PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA FRANCUSKIEGO

DLA PRACOWNIKÓW BRANŻY TURYSTYCZNEJ

POZIOM PODSTAWOWY (débutants)

1. Cele kształcenia

W wyniku opanowania treści programowych uczestnik kursu powinien:

1. umieć:

• w zakresie sprawności słuchania:

• zrozumieć wyrażenia i najczęściej używane słownictwo dotyczące dziedzin najbliższych jego życia (podstawowe informacje o sobie, rodzinie, zakupach, geografii regionu, zatrudnieniu) oraz dotyczące zagadnień specjalistycznych

• uchwycić główny sens wypowiedzi zawarty w krótkich, wyraźnych, prostych przekazach

• w zakresie sprawności mówienia:

• porozumiewać się w prostych i rutynowych sytuacjach wymagających prostej, bezpośredniej wymiany informacji na znane tematy i dotyczące znanych czynności w języku ogólnym i specjalistycznym

• radzić sobie w prostych sytuacjach towarzyskich, nawet jeśli nie potrafi zrozumieć całej wypowiedzi rozmówcy ani samodzielnie podtrzymać konwersacji

• używać serii zwrotów i zdań, aby w prosty sposób opisać rodzinę i inne osoby, warunki życia, swoje wykształcenie oraz obecną lub ostatnio wykonywaną pracę

• w zakresie sprawności czytania:

• przeczytać bardzo krótkie, proste teksty

• znaleźć szczegółowe, przewidywalne informacje w prostych materiałach dotyczących życia codziennego takich, jak: ogłoszenie, reklama, prospekt, jadłospis, rozkład jazdy, oraz dotyczących zagadnień specjalistycznych

• czytać ze zrozumieniem proste listy prywatne

• w zakresie sprawności pisania:

• sporządzić krótką, prostą notatkę i wiadomość dotyczącą spraw związanych
  z nagłymi potrzebami

• napisać bardzo prosty list osobisty, np. podziękowania, w oparciu o znane struktury gramatyczne oraz proste słownictwo z zakresu życia codziennego
  i specjalistycznego

1. znać:

• wybrane zwroty i wyrażenia z zakresu ogólnego i specjalistycznego

• podstawowe struktury gramatyczne języka francuskiego

2. Treści kształcenia

Program kursu na poziomie podstawowym obejmuje typowe tematy i zagadnienia
z języka francuskiego ogólnego oraz z języka specjalistycznego branży turystycznej:

9. Gramatyka

• alfabet języka francuskiego

• czasownik s'appeler, être, avoir

• zaimki osobowe

• liczebniki od 1 do 10, od 11 do 30

• rodzaj męski i żeński przymiotników

• rodzajniki określone: le, la, l', les

• rodzajniki nieokreślone: un, une, des

• rodzajniki ściągnięte: au, à la, aux / du, de la, des

• rodzajniki cząstkowe

• liczba mnoga rzeczowników i przymiotników

• zaimki dzierżawcze

• podstawowe przyimki: dans, en, depuis, avec, à

• czasowniki pierwszej grupy (końcówka -er)

• czas Présent Simple

• zaimek pytajny quel + rzeczownik (quel + nom)

• przymiotniki określające narodowość w rodzaju męskim i żeńskim

• przeczenie ne (n') ... pas

• ściągnięcia samogłoskowe

• pytania przez est-ce que

• zaimek względny où, qui

• czasownik aller + infinitif

• czasownik pouvoir / vouloir / faire w czasie teraźniejszym

• wyrażenia il y a, ne...que

• pierwszy okres warunkowy Si + présent + présent

• tryb rozkazujący czasowników

• pour + infinitif

• czasownik prendre w czasie teraźniejszym

• zaimki dopełnienia bliższego (COD)

• zaimki dopełnienia dalszego (COI)

• stopniowanie przymiotników

• czas przeszły bliski: venir de + infinitif

• czas passé composé (avoir / être + participe passé)

• czasowniki zwrotne

• zaimek en

• zaimki nieokreślone (quelqu'un # personne, quelque chose # rien)

1. Sytuacje i funkcje językowe

• witanie się, pozdrawianie

• przedstawianie się

• przedstawianie innych

• pytanie o wiek i o narodowość

• krótki opis fizyczny osoby

• udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat danych personalnych

• wyrażanie prośby

• wyrażanie posiadania

• umiejętność uplasowania danego wydarzenia w czasie i przestrzeni za pomocą poznanych przyimków

• umiejętność opisania danego zajęcia / czynności

• opowiadanie o rodzinie

2. Język specjalistyczny

• Typowe pytania recepcjonisty i klienta

• Rodzaje pokoi hotelowych

• Cechy pokoju hotelowego: elementy standardowego i dodatkowego wyposażenia pokoi hotelowych

• Rezerwacja pokoju hotelowego

• Warzywa

• Owoce

• Desery

• Desery najbardziej wyrafinowane

• Owoce morza

• Główne posiłki dnia

• Elementy obiadu francuskiego

• Śniadanie

• Wyrażenia ilościowe

• Nakrycie stołu do śniadania, obiadu i kolacji

• Godziny

• Wybór menu w restauracji

• Proponowanie stolika

• Kuchnia, sposoby przygotowywania

• Środki płatnicze w hotelu

• Elementy przestrzeni hotelowej

• Opis restauracji

• Opis pożywienia i napoju

• Napoje bezalkoholowe

• Napoje alkoholowe

• Sery francuskie

• Kuchnie świata

• Zawody związane z turystyką

• Zioła aromatyczne i przyprawy korzenne

• Rodzaje restauracji - opisywanie i porównywanie

• Opłacanie rachunku

• Rodzaje win

• Koktajle

3. Rozliczenie godzin

Kurs na poziomie podstawowym został przygotowany na 96 godzin zajęć języka ogólnego oraz specjalistycznego związanego z turystyką.

4. Podręczniki

Program kursu na poziomie podstawowym został opracowany na podstawie publikacji Fréquence Jeunes 1 (méthode de français), wydawnictwa HACHETTE Français Langue Etrangère, kształcącej język ogólny oraz wzbogacony o zagadnienia z zakresu języka specjalistycznego w formie skryptu.

