142 143

Literatura zalecana

Gnitecki J., Wstęp do metod i przetwarzania wyników badań w naukach pedagogicznych, Poznań: Wydawnictwo Naukowe PTP 2004.

Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych. Studia i materiały, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego 2001.

Konarzewski K., Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 2000.

Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1999.

Maszke A. W., Metodologiczne podstawy badań pedagogicznych, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego 2004.

Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, pod red. S. Palki, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 1998.

Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak” 2001.

Rubacha K., Metody zbierania danych w badaniach pedagogicznych, w: Pedagogika. Podręcznik akademicki, pod red. Z. Kwiecińskiego, B. Śliwerskiego, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN 2003, t. 1.

Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 1995.

Indeks osobowy

A

Ablewicz K. 24, 45 Adl-Amini B. 26 Ajduldewicz K. 12-14, 40 Aleksander T. 32 Alexander R. 89-93 Alisch L. M. 26

Allemann-Ghionda C. 85, 87, 93 Amsterdamski A. 113 Anweier O. 85 Arnold R. 8, 115, 126 Arystoteles 112 B

Bańka J. 54 Barański C. 106 Bauman T. 7, 19, 43, 50 Bednarczyk H. 29 Bee H. L. 119 Bereźnicki F. 28, 32 Białecki I. 93 Bocheński J. M. 71, 102 BrezinkaW. 100, 126 Bruner J. 32 Brzeziński J. 46, 104

Buczyńska-Garewicz H. 41 BuhlerCh. 118 Buksińsld T. 12, 72-74 Burges R. G. 72 C

Cackowski J. 41 Christensen L. B. 44 Cichocka E. 93 Ciczkowski W. 43 Cirlić-Straszyńska D. 96 Coelho P. 108-109 Creswell J. W. 44 Crossley M. 93 Crowder M. 119 Cyrańska E. 27, 29, 135 Czerepaniak-Walczak M. 56, 106 D

DamroszJ. 111 Danielewska J. 116 Dauber H. 118 de Mello A. 36-37

Denek K. 28, 32, 34, 52-53, 87-88, 119-120 Denzin N. K. 65

143