Test nauczycielski

sprawdzający z edukacji

polonistycznej, środowiskowej

i matematycznej

na koniec roku szkolnego

dla klasy II

„Zapamiętałem, zrozumiałem, zastosowałem”

Opracowały:

- Anna Kowalik

- Barbara Zając

- Małgorzata Dukaczewska

LISÓW 2002

Koncepcja testu

„Zapamiętałem, zrozumiałem, zastosowałem”

1. Test przeznaczony jest dla uczniów kl. II szkoły podstawowej

2. Celem badania jest sprawdzenie poziomu osiągnięć poznawczych uczniów z zakresu edukacji polonistycznej, środowiskowej i matematycznej

3. Rodzaj testu:

• test nauczycielski

• test sprawdzający podsumowujący

• test bez wyposażenia

• test pisemny

• Warunki testowania

Test piszą uczniowie klasy drugiej. Czas badania należy zacząć odliczać od momentu rozdania testów. Każdy uczeń otrzymuje test, wpisuje swoje imię i nazwisko (zad.1) po czym czyta przesłanie skierowane do niego.

Na pisanie ze słuchu przewiduje się ok. 40 minut. Tekst dyktanda należy przeczytać głośno i krótko omówić jego treść. Dyktować zdanie po zdaniu. Można powtórzyć zdania dłuższe. Po napisaniu przeczytać tekst ponownie w celu sprawdzenia i dokonania ewentualnych poprawek przez uczniów.

Po krótkiej przerwie uczniowie wykonują kolejne zadania od 3 do 16. Jeżeli nauczyciel uzna, że dzieci są zmęczone rozwiązywaniem testu, może podjąć decyzję o wprowadzeniu kolejnej przerwy.

Przewidywany czas przeprowadzenia testu:

• 40 minut dziennie przez 2 lub 3 dni (w zależności od tempa pracy swoich uczniów)

Nauczyciel nie udziela rad i wskazówek w czasie testowania.

Po skończonej pracy przez wszystkich uczniów, nauczyciel zbiera testy i przystępuje do sprawdzania.

Czas niezbędny do rozwiązania testu nauczycielskiego ustala sam autor na podstawie znajomości tempa pracy swoich uczniów.

KARTOTEKA TESTU

Z ZAKRESU EDUKACJI POLONISTYCZNEJ,

ŚRODOWISKOWEJ I MATEMATYCZNEJ

DLA KL. II NA KONIEC ROKU SZKOLNEGO

Lp.	UMIEJĘTNOŚCI - uczeń potrafi	Poziom wymagań	Kategorie
1.	Stosować wielką literę w imieniu i nazwisku	P	C
2.	Przestrzegać poprawności ortograficznej w zakresie podstawowych zasad pisowni	P i PP	C
3.	Czytać po cichu ze zrozumieniem, odpowiadać na pytania związane z treścią tekstu	P	B
4.	Rozpoznawać części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki	P	B
5.	Układać zdanie z rozsypanki wyrazowej	P	C
6.	Napisać wyrazy zdrobniałe do podanych	PP	C
7.	Określić charakterystyczne cechy budowy drzew i krzewów	PP	B
8.	Podpisać części składowe rośliny	P	B/A
9.	Określić liczbę rzeczownika	P	B
10.	Porównywać i porządkować liczby od najmniejszej do największej w zakresie 100	P	C
11.	Rysować odcinki o danej długości i odcinek dłuższy od danego.	P	C
12.	Dokonać obliczeń zgodnie z kolejnością wykonywania działań	PP	C
13.	Dokonać obliczeń na grafach i zapisać formułę matematyczną	P i PP	C
14.	Obliczyć obwód prostokąta wykorzystując rysunek pomocniczy	PP	C
15.	Rozwiązać zadanie tekstowe	P	C

Legenda:

Formułowanie wymagań jest najbardziej samodzielnym i twórczym działaniem nauczyciela. Ich wymiar jest „nauczycielski”, mają bezpośredni związek z ocenianiem.

P - podstawowy poziom wymagań - wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania, umożliwiające uczniowi świadome uczestnictwo lekcji, absolutnie konieczne dla kontynuowania dalszej nauki.