TEMAT ZAJĘĆ	ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA ZAJĘĆ
Lekcja 1 L'alphabet français (okres bezpodręcznikowy)	Tematyka -nauka alfabetu języka francuskiego -literowanie wyrazów Słownictwo -litery alfabetu francuskiego Mówienie -literowanie wyrazów
Lekcja 2 Je me présente ... (okres bezpodręcznikowy)	Tematyka -witanie się -pozdrawianie się -przedstawianie się -pytanie o imię i nazwisko -nazwy zawodów Słownictwo -zwroty i wyrażenia związane z witaniem, pozdrawianiem i przedstawianiem się -nazwy zawodów Gramatyka -czasownik s'appeler Mówienie -witanie i pozdrawianie się -przedstawianie się -pytanie o imię i nazwisko -udzielanie i uzyskiwanie informacji
Lekcja 3 Les nombres (podręcznik)	Tematyka -liczebniki 0 - 10 -podawanie swojego numeru telefonu -pytanie o numer telefonu Słownictwo -liczebniki 0 - 10 -zwroty i wyrażenia związane z podawaniem numeru telefonu Mówienie -podawanie swojego numeru telefonu -pytanie o numer telefonu -sprawdzanie poprawności podanego numeru -wymiana informacji
Lekcja 4 Les heures et parties du jour skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -zastosowanie liczebników -podawanie godziny -podawanie pory dnia Słownictwo -liczebniki -nazwy pór dnia -zwroty stosowane w celu podania godziny Czytanie -słuchacze czytają i uzupełniają zdania wyrazami określającymi godzinę, a następnie uzupełniają krzyżówkę Pisanie -słuchacze zapisują godziny cyframi Mówienie -słuchacze odpowiadają na pytania: Którą godzinę mamy teraz? O której godzinie kończymy kurs francuskiego? Ile godzin trwa cały kurs francuskiego?
Lekcja 5 OUI / NON (podręcznik)	Tematyka -odmiana czasownika être -zdania twierdzące, pytania, krótkie odpowiedzi -zaimki osobowe -odmiana czasownika avoir -podawanie danych osobowych -udzielanie i podawanie informacji Słownictwo -zwroty związane z udzielaniem informacji na temat danych personalnych, np. travail, nationalité, etc. -zaimki osobowe Gramatyka -odmiana czasownika être -odmiana czasownika avoir Pisanie -uzupełnianie danych osobowych słynnej osoby Mówienie -słuchacze podają swoje dane osobowe i te sąsiada
Lekcja 6 Le Présent Simple (podręcznik)	Tematyka -czas Présent Simple: 1 os : lp. / lm. -podawanie danych osobowych -uzyskiwanie i udzielanie informacji -przyimki miejsca Słownictwo -czasowniki w czasie teraźniejszym Gramatyka -czas Présent Simple: 1 os. : lp. / lm. -przyimki miejsca Czytanie -zastosowanie czasowników czasu Présent Simple i przyimków miejsca Mówienie -ocena poprawności wypowiedzi z grupy przeciwnej
Lekcja 7 Le Présent Simple (podręcznik)	Tematyka -czas Présent Simple: 3 os. lp -opisywanie czynności codziennych, rutynowych -podawanie godziny Słownictwo -zwroty stosowane do opisu typowego dnia Gramatyka -czas Présent Simple: 3 os. lp Mówienie -opisywanie czynności codziennych, rutynowych -podawanie godziny
Lekcja 8 Le présent de l'indicatif - exercices skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -czas Présent Simple - ćwiczenia Gramatyka -czas Présent Simple - ćwiczenia Czytanie -ćwiczenie wymowy poznanych czasowników Pisanie -zastosowanie czasu Présent Simple: ćwiczenia -uzupełnianie luk w tekście
Lekcja 9 Nourriture et boisson skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -czas Présent Simple: questions / pytania -nazwy potraw -nazwy napojów -nazwy posiłków Słownictwo -nazwy potraw -nazwy napojów -nazwy posiłków Gramatyka -czas Present Simple: questions / pytania Pisanie -uzupełnianie tabelki: przymiotniki określające potrawy i napoje -odgadywanie z tabeli nazw napojów bezalkoholowych -eliminowanie wyrazu, który nie pasuje tematycznie do serii wyrazów Mówienie -wymiana informacji na temat zwyczajów żywieniowych
Lekcja 10 A la caféteria ( podręcznik)	Tematyka -pytanie o wiek - powtórzenie -zaprzeczenie -liczebniki 10 - 30 -zwroty i wyrażenia związane z przedstawianiem rodziny Gramatyka -przeczenie ne + verbe + pas Słownictwo -zwroty i wyrażenia związane z przedstawianiem rodziny Słuchanie -liczebniki: wymowa -słuchacze słuchają, jak Coralie przedstawia swoją rodzinę -sylabizowanie zdań Mówienie -słuchacze przedstawiają sami rodzinę Coralie
Lekcja 11 La vie en famille (podręcznik)	Tematyka -życie rodzinne -porównywanie i przewidywanie informacji Gramatyka -czasownik comparer à ..... Słownictwo -życie rodzinne -nazwy członków rodziny Czytanie -słuchacze czytają tekst o rodzinie Fontaine Pisanie -słuchacze uzupełniają luki w tekście o fikcyjnej rodzinie Mówienie -słuchacze odpowiadają na pytania dotyczące członków rodziny Fontaine
Lekcja 12 Sa famille habite en France (podręcznik)	Tematyka -przepraszanie (np. za spóźnienie) -pytanie o narodowość -pytanie o znajomość języków Gramatyka -czasowniki 1-ej gr. -er -zaimek pytajny quel + nom Słownictwo -nazwy narodowości i języków obcych Słuchanie -dialog w kawiarni -wywiad z Karimem: uzupełnianie luk w dialogu -litery nieme: powtarzanie Pisanie -odpowiedź na pytania / tworzenie pytań z zaimkiem quel -uzupełnianie luk w tekście na użycie form czasownikowych
Lekcja 13 Emile se marie (podręcznik)	Tematyka -sakramentalny związek małżeński -nazwy dalszych krewnych z rodziny Słownictwo -nazwy dalszych krewnych z rodziny Słuchanie -wiersz: słuchanie selektywne - zastosowanie liczebników 1 - 10 Pisanie -odpowiedź na pytania dotyczące treści komiksu -uzupełnianie luk w tekście -eliminowanie wyrazu, który nie pasuje tematycznie do serii wyrazów
