Zaczynam czyta� (1)

Drodzy Rodzice i Nauczyciele!

Czytanie to jedna z najważniejszych umiejętności, dzięki której dziecko poznaje świat. Dlatego warto poświęcić czas, by pomóc mu w jej opanowaniu. Wspólna praca to także okazja do pogłębienia więzi emocjonalnej z dzieckiem - nie można jej nie doceniać.

Książka jest przeznaczona dla dzieci sześcioletnich, a nawet młodszych, wykazujących chęć do nauki czytania. Pracując z nią, dziecko pozna wszystkie podstawowe litery i nauczy się czytać proste teksty. Z książki można korzystać w domu, w przedszkolu lub w szkole.

Kolejność poznawania liter została podporządkowana tworzeniu prostych wyrazów, które dziecko może samodzielnie przeczytać. Obok każdej wprowadzanej litery umieszczono wyraz i jego schemat okienkowy, który przedstawia strukturę wyrazu i uczy podziału na litery i sylaby. Okienka czerwone oznaczają samogłoski, a niebieskie - spółgłoski.

Wyrazy przeznaczone do czytania mają budowę fonetyczną (ich pisownia jest zgodna z wymową) i są zaczerpnięte z otoczenia dziecka. Zaproponowane ćwiczenia służą głównie doskonaleniu spostrzegania analityczno-syntetycznego - dziecko dostrzega różne elementy, porównuje je, wyodrębnia i łączy w całości. Ta umiejętność odgrywa w czytaniu kluczową rolę.

Teksty do czytania zostały zilustrowane i wydrukowane czcionką odpowiednią do wieku dziecka. Kolorowe obrazki zachęcają do opowiadania, co rozwija umiejętności językowe.

Dziecko uczy się czytać poprzez działanie. Bada budowę wyrazu: liczy głoski i litery, zaznacza miejsce wskazanej głoski w schemacie okienkowym, dobiera schemat do wyrazu, dzieli wyrazy na sylaby, tworzy z sylab wyrazy, a także rozwiązuje rebusy i krzyżówki, koloruje i zdobi litery, dostrzega ukryte wyrazy, dobiera podpisy do obrazków... Ćwiczenia są zróżnicowane pod względem treści i stopnia trudności.

Nauce czytania towarzyszy alfabet umieszczony u góry każdej strony. Lupką wyróżniono literę, którą dziecko właśnie poznaje. Samogłoski konsekwentnie drukowane są w kolorze czerwonym, a spółgłoski w niebieskim. Dzięki temu zabiegowi dziecko przyswaja sobie kolejność liter alfabetu i klasyfikację głosek.

Dobre rady

•    Zadbajmy o stworzenie dziecku przyjaznej, radosnej atmosfery, aby czas spędzony nad książką dobrze mu się kojarzył.

•    Bądźmy przy nim, aby czuło, że może liczyć na naszą pomoc.

•    Stwórzmy dziecku wygodny warsztat pracy (odpowiedniej wysokości stolik i krzesło, dobre oświetlenie, przybory do rysowania).

•    Zachęcajmy dziecko, by opowiadało, co widzi na ilustracjach, i nie poprawiajmy ciągle jego wypowiedzi. Poprawianie przerywa tok rozumowania i może zniechęcać.

•    Czytajmy i wyjaśniajmy dziecku polecenia.

•    Nie zaniedbujmy codziennego - choćby kilkuminutowego - głośnego czytania dziecku bajek i innych książek - to najlepsza motywacja do nauki samodzielnego czytania.

•    Zachęcajmy do systematycznej pracy z książką. Wystarczy nawet kwadrans dziennie.

•    A nade wszystko - nieustannie chwalmy dziecko nawet za najmniejsze postępy! Jeszcze ważniejsze od szybkiego opanowania sztuki czytania jest budowanie w dziecku poczucia własnej wartości. Dla człowieka, który wierzy w siebie, nie ma rzeczy niemożliwych.

Autorki