zagadnienia

Metodyka edukacji polonistycznej

(zagadnienia do egzaminu)

1.    Psychofizjologiczne uwarunkowania czynności czytania i pisania.

2.    Aspekty pisania: techniczny, formalny, pragmatyczno-twórczy.

3.    Aspekty czytania: techniczny, semantyczny, krytyczno-twórczy.

4.    Ćwiczenia przygotowujące dzieci do czytania ze zrozumieniem.

5.    Ćwiczenia usprawniające czytanie ze zrozumieniem.

6.    Ćwiczenia wzrokowe oraz orientacji przestrzennej przygotowujące do nauki czytania i pisania.

7.    Ćwiczenia grafomotoryczne przygotowujące do nauki pisania.

8.    Ćwiczenia słuchowe oraz słuchu fonematycznego przygotowujące do nauki czytania.

9.    Metoda analityczno-syntetyczna o podłożu fonetycznym i funkcjonalnym nauki czytania i pisania. Działania nauczyciela i czynności dzieci - od zdania i wyrazu do głoski i litery.

10.    Wprowadzenie nowej litery - tok metodyczny.

11.    Charakterystyka odimiennej metody nauki czytania Ireny Majchrzak.

12.    Alternatywne metody nauki czytania (G. Doman, B. Rocławski, sojusz metod E. Arciszewskiej).

13.    Trudności ortograficzne przeznaczone do opanowania w ramach edukacji polonistycznej.

14.    Zasady nauczania ortografii: systematyczności, profilaktyki, integracji, stopniowania trudności, aktywności, poglądowości, kontroli i oceny postępów uczniów.

15.    Rodzaje ćwiczeń ortograficznych.

16.    Etapy pracy przy opracowywaniu zagadnień ortograficznych.

17.    Uwarunkowania kompetencji ortograficznej uczniów.

18.    Ćwiczenia słownikowo-frazeologiczne, ich cel i rodzaje.

19.    Ćwiczenia syntaktyczne (składniowe), ich cel i rodzaje.

20.    Ćwiczenia gramatyczne. Zakres wiedzy o języku zawarty w programach kształcenia zintegrowanego.

21.    Integracja ćwiczeń ortograficznych, gramatycznych, słownikowo - frazeologicznych oraz syntaktycznych.

22.    Ćwiczenia stylistyczne i kompozycyjne, ich cel i rodzaje.

23.    Opis i opowiadanie jako dłuższe formy wypowiedzi pisemnej w edukacji polonistycznej.

24.    Sprawozdanie i notatka kronikarska jako wypowiedzi pisemne w klasach I - III.

25.    Użytkowe formy wypowiedzi w edukacji polonistycznej.

26.    Znaczenie ćwiczeń językowych w procesie kształcenia języka dziecka.

27.    Ćwiczenia rozwijające język mówiony ucznia.

28.    Podstawy poznawania i analizy utworów literackich.

29.    Koncepcje metodyczne pracy z lekturami klas I - III.

30.    Opracowywanie tekstów poetyckich.

31.    Lektura źródłem kreatywnej działalności ucznia.

32.    Edukacja literacka. Przygotowanie dziecka do odbioru dzieła literackiego i wdrażanie do czytelnictwa.