Lekcja 14 Rock et rap (podręcznik)	Tematyka -muzyka rock i rap -instrumenty muzyczne -udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat miejsca, do którego idziemy Gramatyka -rodzajniki ściągnięte - lp. rodzaj męski ( au, du) -pytania przez est-ce que -zaimek względny où Słownictwo -nazwy instrumentów muzycznych Słuchanie -dialog: słuchanie selektywne - określanie na jakim instrumencie grają: Anna, Karim, Mathieu i Olivier -łączenia międzywyrazowe Pisanie -tworzenie pytań przez est-ce que -odpowiedź na stwierdzenia: prawda/fałsz Czytanie -pamiętnik Soni: fragment Mówienie -słuchacze pytają się nawzajem: czy lubisz muzykę?, jaki rodzaj muzyki lubisz?, czy chodzisz na koncerty?, na jakim instrumencie grasz?
Lekcja 15 Les fruits de mer skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -owoce morza najczęściej spotykane i spożywane Słownictwo -nazwy owoców morza Pisanie -rozwiązywanie krzyżówki: owoce morza Mówienie -ćwiczenia na powtórzenie nowo poznanego słownictwa
Lekcja 16 Quelle bonne idée! (podręcznik)	Tematyka -udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat miejsca, z którego idziemy, miejsca pochodzenia Gramatyka -czasownik venir de -zaimek dzierżawczy Słownictwo -zwroty związane z udzielaniem i uzyskiwaniem informacji na temat miejsca, z którego idziemy, miejsca pochodzenia Czytanie -słuchacze czytają dialog: Quelle bonne idée! Słuchanie -określanie miejsca pochodzenia różnych osób Pisanie -odpowiedź na pytania dotyczące treści dialogu: Quelle bonne idée! -uzupełnianie luk w zdaniach na użycie zaimka dzierżawczego Mówienie -praca w parach : zadawanie pytań o pochodzenie i odpowiedzi na nie
Lekcja 17 Les fruits skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -nazwy owoców Słownictwo -zastosowanie podanych nazw owoców w ćwiczeniu leksykalnym Pisanie -podpisywanie obrazków odpowiadającymi im nazwami owoców Mówienie -wspólne powtarzanie nazw owoców i ćwiczenia na wymowę
Lekcja 18 Emile va au concert (podręcznik)	Tematyka -szukanie odpowiednich do kontekstu słów Słownictwo -nazwy typów muzyki i instrumentów muzycznych Pisanie -eliminowanie wyrazu, który nie pasuje tematycznie do serii wyrazów Mówienie -określanie na jakim instrumencie grają przedstawieni na obrazku muzycy
Lekcja 19 Les légumes skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -nazwy warzyw Słownictwo -zastosowanie podanych nazw warzyw w ćwiczeniu leksykalnym Pisanie -podpisywanie obrazków odpowiadającymi im nazwami warzyw Mówienie -wspólne powtarzanie nazw warzyw i ćwiczenia na wymowę
Lekcja 20 Ne te fâche pas! (podręcznik)	Tematyka -wyrażanie zamiaru i możliwości -wyrażanie zgody na coś i dezaprobaty Gramatyka -czasownik aller + infinitif -czasownik pouvoir au présent -wyrażenia il y a, ne...que Czytanie -słuchacze czytają dialog: Ne te fâche pas! Słuchanie -co robi Justyna o konkretnych godzinach w trakcie dnia -przekształcanie posłyszanych zdań na strukturę il n'y a que... Pisanie -odpowiedź na pytania dotyczące treści dialogu: Ne te fâche pas! -tworzenie pytań o pozwolenie na zrobienie czegoś Mówienie -praca w parach : zadawanie pytań na temat prostych codziennych czynności i odpowiedzi na nie
Lekcja 21 Les desserts skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -desery: dialog w restauracji - rozmowa między klientami a kelnerem na temat wyboru deserów Słownictwo -nazwy najpopularniejszych deserów Pisanie -konstruowanie zdań wyrażających upodobania smakowe na podstawie podanego schematu (informacje zawarte w tabelce) Mówienie -odpowiedź na pytania z tabelki dotyczące dialogu w restauracji
Lekcja 22 Les desserts skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -określanie upodobań związanych z deserami - powtórzenie -udzielanie rad (rola kelnera) Słownictwo -wyrażenia związane z określaniem upodobań związanych z deserami Gramatyka -pierwszy okres warunkowy Si + présent + présent Mówienie i pisanie -propozycje deserów: dialog - kelner/klient
Lekcja 23 Les desserts les plus raffinés skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -nazwy deserów bardziej wyrafinowanych Słownictwo -nazwy deserów bardziej wyrafinowanych Czytanie i pisanie -praca na obrazkach: przyporządkowywanie nazw deserów do obrazków je przedstawiających
Lekcja 24 Les chambres d'hôtel skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -rodzaje pokoi hotelowych -elementy podstawowego wyposażenia pokoi hotelowych -elementy dodatkowego wyposażenia pokoi hotelowych Słownictwo -słownictwo opisujące pokój hotelowy -konstrukcje zdaniowe opisujące pokój hotelowy Mówienie -ćwiczenie na wymowę nowo poznanych wyrazów -opis pokoju hotelowego na załączonym obrazku (prawy górny róg)
Lekcja 25 Les chambres d'hôtel skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -opis położenia pokoju hotelowego -określanie ceny pokoju (wygody, itd...) Słownictwo -zwroty określające położenie pokoju hotelowego -zwroty określające cenę pokoju (pełna obsługa, itd...) Mówienie -opis pokoju hotelowego na załączonym obrazku (prawy górny róg) wraz z jego proponowaną ceną i wygodami
