ObrazB4

■o. a—')* <» i jazy jcopc*

-    iM uaa% apaą poci i naamta.

-    ywfcnąc prneŁofaśsH moOd rycia. -nmilMi ambektonat

caaay »Sj Iki 1-10 niĄ potewoK) z» stal paam piń x podani pap» ami MnimidlcoladCia^aaa

■imi rok

tadońko. ■toirap »!wie

-ocean własne dzidanu w kontekście ich wpływa M iroduwwfco.

-    doatrzcfa awrfttwofcl oazczędzaoM uirw-ców włyda codziennym.

-    (Wnfl wykonać zielnik.

-    «nir*ia czynniki npa£*j*cc środowisku,

-    u»«dna- że dworayc środowisko, chroni Mcbtc. mocząc środowisko, niszczy siebie,

-    uzasadnia konieczność tworzenia obszarów cbtumooych.

-    stosuje zwady prawidłowego rachowania im obszarach chronionych,

-    tnwoy ł»c o irodownko,

-    oszczędnie gospodaruje dobrami prgrody, -segreguje śmieci.

-    ma mielca chronione w swojej okolicę, i, h aktywny wypoczynek jcM kpoy od

MtYIICgD.

ac ■ mbobi pnpma ponem am >pt oaal——% aaaO—w na npnrt ldqy aych. jd i padbppk itaky jot i-■jtotnaamn poa od cup kadona nacpona^) ■ ttaak l-IIL lun aa-■emaa mapa być poaamac kPdani w Maaik Miark. aa rOmych paooaak tak aby dnpaowadnć da traafyct maaB^ doc mmywić aę papuci wytoir«wyw«i aaniipk fona i metod pną daaasana* aych do wieka i widem »wri pndmpd dneckaw akiknawicto whoiaym.

Traki nanczaaa mogą byt powtarzam kilkakrotnie w kolejnych klasach, na raźnych ponomach. tak aby doprowadź do trwałych unwcftCnołct, nawyków i przyzwyczajeń.

Do wdrażaau programu mama wykony siać następujące formy i metody pracy -prowadzenie obserwacji,

-udział w akcjach ekologicznwh. Bp. akcji Sprząumt <«wm.

-    uczestniczenie w ckologtczmch imprezach szkolnych, festynach,

-    organizowanie aktywnych tona tej edukacji, np. wycieczki. konfcntsy. turnieje.

-    podejmowanie działań na raco środowiska, -wprowadzenie elementów ekologii prxr

uiukę. dramę. literaturę, np. prac* plastyc*-oc. prznduawicnia teatralne, gazetki ścienne, wystrój khwy.

-    metody wartościujące.

in« mw