PP - ponadpodstawowy poziom wymagań - wiadomości i umiejętności średnio trudne i trudne do opanowania przez uczniów. Mogą być użyteczne w życiu codziennym, potrzebne tym, którzy zamierzają kształcić się na wyższym poziomie. Nie muszą wykraczać poza obowiązujący program nauczania

WYKAZ OCZEKIWANYCH ODPOWIEDZI NA ZALICZENIE ZADAŃ - KLASA II

Nr zad.	Przykładowa odpowiedź	Pkt.	Zasady przydzielania punktów
1.	Anna Mańka	0-1	Zastosowano wielką literę w imieniu i nazwisku
3.	a) Kasia i Paweł spędzą wakacje nad morzem. b) Basia planuje wyjazd w góry. c) Basia marzy o wędrówkach górskimi szlakami.	0-1	Prawidłowo udzielono odpowiedzi na 3 pytania
4.	rzecz. czas. przym. Kasia pożegnamy letni pociąg wyjadą piękne	0-1	Minimum 4 prawidłowe odpowiedzi
5.	Czas pożegnać szkołę i przywitać wakacje.	0-1	Prawidłowy zapis
6.	Szkoła - szkółka Paweł - Pawełek Samochód - samochodzik	0-1	Minimum 2 prawidłowe odpowiedzi
7.	To opis drzewa. To opis krzewu.	0-1	Minimum 2 prawidłowe odpowiedzi
8.	owoc, pąk, korzeń, łodyga, kwiat,	0-1	Bezbłędnie wpisane co najmniej 5 nazw
9.	zbiera - ż., wypoczywa - ż., podziwiają - cz., pływają - cz., ogląda - ż,	0-1	Prawidłowo pokolorowane 5 żaglówek
10.	8<12<24<42<51<73<84<95	0-1	Bezbłędnie uporządkowane liczby w zakresie 100
11.	3cm, 5cm	0-1	Bezbłędnie narysowane odcinki i obliczona długość
12.	7*5 +20 = 55 16+30:6 = 23 40: (20 -12) = 5 100 - 8*0 = 100	0-1	Minimum 4 prawidłowo obliczone działania
13.	(31-24) *6=42 6 * 3+22=40	0-1	Poprawnie zapisane działania i wykonane obliczenia
14.	2 * 5+2 * 12=34 Na ogrodzenie potrzeba 34 m siatki.	0-1	Poprawnie rozwiązane zadanie i zapisana odpowiedź
15.	25 + 31 + 4 = 60 Magda przywiozła z wakacji 60 pamiątek.	0 -1	Poprawnie rozwiązane zadanie i zapisana odpowiedź

PROPOZYCJE KRYTERIÓW OCEN

	NUMERY ZADŃ	LICZBA ZADAŃ
ZADANIA Z POZIOMU WYMAGAŃ PODSTAWOWYCH	1,3,4,5,8,9,10,11,15	9
ZADANIA Z POZIOMU WYMAGAŃ PONADPODSTAWOWYCH	6,7,12,13,14	5
		14

Oznaczenia przyjęte zgodnie z WSO.

	KRYTERIA OCEN
A + komentarz słowny	Zaliczone 9 zadań z poziomu P i co najmniej 4 zadania z poziomu PP (razem 13 zadań)
B + komentarz słowny	Zaliczone 9 zadań z poziomu P i co najmniej 1 zadanie z poziomu PP (razem 10 zadań)
C + komentarz słowny	Zaliczone mniej niż 9 zadań z poziomu P

Zadanie 2. Pisanie ze słuchu.

Wakacje Magdy.

Pierwszy wakacyjny dzień Magda spędziła w domu dziadków w Koszęcinie.

Zaraz po przyjeździe chciała zobaczyć ogród i przywitać się z drzewami i krzewami. Wieczorem poszła z babcią nakarmić króliki. Następnego ranka o świcie zbudziły Magdę odgłosy dochodzące z podwórza. Podeszła do okna i zobaczyła sprawców tych hałasów: kury, kaczki i psa Burka.

W tekście dyktanda sprawdzamy umiejętności ortograficzne w zakresie podstawowych zasad pisowni wyrazów z:

• „ó” wymiennym w wyrazach: ogród, podwórze,

• „ó” niewymiennym w wyrazie: króliki,

• „ó” w zakończeniach -„ów” w wyrazach: dziadków, sprawców, hałasów,

• „rz” wymiennym w wyrazach: drzewach, podwórze,

• „rz” po spółgłoskach w wyrazach: przyjeździe, przywitać się, krzewami,

• „h” w wyrazie: hałasów,

• wielka litera w imionach: Magda, Burek,

• zmiękczenia przez „i” oraz przez znak diakrytyczny w wyrazach: dzień, spędziła, dziadków, Koszęcinie, przyjeździe, chciała, zobaczyć, przywitać się, babcią, nakarmić, świcie, zbudziły,

• wielka litera w nazwie miejscowości: Koszęcinie,

• znaki interpunkcyjne.




TABELA ZBIORCZA WYNIKÓW PISANIA ZE SŁUCHU

Lp.

Liczba błędów Imię i nazwisko ucznia

rz wym.

rz niew.

rz po spół.

ó wym.

ó niew.

