189

DOKUMENTACJA , INFORMACJĄ W NAUKACH SPOŁECZNYCH 189

DOKUMENTACJA , INFORMACJĄ W NAUKACH SPOŁECZNYCH 189

Na światowy system informacji naukowei cWaH* - . funkcjonujących w obrębie poszczególnych krajów lub^dTu/⁰^”^⁶*’ U krajowe i regionalne), bądź w ramach dziS

tyczne, dziedzinowe).    y tsystemy specjahs-

Głównymi elementami systemów infoimacyjnych sa twórcv i    •

(odbiorcy) infonnacjt Role ich są wymienne: twórca infoimt^i nau£wdjS[ jednoczesme jej uzytkowmlam i odwrotnie. Ogniwami ^ośrednSS

w przepływie informacji naukowej od jej twórców do użytkowni^w^ instytucje publikujące, gromadzące, przetwarzające i rozpowszechniające źródła informacji - edytorzy, redaktorzy, wydawcy, księgarze, biblioteki ośrodki

informacji, archiwa.    *

Międzynarodowe federacje stowarzyszeń naukowych i fachowych powinny wpływać na swoich członków, aby współdziałali w organizowaniu i doskonaleniu światowego systemu informacji naukowej — przez tworzenie wykazów źródeł informacji w poszczególnych dziedzinach wiedzy, ustalanie terminologii, wykonywanie krytycznych przeglądów dokumentacyjnych i opracowań syntetycznych, przygotowanie badaczy do korzystania z informacji naukowej. Zadaniem międzynarodowych organizacji bibliotekarzy, dokumentalistów, informatyków jest stworzenie — przy współpracy z organizacjami stowarzyszeń naukowych — odpowiedniego programu kształcenia specjalistów informacji naukowej.

Ogólne założenia programu UNISIST mogą mieć również zastosowanie w dziedzinie dokumentacji i informacji dla nauk społecznych. Dotyczy to m.in. ujednolicenia metod i technik pracy dokumentacyjno-informacyjnęj, systemów klasyfikacji (języków informacyjnych), normalizacji terminologii, umożliwiającej tworzenie tezaurusów i zastosowanie maszyn do wyszukiwania informacji. Również udoskonalenie organizacji i metod pracy placówek informacji — bibliotek, ośrodków dokumentacyjno-informacyjnych, archiwów — oraz ich wzajemna współpraca — stanowi istotny warunek rozwoju nauk społecznych.

Nauki te, w szczególności — nauki pedagogiczne (edukacyjne) mają do spełnienia ważną rolę w opracowaniu odpowiednich programów kształcenia pracowników i użytkowników informacji naukowej — i to niezależnie od dziedziny wiedzy, której te programy dotyczą. Rola nauk pedagogiczny chjest jeszcze ważniejsza, gdy chodzi o przygotowanie kadr dydaktycznych w dziedzinie informacji naukowej, co jest sprawą szczególnie pilną. Nauki społeczne mają również swój udział w realizacji prac badawczych dotyczącyc P^r°-błeroów informacji naukowej: np. metody psychologii, socjologu, ekonomii są szeroko stosowane w badaniach na temat potrzeb użytkowników m o aęj, organizacji systemów informacyjnych, ich społecznej i ekonomicznej cc yw ności [9, s. 7-10].

2, bibliografie jako podstawowe narzędzia dokumentacji I informacji w naukach społecznych

Podstawowym narzędziem dokumentacji i informacji w naukach sp o lecz nych są bibliografie w szerokim znaczeniu tego pojęcia, które o jrm j — P * z bibliograficzne, omówienia (przeglądy) bibliograficzne, monografie bibliograficzne [16].