Lekcja 26 La réservation d'une chambre d'hôtel skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -rezerwacja pokoju hotelowego -przyjmowanie i potwierdzanie rezerwacji w hotelu Słownictwo -konstrukcje związane z przyjmowaniem i potwierdzaniem rezerwacji hotelowych (Pour combien de nuits?) Czytanie -czytanie globalne i selektywne dialogu: réceptionniste/Mr Rio Mówienie i pisanie -praca w parach: dialogi na dokonywanie i przyjmowanie rezerwacji hotelowych
Lekcja 27 Questions du réceptionnaire skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -zapoznanie z przykładowymi pytaniami, jakie może zadać recepcjonista i klient w hotelu Słownictwo -podstawowe zwroty i wyrażenia służące do konwersacji na recepcji w hotelu Mówienie -ćwiczenia na wymowę nowo poznanych wyrazów Pisanie -tworzenie dialogów w parach na użycie poznanych zwrotów i wyrażeń
Lekcja 28 Les moyens de payement skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -główne środki płatnicze: karta kredytowa, czek, przelew bankowy, gotówka Słownictwo -główne środki płatnicze: karta kredytowa, czek, przelew bankowy, gotówka Mówienie i pisanie -odpowiedź na pytania: Jaki jest Twój ulubiony środek płatniczy?, Co sądzisz o przelewie bankowym?, itd...
Lekcja 29 La réservation d'une table skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -rezerwacja stolika w restauracji -przyjmowanie i potwierdzanie rezerwacji stolika Słownictwo -zwroty i wyrażenia związane z rezerwacją stolika Czytanie -czytanie globalne i selektywne dialogu: serveur/Mr Aubry Mówienie -odpowiedź na pytania dotyczące dialogu w restauracji Pisanie -praca w parach: dialogi na dokonywanie i przyjmowanie rezerwacji stolika
Lekcja 30 Les repas du jour skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -główne posiłki w trakcie dnia -części składowe obiadu francuskiego Słownictwo -nazwy posiłków -nazwy części składowych obiadu francuskiego Mówienie -powtarzanie nowo poznanego słownictwa -klasyfikowanie potraw do poszczególnych części obiadu
Lekcja 31 Le petit déjeuner skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -śniadanie po francusku Słownictwo -nazwy produktów spożywanych na śniadanie we Francji Czytanie i pisanie -ćwiczenie na odgadywanie nazw produktów spożywczych i łączenie wyrazów z obrazkami
Lekcja 32 L'emploi du temps de la semaine (podręcznik)	Tematyka -tygodniowy plan zajęć Słownictwo -powtórzenie słownictwa z zakresu określania godzin -powtórzenie słownictwa z zakresu nazw dni i pór dnia Czytanie -czytanie i analiza programu zajęć bohaterów podręcznika Słuchanie -słuchanie selektywne: zrozumienie i podanie odpowiedzi na zadane pytania Pisanie -układanie swojego tygodniowego planu zajęć (ok. 10 minut) Mówienie -rozmowa na temat planu zajęć z sąsiadem: porównanie obu programów (ok. 10 minut)
Lekcja 33 Le service de table skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -zapoznanie z elementami słownictwa zastawy stołowej Słownictwo -nazwy poszczególnych elementów zastawy stołowej Mówienie -ćwiczenie na wymowę nowo poznanych wyrazów Czytanie i pisanie -praca na obrazkach przedstawiających elementy nakrycia stołu: podpisywanie obrazków wyrazami je określającymi zawartymi w tabelce
Lekcja 34 Le service de table pour le petit déjeuner, déjeuner et dîner skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -zastawa stołowa (ciąg dalszy) Słownictwo -elementy nazewnictwa zastawy stołowej Pisanie -ćwiczenia skojarzeniowe na tworzenie nazw sztućców -eliminowanie wyrazu, który nie pasuje tematycznie do serii wyrazów Mówienie -praca w grupach: powtarzanie słownictwa z zakresu zastawy stołowej - ocena stopnia wymowy partnera
Lekcja 35 Nous sommes libres? (podręcznik)	Tematyka -pisanie listu do przyjaciela Gramatyka -odmiana czasownika faire Czytanie -czytanie listu Mathieu do kolegi Mówienie -odpowiedź ustna na pytania dotyczące treści listu Mathieu Pisanie -pisanie listu do przyjaciela z zapytaniem: Jaki sport lubi i jaki uprawia?, Jacy są jego ulubieni sportowcy?, Czy często ogląda mecze telewizyjne i czy czyta przeglądy sportowe?
Lekcja 36 Le menu dans un restaurant skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -wybór menu w restauracji Słownictwo -zwroty i wyrażenia związane z zamawianiem menu i karty dań Czytanie -słuchacze czytają dialog w restauracji: serveur/Mr Pont Pisanie -odpowiedź na pytania dotyczące treści dialogu
Lekcja 37 Le choix d'un menu - exercices skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -wybór menu w restauracji (ciąg dalszy) Słownictwo -zwroty i wyrażenia związane z zamawianiem menu i karty dań Mówienie -praca w parach: układanie dialogu związanego z wyborem menu na bazie menu podanego w skrypcie: kelner/klient
Lekcja 38 Comment proposer une table aux clients? skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -proponowanie stolika w restauracji Słownictwo -zwroty i wyrażenia związane z proponowaniem stolika (rola kelnera) Czytanie -słuchacze czytają dialog: serveur/Mlle O Pisanie -ćwiczenia na uzupełnienie 2 dialogów wyrazami z tabeli
Lekcja 39 Comment proposer/réserver une table? - exercices skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -proponowanie stolika w restauracji Słownictwo -zwroty i wyrażenia związane z proponowaniem / rezerwacją stolika (rola kelnera / klienta) Pisanie -korzystając z nowo poznanego słownictwa, słuchacze przygotowują w parach krótki dialog na temat: proponuję/zamawiam stolik w restauracji Mówienie -słuchacze dzielą się rolami i przedstawiają swój dialog na forum
