Test nauczycielski

sprawdzający z edukacji

polonistycznej, środowiskowej

i matematycznej

na koniec roku szkolnego

dla klasy III

„Zapamiętałem, zrozumiałem, zastosowałem”

Opracowały:

- Anna Kowalik

- Barbara Zając

- Małgorzata Dukaczewska

LISÓW 2002

Koncepcja testu

„Zapamiętałem, zrozumiałem, zastosowałem”

1. Test przeznaczony jest dla uczniów kl. III szkoły podstawowej

2. Celem badania jest sprawdzenie poziomu osiągnięć poznawczych uczniów z zakresu edukacji polonistycznej, środowiskowej i matematycznej

3. Rodzaj testu:

• test nauczycielski

• test sprawdzający podsumowujący

• test bez wyposażenia

• test pisemny

• Warunki testowania

Test piszą uczniowie klasy drugiej. Czas badania należy zacząć odliczać od momentu rozdania testów. Każdy uczeń otrzymuje test, wpisuje swoje imię i nazwisko (zad.1) po czym czyta przesłanie skierowane do niego.

Na pisanie ze słuchu przewiduje się ok. 40 minut. Tekst dyktanda należy przeczytać głośno i krótko omówić jego treść. Dyktować zdanie po zdaniu. Można powtórzyć zdania dłuższe. Po napisaniu przeczytać tekst ponownie w celu sprawdzenia i dokonania ewentualnych poprawek przez uczniów.

Po krótkiej przerwie uczniowie wykonują kolejne zadania od 3 do 16. Jeżeli nauczyciel uzna, że dzieci są zmęczone rozwiązywaniem testu, może podjąć decyzję o wprowadzeniu kolejnej przerwy.

Przewidywany czas przeprowadzenia testu:

• 40 minut dziennie przez 2 lub 3 dni (w zależności od tempa pracy swoich uczniów)

Nauczyciel nie udziela rad i wskazówek w czasie testowania.

Po skończonej pracy przez wszystkich uczniów, nauczyciel zbiera testy i przystępuje do sprawdzania.

Czas niezbędny do rozwiązania testu nauczycielskiego ustala sam autor na podstawie znajomości tempa pracy swoich uczniów.

KARTOTEKA TESTU

Z ZAKRESU EDUKACJI POLONISTYCZNEJ,

ŚRODOWISKOWEJ I MATEMATYCZNEJ

DLA KL. III NA KONIEC ROKU SZKOLNEGO

Lp.	UMIEJĘTNOŚCI - uczeń potrafi	Poziom wymagań	Kategorie
1.	Stosować wielką literę w imieniu i nazwisku	P	C
2.	Przestrzegać poprawności ortograficznej w zakresie podstawowych zasad pisowni	P i PP	C
3.	Czytać po cichu ze zrozumieniem, odpowiadać na pytania związane z treścią tekstu	P	B
4.	Rozpoznawać części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, liczebniki	P	B
5.	Ułożyć zdanie z rozsypanki wyrazowej	PP	C
6.	Dopisać wyrazy zdrobniałe do podanych	PP	C
7.	Wyróżnić i nazwać części składowe roślin	P	B/A
8.		PP	C
9.	Wskazywać wyrazy nie pasujące do pozostałych. Rozróżniać środki transportu lądowego, powietrznego i morskiego	P	B
10.	Wyróżniać warstwy lasu. Wymieniać rośliny i wyróżniać zwierzęta żyjące w wymienionych warstwach lasu	PP	B/A
11.	Porównywać i porządkować liczby od najmniejszej do największej w zakresie 10000	P	C
12.	Odczytać liczbę zapisaną jako liczbę setek, dziesiątek i jedności	P	C
13.	Podpisać figury korzystając z określeń	P	B
14.	Odczytać wartość wyrażenia zgodnie z kolejnością wykonywania działań	PP	C
15.	Odróżniać pojęcie ilorazu od iloczynu, poprawnie obliczyć wartość wyrażenia	PP	C
16.	Wykonywać obliczenia zegarowe	PP	C
17.	Rozwiązywać złożone zadania tekstowe na porównywanie ilorazowe	PP	C

Legenda:

Formułowanie wymagań jest najbardziej samodzielnym i twórczym działaniem nauczyciela. Ich wymiar jest „nauczycielski”, mają bezpośredni związek z ocenianiem.

