Dziecko:
1) porządkuje zbiory według rosnącoj lub malojącoj liczby elo-menlów.
2) porządkuje liczby rosnąco albo malejąco.
3) poslugujo sig liczbą porządkową.
Figury liczbowo, znaki liczb.
Gru dowolna liczbo dzieci.
No tablicy znajdujo sig niepolny ci«uj figur liczbowych.
Zadaniom dziecka jost odpowiednio ułożenie brakujących kartoników i wyjaśnienie sposobu wykonania czynności.
Wygrywają dzieci, któro odnalazły brakujące kartoniki.
• •
• •
• •
Poleca dzieciom ułożyć pozostało kartoniki i wyjaśnić sposób wykonania czynności.
Dzieci uzupełniają wolno rniojsco.
Wskazano dziecko mówi: Nn piorwszym miojscu jost jodno kropko, no drugim dwio, wirjc nn trzocim miojscu będą trzy kropki.
g I Analogicznio jak w wersji A, alo zamiast porządku rosnącego ° | nauczyciel układa kartoniki w porządku malującym.
C
Anatogicznio jak w wersjach A. B. alo zamiast figur liczbowych dziocł porządkują (rosnąco lub malejąco) kartoniki ze znakami liczb.
' i
35