Lekcja 40 La cuisine skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -sposoby przygotowywania potraw Słownictwo -nazwy czasowników oznaczających czynności związane z przygotowywaniem potraw Mówienie -ćwiczenie na wymowę nowo poznanych wyrazów
Lekcja 41 La cuisine - suite skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -sposoby przygotowywania potraw (ciąg dalszy) Słownictwo -czasowniki oznaczające czynności związane z przygotowywaniem potraw Czytanie i pisanie -łączenie czasowników z odpowiadającymi im definicjami (ćwiczenie na poszerzenie słownictwa z dziedziny kulinarnej)
Lekcja 42 Les parties du restaurant skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -pomieszczenia w restauracji Słownictwo -nazwy typowych pomieszczeń w restauracji Czytanie i pisanie -łączenie rzeczowników oznaczających nazwy pomieszczeń z odpowiadającymi im definicjami
Lekcja 43 Comment décrire le restaurant? skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -opis przestrzenny i charakterystyka restauracji Słownictwo -przymiotniki mogące posłużyć opisowi wnętrza restauracji Pisanie -pisemna charakterystyka ulubionej restauracji, z użyciem poznanych przymiotników Mówienie -ustna prezentacja ulubionej restauracji (jej główne cechy)
Lekcja 44 Les meubles skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -zapoznanie z elementami wyposażenia wnętrza hotelowego lub restauracyjnego Słownictwo -nazwy mebli Czytanie i pisanie -połączyć wyrazy z tabelki, oznaczające nazwy mebli, z obrazkami je przedstawiającymi
Lekcja 45 Les boissons alcoolisées et non alcoolisées skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -napoje alkoholowe i bezalkoholowe (powtórzenie) Słownictwo -nazwy napojów alkoholowych i bezalkoholowych Pisanie -krzyżówka na dedukcję nazw napojów
Lekcja 46 Qu'est-ce qu'on fait? (podręcznik)	Tematyka -wyrażanie swoich upodobań i hobby Słownictwo -zwroty i wyrażenia określające upodobania Gramatyka -tryb rozkazujący czasowników + formy nieregularne Słuchanie -wywiad z 4 nastolatków na temat ich upodobań - uzupełnianie tabeli Pisanie -tworzenie form trybu rozkazującego od podanych czasowników i rozróżnienie rozkazu rodzica od rozkazu nauczyciela Mówienie -praca w parach: dialog na temat upodobań - zadawanie pytań z użyciem podanych zwrotów i uzyskiwanie odpowiedzi
Lekcja 47 Spécial loisirs (podręcznik)	Tematyka -sposoby spędzania czasu we Francji (parki rozrywki) Słownictwo -nazwy głównych parków rozrywki we Francji Czytanie -krótkie teksty opisujące parki rozrywki Mówienie -ustna odpowiedź na pytania dotyczące parków rozrywki Pisanie -pisemna odpowiedź na list pana Michel'a Dargirolle na temat atrakcji w parku Astérix
Lekcja 48 On n'est pas des nuls! (podręcznik)	Tematyka -opis poszukiwanego kierunku -wyrażanie celu i zamiaru Słownictwo -wyrażenia służące opisowi danego kierunku -wyrażenia służące określeniu celu i zamiaru Gramatyka -pour + infinitif -czasownik prendre w czasie teraźniejszym Czytanie -słuchacze czytają dialog: On n'est pas des nuls! Słuchanie -odnalezienie drogi do domu Olivier'a - słuchanie selektywne -odnajdywanie poprawnej odpowiedzi na pytania: si/oui Pisanie -odpowiedź na pytania dotyczące dialogu: On n'est pas des nuls! -uzupełnienie dialogu odpowiednią formą czasownika prendre Mówienie -praca w parach: opis drogi do sławnego miejsca, którego nazwę musi odgadnąć partner i vice-versa
Lekcja 49 Les fromages français skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)	Tematyka -typy serów francuskich -z czym i jak je spożywać / mieszać z winem Słownictwo -nazwy serów francuskich Czytanie -słuchacze czytają i tłumaczą diaporamy z krótkimi tekstami na temat serów Mówienie -słuchacze odpowiadają na pytania dotyczące spożywania serów Pisanie -słuchacze zapisują odpowiedzi na pytania dotyczące spożywania serów
Lekcja 50 Les cuisines classées par types skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -kuchnie świata -zasady tworzenia rodzaju żeńskiego przymiotników (końcówki) Słownictwo -nazwy kuchni świata Gramatyka -tworzenie rodzaju żeńskiego przymiotników Pisanie -ćwiczenie strukturalne na tworzenie rodzaju żeńskiego przymiotników
Lekcja 51 On les met où? (podręcznik)		Tematyka -umieszczanie mebli w pomieszczeniu Słownictwo -nazwy mebli (powtórzenie) Gramatyka -zaimek wskazujący -przyimki miejsca Czytanie -słuchacze czytają dialog: On les met où? Słuchanie -zaznaczanie na przygotowanym osobiście obrazku położenia mebli w pokoju Mówienie -słuchacze opisują ustnie pokój Coralie na załączonym obrazku : gdzie znajdują się meble i jakiego są koloru? Pisanie -odpowiedź na pytania dotyczące treści dialogu: On les met où? -uzupełnienie dialogu w ćwiczeniu odpowiednią formą zaimka wskazującego -opis własnego pokoju (5 zdań)
Lekcja 52 On les met où? - suite (podręcznik)		Tematyka -umieszczanie mebli w pomieszczeniu Słownictwo -nazwy mebli (powtórzenie) Gramatyka -zaimki dopełnienia bliższego (COD) Czytanie i pisanie -ćwiczenia na użycie zaimków dopełnienia bliższego (COD) z elementami słownictwa meblowego