P - podstawowy poziom wymagań - wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania, umożliwiające uczniowi świadome uczestnictwo lekcji, absolutnie konieczne dla kontynuowania dalszej nauki.

PP - ponadpodstawowy poziom wymagań - wiadomości i umiejętności średnio trudne i trudne do opanowania przez uczniów. Mogą być użyteczne w życiu codziennym, potrzebne tym, którzy zamierzają kształcić się na wyższym poziomie. Nie muszą wykraczać poza obowiązujący program nauczania.

WYKAZ OCZEKIWANYCH ODPOWIEDZI NA ZALICZENIE ZADAŃ - KLASA III

Nr zad.	Przykładowa odpowiedź	Pkt.	Zasady przydzielania punktów
1.	Anna Mańka	0-1	Zastosowano wielką literę w imieniu i nazwisku
3.	a) Dzieci na zajęciach rozmawiały o swoich wakacyjnych planach. b) Ciocia Kasi mieszka w górach. c) Troje dzieci wyjedzie na Mazury.	0-1	Prawidłowo udzielono odpowiedzi na 3 pytania
4.	Rzecz. Czas. Przym. Liczeb. Dzieci opalały się piaszczystej trzeciej Tomek pływały morskiej czworo	0-1	Minimum 6 prawidłowych odpowiedzi
5.	Anna Mańka Ul. Wolna 5/3 42-612 Kraków	0-1	Prawidłowy zapis
6.	Wyjadą - 3 os. l. mn. cz. przyszły wypoczywa - 3 os. l. poj. cz. teraź. Pływałeś - 2 os. l. poj. cz. przeszły	0-1	Minimum 7 prawidłowych odpowiedzi
7.	małe - duże miękkie - twarde ciemne - jasne	0-1	Minimum 2 prawidłowe odpowiedzi
8.	Opisuję jabłko. Jest okrągłe i ma ogonek. Ma żółto-czerwony kolor. Jabłko może być słodko-kwaśne lub słodkie	0-1	Prawidłowo zbudowane zdania
9.	Statek motocykl śmigłowiec rower balon łódka pociąg samolot kajak lądowe powietrzne wodne	0-1	Minimum 2 prawidłowe skreślenia i wszystkie prawidłowe połączenia
10.	Wysokie drzewa - dąb prawidło wpisano Podszyt - jeżyny po1 przykładzie Runo leśne - grzyby roślin i zwierząt	0-1	Minimum 7 prawidłowych odpowiedzi
11.	74<322<563<1005<2831<7025	0-1	Bezbłędnie uporządkowanie liczby w zakresie 100
12.	230, 154, 2031	0-1	Bezbłędnie zapisane co najmniej 2 liczby
13.	Trójkąt, prostokąt, odcinek, łamana Zad. Zaliczone jeżeli wszystkie figury zostały przyporządkowane do pojęć	0-1	Poprawnie rozpoznano wszystkie figury geometryczne
14.	9 * 8 + 64 : 8 = 72 + 8 = 80 550 - 6 * 12 = 550 - 72 = 478 72 : 9 * 4 = 8 * 4 = 32 ( 754 + 246 ) : 5 = 1000 : 5 = 200	0-1	Minimum 4 prawidłowo wykonane działania
15.	(23 * 7) + (72 : 9) = 161 + 8 = 169	0-1	Poprawnie zapisano iloraz i iloczyn oraz poprawnie obliczono wynik
16.		0-1	Poprawnie zaznaczono godziny na tarczy zegarowej
17.	35 +(35*5) = 35 + 105 = 140 Odp. Chłopcy nad morzem zebrali 140 muszelek	0-1	Poprawnie zastosowane porównywanie ilorazowe oraz dobrze zapisano odpowiedź

PROPOZYCJE KRYTERIÓW OCEN

	NUMERY ZADŃ	LICZBA ZADAŃ
ZADANIA Z POZIOMU WYMAGAŃ PODSTAWOWYCH	1,3,4,7,9,11,12,13,	8
ZADANIA Z POZIOMU WYMAGAŃ PONADPODSTAWOWYCH	5,6,8,10,14,15,16,17,	8
		16

Oznaczenia przyjęte zgodnie z WSO.

