Obraz30

3

W art. 102 Ustawy z dnia 20 czerwca 1997 r. Prawo o ruchu drogowym dowiadujemy się, że szkolenie osoby ubiegającej się o uprawnienia do kierowania pojazdem silnikowym albo tramwajem jest prowadzone w formie kursu - w ośrodku szkolenia kierowców, w formie zajęć szkolnych dla uczniów - przez szkołę w której programie nauczania jest przewidziane uzyskanie umiejętności kierowania pojazdem silnikowym.

Formy kształcenia nauczania określają jak organizuje się pracę w procesie nauczania Za podstawowe kryteria określenia form kształcenia uznano liczbę uczestników procesu uczenia się, miejsce odbywania zajęć i czas zajęć. Zgodnie z tym możemy mówić o nauczaniu jednostkowym, nauczaniu zbiorowym, które obejmuje systemy: klasowo-lekcyjny, faboratoryjno-lekcyjny, warsztatowo lekcyjny, kursowy i zaocznego kształcenia kształcenia na odległość, zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.

Ad. C

Podstawowe cele kursów przygotowujących słuchaczy do uzyskania prawa jazdy.

Z pojęcia kurs, wiemy, że umożliwiają takie formy organizacyjne nauczania, szybkie zapamiętywanie i zrozumienie dużych partii wiadomości opartych na przepisach prawa o ruchu drogowym oraz na temat prawidłowej techniki jazdy samochodem, a następnie wykształcenie umiejętności praktycznego zastosowania nabytych wiadomości w sytuacjach typowych i problemowych. Podstawowym celem kursu przygotowującego słuchaczy do uzyskania prawa jazdy jest przeprowadzenie szkolenia , które obejmuje szkolenie podstawowe - przed przystąpieniem pó raz pierwszy do egzaminu państwowego, państwowego zakresie określonej kategorii prawa jazdy lub pozwolenia, szkolenie dodatkowe i uzupełniające,. Szkolenia takie przeprowadza się zgodnie z programem szkolenia kandydatów na kierowców zał nr 3 do rozporządzenia Ministra infrastruktury z dni 27.10.2005 r w sprawie szkolenia , egzaminowania i uzyskiwania uprawnień przez kierujących pojazdami, instruktorów egzaminatorów. Przez cały czas trwania kursu można realizować bieżącą ocenę oraz weryfikację nabywanej wiedzy i umiejętności poprzez zestawy testów i sprawdzianów, których wyniki zapisywane są w archiwum.

Ad D.

Wpływ poziomu wykształcenia uczestnika kursu na bezpieczeństwo ruchu drogowego:

Na kursach szkolenia osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami spotykamy bardzo zróżnicowane osoby pod różnymi względami. M. In takie zróżnicowanie jest i występuje w zakresie poziomu wykształcenia i jego przedmiotowego rodzaju.

Poziom wykształcenia, jego przedmiotowy rodzaj / zawód / ma istotny wpływ na zrozumienie podstawowych zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym. W trakcie kursów jego uczestnicy m.in. są zaznajamiani z konsekwencjami wynikającymi z nieprzestrzegania przepisów ruchu drogowego w praktyce. Rozumienie nieprzestrzegania zasad bezpiecznego prowadzenia pojazdów, korzystania z dróg, a konsekwencji spowodowania kolizji, lub wypadku, popełnienia w związku z tymi zdarzeniami wykroczenia lub przestępstwa, jest wielorakie u osób o różnym poziomie wykształcenia, doświadczenia aie i wychowania.

Jerzy Czapiewski