物 |
ばけもの |
upiór ・あの山には、恐(おそ)ろしい化け物が住んでいるといううわさがある。 |
||||||||||||||||||
4 |
文化 |
ぶんか |
kultura ・日本の文化に興味(きょうみ)があります。 ・文化の違(ちが)いで何か驚(おどろ)いたことはありますか。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1~化:悪化(あっか)・老化(ろうか)・電化(でんか)・機械化(きかいか)・ 映画化(えいがか)・国際化(こくさいか)・自由化(じゆうか)… |
248 |
|
||||||||||||||||||||
理 |
|
リ |
|||||||||||||||||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
理由 |
りゆう |
powód, przyczyna ・どんな理由があっても、遅(おく)れてはいけません。 ・学校を休んだ理由を先生に聞かれました。 |
||||||||||||||||||
|
理性 |
りせい |
rozum ・彼女(かのじょ)は興奮(こうふん)して理性を失(うしな)っている。 |
||||||||||||||||||
|
理解(する) |
りかい(する) |
zrozumienie ・母は私のいちばんのよき理解者(りかいしゃ)です。 ・彼(かれ)の話は難(むずか)しすぎて、理解することができなかった。 |
||||||||||||||||||
|
理想 |
りそう |
ideał ・私の理想の男性 ・理想を追(お)うだけではだめだと思います。 ・あの二人は理想的(りそうてき)な夫婦(ふうふ)ですね。 |
||||||||||||||||||
|
真理 |
しんり |
prawda ・真理を探究(たんきゅう)する |
||||||||||||||||||
|
理論 |
りろん |
teoria |
||||||||||||||||||
2 |
整理(する) |
せいり(する) |
uporządkowanie ・部屋を使うときは、整理整頓(せいとん)を心(こころ)がけてください。 ・写真を整理しようと思います。 ・写真の整理をしようと思います。 |
||||||||||||||||||
3 |
理科 |
りか |
kuchnia, potrawa ・中学校の理科の先生になりたいです。 |
||||||||||||||||||
|
|
249 |
|
||||||||||||||||||||
科 |
|
カ |
|||||||||||||||||||
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|||||||||||||||||||||
1 |
科学 |
かがく |
nauka ・最近(さいきん)の科学の進歩(しんぽ)に驚(おどろ)きました。 ・科学的(ががくてき)な根拠(こんきょ)がない話は信(しん)じられません。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
人文科学 |
じんぶんかがく |
nauki humanistyczne ・人文科学を学んでいます。 ※1 |
||||||||||||||||||
|
科目 |
かもく |
przedmiot ・この大学の入試(にゅうし)は6科目もあります。 |
||||||||||||||||||
|
学科 |
がっか |
kierunek studiów ・大学の日本学科で勉強しています。 |
||||||||||||||||||
|
教科 |
きょうか |
przedmiot ・小学校の時、どの教科がいちばん好きでしたか。 |
||||||||||||||||||
|
教科書 |
きょうかしょ |
podręcznik ・教科書の32ページを見てください。 |
||||||||||||||||||
|
理科 |
りか |
nauki ścisłe ・理科の実験(じっけん)はおもしろいと思います。 |
||||||||||||||||||
|
~科 |
~か |
specjalizacja medyczna ・目が痛(いた)いので、眼科(がんか)へ行きます。※2 |
||||||||||||||||||
|
内科 |
ないか |
interna ・兄は内科の医者です。 ※2 |
||||||||||||||||||
2 |
~科 |
~か |
rodzina zwierzat ・ライオンはネコ科の動物です。 |
||||||||||||||||||
3 |
前科 |
ぜんか |
recydywa ・彼(かれ)には前科があるから、気をつけたほうがいい。 |
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
※1科学:人文科学・社会科学・自然科学(しぜんかがく) |
||||||||||||||||||||
|
※2~科:内科・外科(げか)・歯科(しか)・産婦人科(さんふじんか)・小児科(しょうに か)・耳鼻科(じびか)・眼科(がんか)・整形外科(せいけいげか)・皮膚科(ひふ か)・・・ |
250 |
|
|||||||||||||||||||||
数 |
|
スウ・ス かず・かぞ(える) |
||||||||||||||||||||
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
||||||||||||||||||||||
1 |
数 |
かず |
liczba ・年の数だけ豆(まめ)を食べましょう。 |
|||||||||||||||||||
|
数々 |
かずかず |
liczne ・数々の失敗を繰(く)り返(かえ)して、やっといい作品(さくひん)ができました。 |
|||||||||||||||||||
|
数える |
かぞえる |
liczyć ・4歳(さい)の弟は1から50まで数を数えることができます。 |
|||||||||||||||||||
|
数学 |
すうがく |
matematyka ・弟は高校の数学の先生です。 |
|||||||||||||||||||
|
数字 |
すうじ |
cyfry ・電話番号はアラビア数字で書いてください。 |
|||||||||||||||||||
|
分数 |
ぶんすう |
ułamek ・分数の計算(けいさん)が苦手(にがて)です。 |
|||||||||||||||||||
|
単数 |
たんすう |
liczba pojedyncza ・manはmenの単数形です。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
複数 |
ふくすう |
liczba mnoga ・犯人(はんにん)は複数だと思います。 ※1 |
|||||||||||||||||||
|
奇数 |
きすう |
liczba nieparzysta ・学籍(がくせき)番号が奇数の人は、こちらに集まってください。 ※2 |
|||||||||||||||||||
|
偶数 |
ぐうすう |
liczba parzysta ※2 |
|||||||||||||||||||
|
無数 |
むすう |
niezliczony ・空(そら)に無数の星(ほし)が輝(かがや)いています。 |
|||||||||||||||||||
|
少数 |
しょうすう |
mała liczba ・この意見(いけん)に反対(はんたい)の人は少数でした。 ※3 |
|||||||||||||||||||
|
~数 |
~すう |
liczba… ・パーティーに参加(さんか)する人数を教えてください。 ※4 |
|||||||||||||||||||
|
回数 |
かいすう |
liczba razy ・バスの回数券(かいすうけん)を買いました。 ・縄跳(なわと)びを跳(と)んだ回数が一番多(おお)い人が勝(か)ちです。 ※4 |
|||||||||||||||||||
2 |
数人 |
すうにん |
kilku ludzi ・教室にまだ数人残(のこ)っていました。 |
|||||||||||||||||||
|
数回 |
すうかい |
kilka razy ・北海道(ほっかいどう)に数回行ったことがあります。 |
|||||||||||||||||||
3 |
手数 |
てすう・てかず |
kłopoty, fatyga ・今日は日曜日なので、銀行(ぎんこう)でお金をおろすとき、手数料(てすうりょう)がかかりました。 ・お手数をおかけして申(もう)し訳(わけ)ありませんでした。 |
|||||||||||||||||||
4 |
[数珠] |
じゅず |
rózaniec ・お坊(ぼう)さんは数珠を持(も)っています。 |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
※1単数⇔複数 |
※2奇数⇔偶数 |
※3少数⇔多数 |
|||||||||||||||||||
|
※4~数:点数(てんすう)・枚数(まいすう)・回数・人数(にんずう)・本数・部数・ 画数(かくすう)・・・ |
35