WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH
im. ks. Józefa Majki
tel. (025) 758-86-45
www.majka.edu.pl
sekretariat@majka.edu.pl
Sylabus przedmiotu:
Metody badań społecznych |
|
I. |
dr Katarzyna Ferszt-Piłat |
II. |
kferszt@poczta.wp.pl |
III. |
Metody badań społecznych
|
IV. wypełnia uczelnia
|
wykłady, ćwiczenia, konwersatorium, zajęcia e-learningowe
|
V. Opis przedmiotu: wypełnia uczelnia |
Liczba punktów ECTS … ., w tym …wykłady … ćwiczenia |
VI. |
Rozumienie podstawowych procedur i specyfiki badań ilościowych oraz jakościowych. Dostrzeganie ograniczeń niniejszych badań oraz krytyczne podejście w stosunku do obranego narzędzia badawczego. Student powinien nabyć umiejętności rozróżniania i stosowania różnorodnych technik badawczych, na przykład: obserwacji, ankiety czy wywiadu kwestionariuszowego. Treści zajęć stanowią wprowadzenie do części ćwiczeniowej oraz korelują z takimi przedmiotami, jak: metody statystyczne w socjologii. Wskazane łączenie treści wykładu z materiałem omawianym w trakcie ćwiczeń. Dodatkowo samodzielna analiza literatury oraz komunikatów z badań i sondaży w aspekcie metodologicznym. Niniejsza propozycja ułatwia przyswajanie materiału, obrazuje wieloaspektowość procesu badawczego oraz sprzyja nabywaniu kompetencji niezbędnych do samodzielnej lub zespołowej realizacji projektu badawczego. |
VII. |
Zaliczenie materiału z wykładu w formie pisemnej obejmujące całość materiału przedstawionego na wykładach oraz zagadnienia przewidziane do samodzielnego opracowania na podstawie podanej literatury. (Uprzednio należy uzyskać zaliczenie z ćwiczeń). W ramach zaliczenia student przygotowuje recenzję wybranej pozycji opisującej badania społeczne. Wskazane jest regularne uczęszczanie na zajęcia dydaktyczne, a także udział w ćwiczeniach, zaliczenie zajęć e-learningowych, prowadzenie notatek oraz analiza materiału lekturowego. |
VIII.
(z podziałem na poszczególne formy kształcenia: wykłady, ćwiczenia, e-learning) |
Wykład (w) e-learning (el)
Wprowadzenie: profesja socjologa i aplikacje badań socjologicznych, podstawowe wybrane założenia metodologiczne w badaniach (problem badawczy, pytanie badawcze, zmienne i wskaźniki, hipotezy), (w) + (el) wstępne omówienie etapów procesu badawczego. (w)
Metoda badawcza: podstawowy podział metod badawczych (ilościowe, jakościowe, niereaktywne), metoda a technika, klasyfikacja technik badawczych według J. Lutyńskiego, cel badawczy a wybór narzędzia badawczego, triangulacja i jej znaczenie. (w)
Badania reprezentacyjne jako przykład badań ilościowych: (metoda reprezentacyjna, sondażowa, ankietowa, surveyowa), (w) populacja - próba, metody doboru próby (losowe, nielosowe), techniki losowania, operaty losowania, reprezentatywność i trafność próby, jednostka doboru próby, populacje (skończone i nieskończone), tablice liczb losowych. (w) + (el)
Kwestionariusz jako narzędzie badawcze oraz jego konstrukcja: struktura i rodzaje pytań kwestionariuszowych, kategoryzacja odpowiedzi (kafeteria), badania pilotażowe, sytuacja wywiadu w badaniach kwestionariuszowych, wywiady wspomagane komputerowo, rola ankietera, ankieter-respondent, materiały pomocnicze, efekt ankieterski, instrukcja kodowa, rodzaje kwestionariusza-ankiety: ankiety pocztowe, telefoniczne, mailowe, ankiety audytoryjne, badania trackingowe i panelowe oraz ich specyfika. (w) + (el)
Znaczenia i konteksty - specyfika badań jakościowych: metoda badań terenowych (monograficzna), metoda teorii ugruntowanej, studium przypadku (case study), etnometodologia, analiza konwersacyjna oraz analiza dyskursu, metoda biograficzna, metoda badania dokumentów, (na materiałach historycznych, wykorzystująca źródła zastane). Techniki badań jakościowych: obserwacja uczestnicząca (jawna i niejawna), rejestrowanie obserwacji, informatorzy, (w) + (el) typy wywiadów (swobodny, pogłębiony, zogniskowany, narracyjny, grupowy). (el)
Analiza treści przekazu jako przykład badań niereaktywnych: (ilościowa (analiza zawartości) i jakościowa analiza treści, podstawowe założenia i cele tej metody, schemat B Berelsona, jednostki analizy, klucz kategoryzacyjny, trafność i rzetelność analizy treści, przykłady analizy treści, specyfika analizy dokumentów urzędowych. (w) + (el)
Socjologia wizualna jako kadrowanie rzeczywistości oraz analiza obrazów zastanych: fotografia jako metoda badawcza (fotografia zorientowana społecznie i fotografia socjologiczna), (el) przykłady badawczych projektów fotograficznych. (w)
Metody ugruntowane historycznie o socjologicznych korzeniach badawczych: socjometria jako metoda pomiaru pozycji jednostki w grupie, tabela socjometryczna, przegląd struktur socjometrycznych w grupie, wskaźniki jednostkowe i grupowe, graficzna prezentacja (socjogram hierarchiczny, tarczowy, nieuporządkowany), techniki socjometryczne (J.L. Moreno, „Zgadnij kto?”, skala sympatii i antypatii); Badania eksperymentalne, możliwości i ograniczenia stosowania eksperymentu na gruncie socjologii, rodzaje eksperymentu. (w)
|
IX. Spis literatury podstawowej: |
|
X. Spis literatury uzupełniającej |
|
XI. Podpis osoby sporządzającej sylabus |
Dr Katarzyna Ferszt-Piłat |
XII. Komisja oceniająca sylabus pod względem formalnym i merytorycznym (akceptacja sylabusa) |
Zatwierdzone przez Komisję dn……….... r. |
XIII.
|
|
Wyszukiwarka