PROPOZYCJE KRYTERIÓW OCEN

	KRYTERIA OCEN
A + komentarz słowny	Zaliczone 8 zadań z poziomu P i co najmniej 7 zadań z poziomu PP (razem 15 zadań)
B + komentarz słowny	Zaliczone 8 zadań z poziomu P i co najmniej 3 zadania z poziomu PP (razem 11 zadań)
C + komentarz słowny	Zaliczone mniej niż 8 zadań z poziomu P

Zadanie 2. Pisanie ze słuchu.

Nadchodzą wakacje.

Dzieci rozmawiały na zajęciach o swoich wakacyjnych planach. Jedni będą wypoczywać nad morzem, inni pojadą w góry lub nad jeziora. Grzesiek i Henio podczas wakacji pojadą do dziadków, którzy mieszkają na wsi. Przyjemnie będzie chodzić do lasu na grzyby i jeżyny, kąpać się w świeżej wodzie rzeki, a potem odpoczywać na ławce w ogródku babci.

W tekście dyktanda sprawdzamy umiejętności ortograficzne w zakresie podstawowych zasad pisowni wyrazów z:

• „ó” wymiennym w wyrazie: ogródek,

• „ó” niewymiennym w wyrazach: którzy, góry,

• „rz” wymiennym w wyrazach: morze, którzy,

• „rz” po spółgłoskach w wyrazach: ,

• „h” w wyrazie: hałasów,

• wielka litera w imionach: Magda, Burek,

• zmiękczenia przez „i” oraz przez znak diakrytyczny w wyrazach: dzień, spędziła, dziadków, Koszęcinie, przyjeździe, chciała, zobaczyć, przywitać się, babcią, nakarmić, świcie, zbudziły,

• wielka litera w nazwie miejscowości: Koszęcinie,

- znaki interpunkcyjne.




TABELA ZBIORCZA WYNIKÓW PISANIA ZE SŁUCHU

Lp.

Liczba błędów Imię i nazwisko ucznia

rz wym.

rz niew.

rz po spół.

ó wym.

ó niew.

-ów

-h

wielka litera

skrót

zmięk.

inne

Liczba błędów ogółem




Test sprawdzający

z edukacji polonistycznej,

środowiskowej i matematycznej

na koniec roku szkolnego

dla klas III

„Zapamiętałem, zrozumiałem, zastosowałem”

..............................................................

Imię i nazwisko ucznia

.............................................................

Klasa

Drogie dziewczynki i drodzy chłopcy!

Dzisiaj będziecie rozwiązywać test obejmujący zadania z edukacji polonistycznej, środowiskowej i matematycznej. Nie spieszcie się, czytajcie uważnie każde polecenie. Liczcie dowolnym sposobem. Wszystkie obliczenia możecie zapisywać na tych kartkach. Piszcie starannie.

2. Pisanie ze słuchu.

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania pełnym zdaniem.
   Zbliżają się wakacje. Dzieci z klasy trzeciej rozmawiały na zajęciach o swoich wakacyjnych planach. Czworo dzieci wyjedzie na kolonie nad morze. Zwiedzą Hel oraz Gdańsk, Gdynię i Sopot. Będą opalały się na piaszczystej plaży, kąpały w morskiej wodzie i pływały statkiem. Kasia wjedzie z rodzicami do cioci, która mieszka w górach. Czekają ją długie wędrówki po górskich szlakach. Tomek, Basia i Krzyś wybierają się na Mazury. Będą łowić ryby i pływać łódką po jeziorach. Większość dzieci spędzi wakacje w swoich miejscowościach.
   


a) O czym rozmawiały dzieci na zajęciach?