Lekcja 53 Les métiers du tourisme skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -prezentacja głównych zawodów związanych z turystyką / hotelarstwem Słownictwo -nazwy głównych zawodów związanych z turystyką / hotelarstwem Mówienie i pisanie -prezentacja / opis zawodu, który chciałoby się wykonywać
Lekcja 54 Les métiers du tourisme - exercices skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -zawody związane z turystyką / hotelarstwem Słownictwo -nazwy zawodów związanych z turystyką / hotelarstwem Czytanie i pisanie -ćwiczenia leksykalne mające na celu usystematyzowanie wiedzy z zakresu nazw zawodów właściwych hotelarstwu
Lekcja 55 On ne nous connaît pas! (podręcznik)		Tematyka -umieszczanie ogłoszeń Słownictwo -słownictwo potrzebne do sformułowania ogłoszenia Gramatyka -I okres warunkowy: Si + présent + présent - powtórzenie Czytanie -słuchacze czytają dialog: On ne nous connaît pas! Pisanie -formułowanie ogłoszenia na jeden z przykładowych tematów -ćwiczenie na połączenie ze sobą 2 członów wypowiedzi: I okres warunkowy Mówienie -prezentacja ogłoszenia na forum
Lekcja 56 On ne nous connaît pas! (podręcznik)		Tamatyka -zaimek dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI) Gramatyka -zaimek dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI) -powtórzenie odmiany czasownika vouloir - ćwiczenie Pisanie -ćwiczenia strukturalne na użycie zaimka dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI) - analiza porównawcza
Lekcja 57 Les fines herbes et les épices skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -zioła aromatyczne i przyprawy korzenne Słownictwo -nazwy ziół aromatycznych i przypraw korzennych Czytanie i pisanie -ćwiczenie klasyfikujące poszczególne rośliny na zioła aromatyczne i przyprawy korzenne
Lekcja 58 Types de restaurants skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -rodzaje restauracji Słownictwo -nazwy restauracji Gramatyka -stopniowanie przymiotników Czytanie i pisanie -pisemne porównanie 3 przedstawionych na obrazku restauracji za pomocą przymiotników podanych w tabelce i wg podanego wzoru Mówienie -opis 2 ulubionych restauracji i porównanie ich ze sobą (5 zdań)
Lekcja 59 L'addition, s'il vous plaît! skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -prośba o rachunek w restauracji Słownictwo -zwroty i wyrażenia towarzyszące rozmowie w restauracji, której przedmiotem jest rachunek Czytanie -słuchacze czytają dialog: L'addition, s'il vous plaît! Pisanie -na podstawie przeczytanego dialogu i po zapoznaniu się ze zwrotami tam występującymi, słuchacze tworzą w parach dialogi, których przedmiotem jest rachunek (kelner/klient) Mówienie -prezentacja dialogu w restauracji ( z podziałem na role)
Lekcja 60 Les types de vins skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -zapoznanie z głównymi rodzajami win francuskich Słownictwo -nazwy win francuskich Czytanie -słuchacze czytają informacje o rodzajach win Mówienie -ćwiczenia na wymowę -słuchacze odpowiadają na pytania: Jaki rodzaj wina Państwo preferują?, W jakich ilościach je Państwo spożywają?
Lekcja 61 Exercices de répétition Lexique 1 skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -powtórzenie wiadomości Słownictwo -powtórzenie wiadomości Czytanie i pisanie -ćwiczenia strukturalne
Lekcja 62 Exercices de répétition Lexique 2 skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -powtórzenie wiadomości Słownictwo -powtórzenie wiadomości Czytanie i pisanie -ćwiczenia strukturalne
Lekcja 63 Exercices de répétition Lexique 3 skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -powtórzenie wiadomości Słownictwo -powtórzenie wiadomości Czytanie i pisanie -ćwiczenia strukturalne
Lekcja 64 Il faut de l'argent! (podręcznik)		Tematyka -różne metody zarobkowania Słownictwo -zwroty i wyrażenia określające obowiązek i potrzebę Gramatyka -czas przeszły bliski: venir de + infinitif -liczebniki 30-999 Czytanie -słuchacze czytają dialog: Il faut de l'argent! Słuchanie -zapisywanie posłyszanych liczb cyframi -słuchanie selektywne - odpowiedź na pytania: Ile pieniędzy wydają bohaterowie?, Ile im zostaje? Pisanie -ćwiczenie na przekształcenie zdań na czas przeszły bliski -odpowiedź na pytania dotyczące treści pamiętnika Anny Mówienie -praca w parach: pytanie partnera o cenę przedmiotów na załączonym obrazku; partner podaje cenę, a druga osoba robi ustny rachunek kosztów w/g podanego wzoru
Lekcja 65 Il y a des solutions (podręcznik)		Tematyka -propozycje rozwiązywania problemów -w przymierzalni Słownictwo -w przymierzalni Gramatyka -czas passé composé (avoir + participe passé) Czytanie -słuchacze czytają dialog: Il y a des solutions. Słuchanie -uzupełnienie dialogu między Soni'ą i Karim'em odpowiednimi formami czasu passé composé Pisanie -odpowiedź na pytania dotyczące treści dialogu: Il y a des solutions. Mówienie -praca w parach: pytanie partnera o to, co robił wczoraj (na zasadzie wymiany ról)
Lekcja 66 Le passé composé - exercices skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -czas passé composé (avoir + participe passé) Gramatyka -czas passé composé (avoir + participe passé) Czytanie i pisanie -ćwiczenia strukturalne na użycie czasu passé composé
