1

Prof. dr hab. Adam Frączek Zespó] Badań nad Socjalizacją i Agresją instytut Psychologii Stosowanej APS i Katedra Psychologii Edukacyjnej WPed.UW ( e-mail; [e-mail])

Program

ogólnouniwersyteckiego wykładu monograficznego

nt. Uwarunkowania i psychologiczne mechanizmy agresji interpersonalnej

(kurs: 2300-FWM-13)

Semestr zimowy 2008/09; 30 godzin - poniedziałki 15.30-17.00 Sala 414 Wydz. Pedagogiczny UW, ul. Mokotowska 16/20

Problematyka:

L Wprowadzenie: perspektywy studiów na agresja

(1)    -aspekty biologicznych studiów na agresją: -ujęcie ewolucyjne i ekologiczne; -mechanizmy i korelaty neurohormonalne; -genetyczne uwarunkowania agresji.

(2)    - społeczno-normatywnych podejście do studiów nad agresją: -agresja jako zjawisko społeczne; -normatywno-prawne kryteria agresji w świecie ludzi; -przestępstwa agresywne.

(3)    -psychologiczne ujmowanie agresji: jako proces emocjonalno-motywacyjny: jako zachowanie się interpersonalne; -w kategoriach własność (jako cecha osobowości)

2.    Agresja w świecie zwierząt - wybrane zagadnienia

(1) - taksonomia form i mechanizmów zachowali agresywnych wśród zwierząt ( Moyer).

(2)    - funkcje agresji w ewolucji: -agresja wewnątrzgatunkowa i międzygaiunkowa; -koncepcja instynktu agresji (Lorenz);

(3) - funkcje mózgu a agresja wśród zwierząt i u człowieka (Karli).

3.    Agresja interpesonalna jako przedmiot psychologii społecznej

(1) - definiowanie agresji w relacjach międzyludzkich: -agresja a przemoc; - agresja interpersonalna a zachowania prospołeczne (ogólna charakterystyka wymiaru); -intencja (motywacja do) vs. następstwa czynności; - „normy” w definiowaniu agresji interpersonalnej.

(2)    -podstawowe kategorie agresji interpersonalnej: reakcje, zachowania, aktywność ( stopień złożoności i perspektywa czasowa; -perspektywa sprawcy vs. „ofiary” vs. obser watora; -przykłady taksonomii zachowań agresywnych

4.    Koncepcje mechanizmów regulacyjnych czynności agresywnych

(1)    -o teorii frustracja-agresja: -ujęcie klasyczne (Dollard i inn.); -współczesna koncepcja związku frustracji z agresją (model Berkowitza);

(2)    - procesy poznawcze a regulacja agresji pofrustracyjnej (m.in,rola „cues”, atrybucje)

(3) - uczenie społeczne a wzory i regulacja agresji interpersonalnej (Bandura); -źródła i przebieg uczenia się czynności agresywnych; - uruchamianie i dynamika agresji interpersonalnej;

(3) - podstawowe wzorce gotowości interapsychicznej do agresji (Frączek)

ł