Karty pracy ucznia kl. I, karty pracy

Karty pracy ucznia klasy pierwszej - Oleś Aleksandra

Jestem nauczycielem nauczania zintegrowanego od 18 lat. Pragnę, aby moje zajęcia były ciekawe i atrakcyjne dla wszystkich uczniów. Jak wiadomo w każdym zespole klasowym znajdują się uczniowie słabsi i zdolniejsi. Obie te grupy wymagają od nauczyciela dodatkowej pracy: pierwsza pomocy w uzupełnianiu braków, a druga dodatkowych zadań, poleceń rozwijających i utrwalających wiadomości tych uczniów. W tym celu przygotowałam sobie konkretne karty pracy. Wykorzystuję je w czasie lekcji, dla uczniów szybciej pracujących, a na zajęciach dydaktyczno - wyrównawczych jako utrwalenie poznanego materiału.

Prezentowane przeze mnie karty pracy przygotowane są dla uczniów klasy pierwszej. Mam nadzieję, że będą one cenną pomocą w pracy innych nauczycieli.

mgr Aleksandra Oleś

Budowa wyrazów i zdań

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

Strona a)

Z rozsypanych wyrazów ułóż i napisz zdanie.

jajka. Ala i myją Ola

........................................................................................

Z rozsypanych sylab ułóż i napisz wyrazy.

ma - da ……………………

la - Jo ……………………

me - dal ………………………

mo - le - ty ………………………..

let - kot …………………………

lut - ma - ki ……………………….

Napisz:

Wyrazy:	Ile sylab?	Ile liter?
telefon
Komputer
kalkulator
wiatraczek
ekierka

3. Otocz kółkiem wszystkie samogłoski.

b, d, e, k, i, l, ą, r, g, u

Ułóż i zapisz wyrazy:

U A O T M L T Y O

……….. ............................... ...............................................

Strona b)

5.Przeczytaj i narysuj to co Jola:

Jola namalowała domek dla lalek. Dach domu jest czerwony, ściany żółte. W oknach wiszą niebieskie firanki.

Drzwi domku są brązowe. Czy podoba ci się jej dom?

Dodawanie i porównywanie liczb w zakresie 5

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

Strona a)

Zad.1Przeczytaj, pokoloruj i oblicz

a) 0x08 graphic

Tu są 3 i tu 2.

Ile jest ich razem? ………………………………….

Razem jest ……

0x08 graphic

b) Tu są 2 tu1 a tu też2

0x08 graphic
+ +

Ile jest ich razem?

…………………………………………

Razem jest ……

Zad.2 Pokoloruj tyle przedmiotów ile wskazuje liczba.

0x08 graphic

Strona b)

Zad.3 Oblicz i narysuj tyle przedmiotów ile wskazuje wynik.

1 +1+2= ………………………………………………………..

2+3= ………………………………………………………

2+1= ……………………………………………………….

2+2= ……………………………………………………….

Zad. 4

Wstaw znaki > < =

2….. 5

3…..4

5…..2+3

1+4……3+1

2+2……1+1+2

4 …..1+2

Utrwalanie znajomości dni tygodnia

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

I Ustaw dni tygodnia w odpowiedniej kolejności:

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

II Pokoloruj odpowiednią liczbę będącą poprawną odpowiedzią na

pytanie:

Ile tydzień ma dni? - 5 3 6 8 4 7 9 2

III Wklej prawidłową odpowiedź na pytania?

jaki dzień będzie po wtorku? ………………………..
jaki dzień będzie przed piątkiem? ……………………
jak nazywa się dzień tygodnia, w którym ostatni raz idziesz do szkoły? ……………………………………..
które dni tygodnia są wolne od nauki szkolnej? ………………….……………………………………
Który dzień tygodnia lubisz najbardziej................................

odetnij…………………………………………………………………

wtorek niedziela piątek środa poniedziałek czwartek sobota

……………………………………………………………………….

wtorek niedziela piątek środa poniedziałek czwartek sobota

Doskonalenie techniki czytania

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

1.Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zapamiętaj jak najwięcej szczegółów:

Starszy brat Jacek dał swoim dwom młodszym braciszkom pudełko od butów, pięknie obwiązane niebieską wstążką. Powiedział:

- To jest pudełko na wszystko! Możecie w nim trzymać kasztany albo muszelki, klocki albo autka, farby albo kredki. I wstążka jest do wszystkiego, pasuje do każdej bajki.

- Chcę, wstążko, żebyś była rzeką! - poprosił pierwszy braciszek Marek.

- Bądź, wstążko, łąką z niezapominajkami! - poprosił drugi braciszek Tomek.

2. Ilu było braci? ………………………………………………………

3. Jak mieli na imię? …………………………………………………..

4.Co podarował Jacek młodszym braciom?

………………………………………………………………………….

5.Narysuj to, co mogą chłopcy trzymać w pudełku?

6. Marek prosił, aby wstążka była……………………………………...

7. Jacek chciał, aby wstążka była ……………………………………...

Organizacja życia w klasie i w szkole.