Lekcja 67 Le rôle de la mode dans notre vie (podręcznik)		Tematyka -moda w naszym życiu - tematyka interkulturowa Słownictwo -zwroty i wyrażenia określające opinię (je crois que...) Czytanie -słuchacze czytają tekst na temat mody: Les jeunes et la mode Pisanie -słuchacze rozwiązują quizz z pytaniami do tekstu -słuchacze wypisują z tekstu wyrażenia określające opinię (je crois que...) -słuchacze piszą krótką opinię na temat mody posługując się wyrażeniami zawartymi w poleceniu (5/6 zdań)
Lekcja 68 Ça lui va bien! (podręcznik)		Tematyka -w sklepie odzieżowym Słownictwo -opis ubrań (rozmiar, kolor, cena) -zwroty i wyrażenia określające jak ktoś w czymś wygląda Gramatyka -czasowniki zwrotne Czytanie -słuchacze czytają dialog: Ça lui va bien! Pisanie -słuchacze odpowiadają na pytania dotyczące dialogu: Ça lui va bien! -słuchacze robią ćwiczenie polegające na wstawieniu czasowników zwrotnych odpowiednio do kontekstu -słuchacze robią ćwiczenie polegające na wstawieniu w brakujące miejsca podanych wyrażeń Słuchanie -słuchanie selektywne: należy określić, co kupił Jean-Pierre i opisać owo ubranie Mówienie -praca w parach: dialog w przymierzalni - pytanie o opinię partnera (rozmiar, kolor, cena)
Lekcja 69 Qu'est-ce qu'on mange? (podręcznik)		Tematyka -najczęściej spożywane potrawy Słownictwo -powtórzenie wiadomości z zakresu nazw produktów spożywczych Gramatyka -rodzajniki cząstkowe Czytanie -słuchacze czytają dialog: Qu'est-ce qu'on mange? Pisanie -słuchacze odpowiadają na pytania dotyczące dialogu: Qu'est-ce qu'on mange? -słuchacze robią ćwiczenie polegające na wstawieniu rodzajników cząstkowych w odpowiedniej formie Słuchanie -weryfikacja poprawności uzupełnianki na użycie rodzajników cząstkowych Mówienie -praca w parach: opowiadanie o swoich nawykach żywieniowych partnerowi, pozyskiwanie informacji na temat nawyków żywieniowych partnera
Lekcja 70 Tous à table! (podręcznik)		Tematyka -przygotowanie posiłku na bazie podanych przepisów Słownictwo -przypomnienie słownictwa związanego ze sposobami przygotowywania potraw : verbes de préparation Czytanie -słuchacze czytają podane przepisy Pisanie -szukanie w podanym tekście słówek oznaczających składniki, naczynia i czynności w kuchni -używając czasu teraźniejszego (le présent de l'indicatif) napisać prosty przepis na polską potrawę
Lekcja 71 On n'a rien oublié (podręcznik)		Tematyka -zakupy w sklepie spożywczym Słownictwo -uzupełnienie listy poznanych uprzednio nazw produktów spożywczych Gramatyka -przypomnienie wiadomości z zakresu wyrażeń ilościowych - zaimek en Czytanie -słuchacze czytają dialog: On n'a rien oublié Pisanie -słuchacze odpowiadają na pytania dotyczące dialogu: On n'a rien oublié -ćwiczenia strukturalne na użycie zaimka en w zdaniach twierdzących i przeczących Mówienie -proponowanie czegoś do picia lub jedzenia przyjacielowi Słuchanie -sporządzenie listy zakupów, określenie ilości i ceny każdego z produktów do kupienia
Lekcja 72 Jeux de mots! (podręcznik)		Tematyka -przypomnienie słownictwa z zakresu zastawy stołowej, sporządzania przepisów, itd... Słownictwo -przypomnienie słownictwa z zakresu zastawy stołowej, sporządzania przepisów, itd... Pisanie -sporządzenie poprawnego rysunku i porównanie go z błędnie podpisanym w podręczniku (chodzi o elementy zastawy stołowej) Mówienie -poukładanie w odpowiedniej kolejności rozsypanych fragmentów przepisu na pączki z jabłkiem -eliminacja wyrazu, który nie pasuje do kontekstu
Lekcja 73 C'est une surprise! (podręcznik)		Tematyka -niespodzianka urodzinowa Słownictwo -składanie życzeń urodzinowych Gramatyka -czas passé composé (être + participe passé) Czytanie -słuchacze czytają dialog: C'est une surprise! Pisanie -słuchacze odpowiadają na twierdzenia dotyczące dialogu: prawda/fałsz -ćwiczenia strukturalne na użycie czasu passé composé Mówienie -praca w parach: dialog w sklepie z pamiątkami (sprzedawca/klient) Słuchanie -powtarzanie łączeń międzywyrazowych (la liaison)
Lekcja 74 Le passé composé - exercices skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -czas passé composé (être + participe passé) Gramatyka -czas passé composé (être + participe passé) Czytanie i pisanie -ćwiczenia strukturalne na użycie czasu passé composé
Lekcja 75 Faites la fête! (podręcznik)		Tematyka -przygotowanie programu i listy produktów do zakupienia na Bal Sylwestrowy Słownictwo -słownictwo bufetowe (określanie ilości jedzenia) Czytanie -słuchacze czytają tekst: Comment réussir votre fête de fin d'année Pisanie -słuchacze odpowiadają na pytania dotyczące tekstu -przygotowanie programu i listy produktów do zakupienia na Bal Sylwestrowy
Lekcja 76 Que lui est-il arrivé? (podręcznik)		Tematyka -czasowniki zwrotne w czasie passé composé Słownictwo -czasowniki zwrotne w czasie passé composé Gramatyka -odmiana czasowników zwrotnych w czasie passé composé Pisanie -wyszukiwanie w dialogu Que lui est-il arrivé? form czasowników zwrotnych w czasie passé composé Słuchanie -uzupełnienie tekstu posłyszanymi formami czasowników zwrotnych w czasie passé composé
Lekcja 77 Les verbes pronominaux au passé composé - exercices (podręcznik)		Tematyka -opowiadania w czasie passé composé Gramatyka -odmiana czasowników zwrotnych w czasie passé composé Pisanie -ćwiczenia strukturalne na użycie czasowników zwrotnych w czasie passé composé Mówienie -opowiadania na użycie czasowników zwrotnych w czasie passé composé - praca w parach: a) sąsiad widział złodzieja Twojego roweru: zapytaj go co się dokładnie stało b) przyjaciel zapomniał prezentu urodzinowego: zapytaj go co się dokładnie stało
