3. Ćwiczenia werbalne.
Zastosowanie techniki ..Usta atrybutów” do wyróżniania cech fizycznych czapki Mikołaja. Każde dziecko, wkładając czapkę, kończy zdanie: ..Czapka Mikołaja jest... (jaka?)”, i podaje ją następnej osobie.
4. Mikołaj ma na głowic piękną, czerwoną czapkę. Dzieci otrzymują kartki papieru i pogrubiają narysowaną czapkę (rysowanie oburącz). Mikołaj zaczął kiwać głową, na nartach nie da rady dalej jechać (krążenie szyj aj. Postanowił wynająć słonia (słoń). Zaczął padać gęsty śnieg i trudno usłyszeć. co mówi do słonia (kapturek myśliciela). Liczy spadające płatki śniegu do 10. Zadowolony jedzie dalej, odwraca się na boki. w yrzuca z w orka prezenty pierwszym napotkanym dzieciom i mówi: dzieci, dzieci prezenty dla was (sowa). Ale co to. słoń już dalej nie chce jechać. Mikołaj nic ma wyjścia, musi sic spieszyć. Pożyczył rower, już w-siada na niego, ale co znowu, w kołach nie ma powietrza (pompowanie piętą). Nareszcie pojechał w dalszą drogę. Porozdawał wszystkie prezenty. Odetchnął z ulgą. bo zabawki dotarły na czas. A teraz odpoczynek, wszystko go boli. musi się trochę pogim-nastykować (luźne skłony).
5. Zakończenie. Wysłuchanie z płyty lub kasety piosenki o Mikołaju.
40