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

Zastanów się, czego uczniowie nie mogą robić w szkole? - Dobierzcie się teraz w pary i wymyślcie jakąś scenkę. Spróbujcie ją przedstawić kolegom. Może uda im się rozszyfrować waszą historyjkę.

Co uczniowie powinni robić w szkole? - ułóż z rozsypanych wyrazów cztery zdania i wklej je :

odetnij--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Uczniowie uważać lekcjach muszą na

------------------------------------------------------------------------------------

zmywa kwiaty. i podlewa Dyżurny tablicę

-------------------------------------------------------------------------------------

i porządek. dbają Wszyscy o czystość

-------------------------------------------------------------------------------------

przynosi Dyżurny kredę.

-------------------------------------------------------------------------------------

Doskonalenie techniki opowiadania

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

Przyjrzyj się dokładnie ilustracji.
Opowiedz co na niej widzisz, kto przyszedł do paśnika i po co?
Przeczytaj tekst na ilustracji a dowiesz się z kim przyszły dzieci.
W nagrodę za prawidłowe wykonanie wcześniejszych poleceń pokoloruj ilustrację według wzoru.

Rozwiązywanie zadań tekstowych

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

1.W ptasiej stołówce są 3 sikorki i 6 wróbelków. Ile jest razem ptaków?

Równanie:

Odpowiedź …………………………………………………………………

2. W karmniku było 7 ptaszków. Odleciał gil i 2 sikorki. Ile ptaków zostało

w karmniku?

Równanie:

Odpowiedź…………………………………………………………………

3. Ptaszki pomagały Kopciuszkowi zbierać mak. Odleciały już 3 ptaszki,

a 5 jeszcze zostało. Ile ptaszków pomagało Kopciuszkowi?

Równanie:

Odpowiedź …………………………………………………………………

4. W sali balowej zawieszono baloniki. Pękły 2 baloniki. Zostało jeszcze 7 baloników. Ile baloników zawieszono?

Ilustracja:

Równanie:

Odpowiedź:………………………………………………………………….

Doskonalenie techniki pisania

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

dom To mody.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mama owoce. myje

są krótkie. Dni

Zając lasu. zmyka do

dom To mody.

są krótkie. Dni

Zając lasu. zmyka do

Budowa wyrazów i zdań

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

1. Podziel wyrazy na sylaby według wzoru:

ananas a - na - nas

konfitury -----------------------------------------------

autostrada -----------------------------------------------

nos -----------------------------------------------

torba ------------------------------------------------

torebka -----------------------------------------------

słoń -----------------------------------------------

2. Policz ile jest liter i głosek

Wyrazy:	Litery:	Głoski:
pszczółka
rzodkiewka
orzechy
korzeń
chrząszcz

3.Utwórz wyrazy z sylab i zapisz je:

ce - o - wo ----------------------------------------

kor - ki - si ----------------------------------------

ra - ki - ko - li ----------------------------------------

te - fon - le ----------------------------------------

le - ka - śni - czów ----------------------------------------

ka - sa - ren ----------------------------------------

Budowa wyrazów i zdań

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

1. Który z podanych znaków . ? ! wstawisz na końcu poniższych zdań:

Ania idzie do szkoły

Która jest godzina

Ile masz dziś lekcji

Nie biegaj

Mam dwa kotki

Nie wchodź tam

2. W tekście na czerwono podkreśl zdanie wykrzyknikowe, na zielono pytające, a na niebiesko oznajmujące. Których zdań jest najwięcej, których najmniej.

Mały Jaś lepi bałwana. Z marchewki zrobi mu nos, a z kamyków guziki. A co tam za hałas? To starsi chłopcy budują ze śniegu fortece, lepią śnieżne kule i rzucają nimi do celu. Hej! Uważaj! Nie podchodź za blisko, bo cię niechcąco trafimy kulką! Wołają do Jasia. Dobrze, że go ostrzegli. Trzeba uważać, aby nie stała się komuś krzywda.

3. Pokoloruj w wyrazach dwuznaki na czerwono:

Szczotka, prysznic, wicher, szalik, chaber, czapeczka,

myszka, dzwonki, łabędź, rzeka, orzechy, dźwięk, drzewo

4.Pokoloruj w zdaniach zmiękczenia na czerwono:

Nie bądź taki leniwy. Marysia kupiła sobie maskotkę niedźwiadka. Tomek ślizga się na lodowisku. Właśnie sześć osób walczy o medal.

Budowa wyrazów i zdań

KARTA PRACY UCZNIA………………………………….

1. Przeczytaj uważnie tekst. Czy zauważyłeś błędy w zapisie. Przepisz go poprawnie.

na górce stoją: Olek marek i konrad

rzeka wisła jest głęboka

siostra ma na imię Iza, a brat olek

Nie wchodź tam łukaszu, bo się utopisz

2. Ułóż zdania z wyrazami: uważaj, dlaczego, nie można.