Lekcja 78 Les pronoms indéfinis (podręcznik)		Tematyka -zaimki nieokreślone (quelqu'un # personne quelque chose # rien) Gramatyka - zaimki nieokreślone (quelqu'un # personne quelque chose # rien) Czytanie i pisanie -ćwiczenia strukturalne na użycie zaimków nieokreślonych w zdaniach twierdzących i przeczących
Lekcja 79 Jeux de mots - Bon anniversaire ! (podręcznik)		Tematyka -składanie życzeń najbliższym z różnych okazji Słownictwo -zwroty związane ze składaniem życzeń Czytanie -słuchacze czytają zwroty związane ze składaniem życzeń Mówienie -propozycje życzeń z różnych okazji ( Boże Narodzenie, Dzień Matki, Dzień Ojca, urodziny, Nowy Rok, itd…)
Lekcja 80 Comment exprimer l'inquiétude et rassurer quelqu'un (podręcznik)		Tematyka -wyrażanie zakłopotania i pocieszanie kogoś Słownictwo -zwroty związane z wyrażaniem zakłopotania i pocieszaniem drugiej osoby Pisanie -wyszukiwanie w dialogu Que lui est-il arrivé? wyrażeń określających zakłopotanie i pocieszanie drugiej osoby Mówienie -praca w parach: wyrażanie zakłopotania i pocieszanie kogoś
Lekcja 81 Lis cette annonce! (podręcznik)		Tematyka -zwierzęta Słownictwo -nazwy popularnych zwierząt Gramatyka -zaimek względny „qui” (jako podmiot) Pisanie -ćwiczenia strukturalne na użycie zaimka względnego qui Mówienie -praca w parach: partner zajmuje się Twoim psem przez kilka dni. Pyta Cię: co zwierzę je, o której godzinie, czy lubi inne zwierzęta, itd...
Lekcja 82 Des animaux et des hommes (podręcznik)		Tematyka -treser zwierząt - zawód pasjonujący Słownictwo -nazwy zwierząt Czytanie -słuchacze czytają wybrane przez nauczyciela fragmenty tekstu o treserze zwierząt Pisanie -pisemna odpowiedź na pytania dotyczące naszych relacji ze zwierzętami
Lekcja 83 Ce n'est pas si mal! (podręcznik)		Tematyka -eliminacje do konkursu muzycznego -wyrażanie emocji Słownictwo -uzupełnienie słownictwa z zakresu nazw zwierząt -wyrażenia dotyczące emocji Czytanie -słuchacze czytają dialog: Ce n'est pas si mal! Pisanie -pisemna odpowiedź na pytania dotyczące dialogu: Ce n'est pas si mal! Mówienie -praca w grupach 6-osobowych: dialog (dziennikarz/członkowie zespołu muzycznego); nazwisko, wiek, jak długo się znają, kto jest liderem zespołu,...
Lekcja 84 Les parties du corps d'un animal (podręcznik)		Tematyka -zwierzęce części ciała Słownictwo -nazwy zwierzęcych części ciała Pisanie -opis zwierzęcia, które posiada części ciała właściwe innym zwierzętom/(jego opis faktyczny)
Lekcja 85 L'interrogation indirecte (podręcznik)		Tematyka -pytania pośrednie Gramatyka -pytania pośrednie Pisanie -ćwiczenia strukturalne na użycie pytań pośrednich w zdaniach
Lekcja 86 Révision (podręcznik)		Exercices de répétition
Lekcja 87 É valuation (podręcznik)		Ćwiczenia ze słuchu, na rozumienie tekstu i na konstruowanie krótkich opowiadań prozą
Lekcja 88 Les mots croisés - répétition (podręcznik)		Przekrojowe powtórzenie słownictwa - krzyżówka
Lekcja 89 Les cocktails skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -zamawianie koktajlu: dialog w restauracji (kelner/klient) Słownictwo -zwroty kelnera służące podaniu informacji -czasowniki określające sposoby przyrządzania koktajli Czytanie -słuchacze czytają dialog kelner/klient Pisanie -praca w parach: układanie dialogów na wykorzystanie słownictwa z dialogu - modelu Mówienie -prezentacja dialogów z podziałem na role
Lekcja 90 Les cocktails - suite skrypt (materiały dodatkowe z językiem specjalistycznym dla poziomu podstawowego)		Tematyka -przyrządzanie koktajli Słownictwo -składniki potrzebne do przyrządzania koktajli Mówienie -odgadywanie czasowników z rozsypanki literowej Pisanie -przygotowanie przepisu na najpopularniejszy koktajl w Polsce
Lekcja 91 Transcription des passages enregistrés (kaseta)		Tematyka -transkrypcja nagrań tekstowych Słownictwo -powtórzenie słownictwa, które pojawiło się w trakcie kursu podręcznikowego Pisanie -słuchacze zapisują posłyszane fragmenty nagrań, najczęściej po 1/2 zdania, po czym następuje wspólna weryfikacja zapisanej treści wraz z lektorem (zapisanie poprawnego jej brzmienia na tablicy)
Lekcja 92 Qu'est-ce que vous retenez du cours?		Tematyka -podsumowanie kursu Mówienie -lekcja zbiorcza: tematy związane z turystyką - odgrywanie scenek w restauracji, hotelu, itp...
Lekcja 93 Test final de grammaire et de tourisme
Lekcja 94 Test final de grammaire et de tourisme
Lekcja 95 Zapoznanie słuchaczy z wynikami testów końcowych		Tematyka -omówienie zagadnień testowych -omówienie systemu punktacji
Lekcja 96 Zapoznanie słuchaczy z wynikami testów końcowych		Tematyka -omówienie zagadnień testowych -omówienie systemu punktacji

Program szkolenia kadr dla rozwoju produktów turystycznych III”, nr 74/PARP/2.3b/2006

		Doradztwo Gospodarcze DGA S.A. (Lider) F5 Konsulting Sp. z o.o. (Partner)
„Projekt realizowany na zlecenie Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości, współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego”	Biuro projektu: ul. Towarowa 35, 61-896 Poznań tel.: [phone], faks: ([phone] e-mail: [e-mail] www.tws.org.pl

---