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

b) Gdzie mieszka ciocia Kasi?

.......................................................................................................................

c) Ile dzieci wyjedzie na Mazury?

.......................................................................................................................



4. Uzupełnij tabelkę wyrazami z tekstu zamieszczonego w zadaniu 3

Rzeczowniki	Czasowniki	Przymiotniki	Liczebniki




5. Napisz swój dokładny adres.
   
   ..........................................................................................
   
   ..........................................................................................
   
   ...........................................................................................
   

6. Określ osobę, liczbę i czas podanych czasowników.
   
   wyjadą ..........................................................................................................
   
   wypoczywa ...................................................................................................
   
   pływałeś ........................................................................................................
   




7. Do podanych wyrazów dopisz wyrazy o znaczeniu przeciwnym
   
   małe - ........................................................................................................
   
   miękkie - ............................................................................................................
   
   ciemne - ..........................................................................................................
   
   

8. Ułóż według planu zdania opisujące narysowane jabłko?

• 
  Co opisuję?

• Jaki ma kształt?

• Jakiego jest koloru?

• Jaki może mieć smak?

...............................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


9. W każdym zbiorze wykreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Połącz wyrazy z ramek z odpowiednimi zbiorami.
   

	Środki komunikacji
Wodne	Powietrzne	Lądowe












10. W kratki wpisz nazwy lasu i podaj przykłady roślin i zwierząt w nich występujących.




warstwa	Nazwa warstwy	rośliny	zwierzęta

11. Porównaj i uporządkuj liczby od najmniejszej do największej

563, 2831, 74, 322, 7025, 1005

...............<..................<..............<................<...............<...........


12. Napisz jaka to liczba
2 setki 3 dziesiątki 0 jedności - ...............................................................................
5 dziesiątek 4 jedności 1 setka - .............................................................................
2 tysiące 3 dziesiątki 0 setek 1 jedność - ................................................................
13. Podpisz narysowane figury korzystając z określeń w ramce

łamana, trójkąt, odcinek, prosta, prostokąt, koło,








..................................... ................................... ....................................




..................................... ................................... ....................................


14. Oblicz pamiętając o kolejności wykonywanych działań.

9 ^. 8 + 64 : 8 = ........................................................................................................

550 - 6 ^.12 = ...........................................................................................................

48 ^. 6 + 360 : 4 = ....................................................................................................

72 : 9 ^. 4 = ...............................................................................................................

(754 + 246) : 5 = .....................................................................................................

572 ^. 7 = ..................................................................................................................

Obliczenia pomocnicze

15. Oblicz. Do iloczynu liczb 23 i 7 dodaj iloraz liczb 72 i 9.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

16. Kasia jedzie z rodzicami do Zakopanego. Wsiedli do pociągu o godzinie 10^30. Do Krakowa jechali 2 godziny. Z Krakowa do Zakopanego jechali 1 godzinę 30 minut. Zaznacz na zegarze godzinę rozpoczęcia podróży i jej zakończenia.



17. W czasie pobytu nad morzem dzieci zbierały muszelki. Rafał nazbierał 35 muszelek, a Janek 3 razy więcej.
Ile muszelek zebrali chłopcy nad morzem?

Rozwiązanie ...........................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Odpowiedź ..............................................................................................................

Zadanie dla chętnych
Oblicz obwód trójkąta, jeżeli jeden bok ma 6 cm, drugi jest 2 razy dłuższy, a trzeci o 4 cm krótszy od drugiego.

Rozwiązanie ...........................................................................................................
.................................................................................................................................

Odpowiedź ..............................................................................................................







BRAWO! DOBRNĄŁEŚ DO KOŃCA.




Publikacja umieszczona w Serwisie Publikacji Nauczycieli ODA, rok szk. 2001/2002




























---