-ów

-h

wielka litera

skrót

zmięk.

inne

Liczba błędów ogółem




Test sprawdzający

z edukacji polonistycznej,

środowiskowej i matematycznej

na koniec roku szkolnego

dla klasy II

„Zapamiętałem, zrozumiałem, zastosowałem”

..............................................................

Imię i nazwisko ucznia

.............................................................

Klasa

Drogie dziewczynki i drodzy chłopcy!

Dzisiaj będziecie rozwiązywać test obejmujący zadania z edukacji polonistycznej, środowiskowej i matematycznej. Nie spieszcie się, czytajcie uważnie każde polecenie. Liczcie dowolnym sposobem. Wszystkie obliczenia możecie zapisywać na tych kartkach. Piszcie starannie.

2. Pisanie ze słuchu

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

……………….…………………………………..……………………………………………………………..…………………………………………………………………………………….

3. Przeczytaj uważnie tekst odpowiedz na pytania pełnym zdaniem.
   
   Nastały piękne, słoneczne dni. Wkrótce pożegnamy szkołę i wyruszymy na letni wypoczynek. Kasia i Paweł pojadą pociągiem z rodzicami nad morze. Będą opalać się i kąpać w morskiej wodzie. Basia planuje wyjazd samochodem w góry. Marzy o wędrówkach górskimi szlakami. Rafał z Michałem wyjadą na letni obóz nad jeziora.
   

1. Gdzie spędzą wakacje Kasia i Paweł?
   
   .........................................................................................................................
   

2. Kto planuje wyjazd w góry?
   
   .........................................................................................................................
   

3. O czym marzy Basia?
   
   .........................................................................................................................
   

4. Wypisz z tekstu ćwiczenia 1 po 2 rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki i wpisz je do tabeli.
   
   

Rzeczowniki kto? co?	Czasowniki co robi?	Przymiotniki jaki? jaka? jakie?
................................	....................................	.................................
................................	....................................	.................................

5. 
   
   
   
   
   
   Ułóż zdanie z wyrazów zapisanych w słoneczkach.
   
   
   przywitać szkołę pożegnać Czas i wakacje.
   
   
   
   .........................................................................................................................
   
   .........................................................................................................................
   

6. Dopisz wyraz zdrobniałe do podanych:
   
   szkoła - ............................
   
   Paweł - ...........................
   
   samochód - ................................
   

7. Napisz, który opis dotyczy drzewa, a który krzewu.
   

Jest to roślina wieloletnia. Ma wyraźnie ukształtowany pień, z którego wyrastają gałęzie z liśćmi.

To opis ...................................... .

Jest to roślina wieloletnia o zdrewniałych łodygach, wyrastających bezpośrednio z ziemi.

To opis ............................................. .

8. 
   Przeczytaj nazwy części rośliny i zapisz w kółkach odpowiednie liczby.
   
   
   
   1. owoc

2. liść

3. pąk

4.korzeń
5. łodyga

6.kwiat



9. 
   
   
   
   
   Określ liczbę rzeczownika i pokoloruj żaglówki odpowiednim kolorem
   
   l. pojedyncza - żółty
   
   l. mnoga - czerwony
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

10. Porównaj i uporządkuj liczby od najmniejszej do największej, zamaluj liczby nieparzyste.
    
    42, 51, 73, 12, 8, 95, 24, 84,
    
    .........................................................................................................................
    

11. Narysuj odcinek o długości 3cm, a pod nim odcinek o 2 cm dłuższy. Oblicz długość dłuższego odcinka.
    
    
    
    
    
    Długość drugiego odcinka wynosi.............................cm
    

12. Oblicz pamiętając o kolejności wykonywania działań.
    
    7^. 5 + 20 = ..............................................
    
    18 + 30 : 6 = ...........................................
    
    40 : ( 20 - 12 ) =......................................
    
    100 - 8 ^. 0 = .............................................
    
    3 ^. 8 - 21 : 7 = ..........................................
    

13. 
    
    Zapisz działania do grafów i wykonaj obliczenia.
    
    
    
    
    
    ..............................................................................................................................…............
    
    
    
    
    
    
    
    ………………………………………..........................................................
    

14. 
    Oblicz ile siatki potrzeba na ogrodzenie ogródka.
    
    12m

5m 12m


Rozwiązanie

…...........................................................................................................................

Odpowiedź
…...........................................................................................................................

15. Magda przywiozła z wakacji 25 muszelek, 31 kamyków i 4 korzenie.
    Ile pamiątek przywiozła Magda z wakacji?

Rozwiązanie........................................................................................................

Odpowiedź..........................................................................................................


BRAWO! DOBRNĄŁEŚ DO KOŃCA







Publikacja umieszczona w Serwisie Publikacji Nauczycieli ODA, rok szk. 2001/2002

























---