Obraz 0

WŁoda

Mówca*.

ił edbya*

Mc ta ótr iłimiir 1997. Hi *V«fcWt

OM W Wfk. ■e otMCiiy 'amltco, wą OJ U* Ir «ot*n (Bjrwąa i k^rpcdt. cmatlap> urny Unit *h.

Ćwiczenia ortofoniczne

Nauczyciele klas początkowych oczekują, że z przedszkoli i klas zerowych przyjdą do szkoły dzieci z dobrze rozwiniętymi narządami mowy i słuchu oraz prawidłową artykulacją, co warunkuje sukcesy w nauce czytania i pisania. Tymczasem do klas pierwszych coraz częściej trafiają dzieci z różnymi dysfunkcjami w rozwoju psychoruchowym.

idi(8Ń

w, Winu-

trtjpcObc

r.2;

MUS.19W.

fra*Amym.

Jednym z tnidniejstydi proMrutów u progu edukacji *4 zaburzenia mowy i studiu foocnwiycrocgo Wywierają one qe*ww wpływ na rozwój owbowośo dzke-lu i jego karierę szkolną. Mogą być przyczyną nieAmlalofci, poczucia niższej wartoki zamykaniu się w sobie, czyli wtórnych zubii-izcń emocjonalnych, oraz niepowodzeń Htotnydł.

Potrzebna pomoc

DńeoowL kićee mają poważne zatarzcaa . wady wymowy; połrzrbna jest spc^łlisnw-na pomoc zc wrony logopedy, ale również konieczna Jest wspólpructi między logopedą, rodzicami i nuuczyciclumi przedszkola czy ukoty. Pracii terapeutyczna bowiem zaczyna aę od pr/yjpilcMuiiiu aparatu mowy przez ■pmicM układu oddechowego, fonaeft-W> i anyfcnłacyywcga. Do tego edu dużą i*uar/tau OTtaktnt które mugą być »y-k«jł«t w gabinecie logopedycznym oraz • óoau. praedatadu i utnie, po odpowied-PR>frxosaiii rudorół i aiuayaeh. Omu<nlaortofoiiN.'znc wzięty swą nazwę ^,xl Pojęciu oriofonia (orthoi - prosty, prawf. ^rffcu»' Ph*nr- ffht), które według I eonu

Kat/Auwka J1977J oznacza poprawią wymowę. według Genowefy Drmel [19831 jest to dział logopedii zajmujący się ml daniem żmud prawidłowej wymuuy, nauczaniem poprawnej wymowy , rewią i praktyką Żywego down, zdaniem Rwy Małgorzaty Skorek (2U02) ortofonin jest d/iulcm orioepii zajmującym się ustalaniem zasad poprawnej wymowy i poprawnego brzmienia wyrazów i połączeń wyrazowych danego języka.

Lłżhictą Sachapka [1981] dzieli om ottofoniczac m wszępoe. do których zalicza;

-    ćwiczenia oddechowe,

-    ćwiczenia fonacyjne,

-    ćwiczenia kigoiytmiczne,

-    ćwiczenia kształtujące duch tnncmutyczn). ćwiczenia usprawniające nurządy muwne oraz bezpośrednio związane z procesem

mówienia:

-    ćwiczenia imkniiiYpr.

Uważa, żc w olrinołd od rodmpa tnid-■oto dneeka. podczas ćwiczeń onofonkł-nycłi nakzy położyć wczegołny nacók na tc cłenłcniy. które iprowtają dziecku inatoołć. ale jednocactaie tałeca dorowame wtf}«-kich podstawowych ćwiczeń ebejmuj^w*