82 83 2

Fiołki

Wolno

Mo -że już    w le - sie    kwit - ną fi - oł - ki,

Może już w lesie kwitną fiołki, chodź, poszukamy.

Ty będziesz zbierał kwiaty dla taty, a ja - dla mamy.

9. Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

<r

N

TYDZIEŃ TRZECI - WIOSNA W LESIE

Cel: Stosowanie zmian dynamicznych.

1. Słuchanie piosenki Krasnoludki (sł. i muz. autorzy nieznani) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Marszów o

	■ k h ^	fY, f		0-	r-
fik a—s—i*—	i —* —	~~Ł ^J-1---	—a ^x-	)-	■
	0 Tl •	'
ę) 0 7 My jes - teś - my kra - sno - lud - ki. hop - sa - sa, hop - sa - sa! a * G . D. G
, K- K— i—	N --S	0---
J>—		«- P~t" -1	—h—- * — I
Pod grzyb - ka - mi	--V—=— na - szc bud - ki,	-0- hop - sa - sa.	r r--^a hop - sa - sa.

1

My jesteśmy krasnoludki, hopsasa, hopsasa!

Pod grzybkami nasze budki, hopsasa, hopsasa!

II

Jemy mrówki, żabie łapki. Oj. tak, tak! Oj, tak. tak!

A na głowach krasne czapki. To nasz znak! To nasz znak!

III

Gdy kto zbłądzi, to trąbimy: Trututu! Trututu!

Gdy kto senny, to uśpimy: Lulu, lulu, lulu.

IV

Gdy kto skrzywdzi krasnoludka. Oj. oj, oj! Oj, oj, oj!

To zapłacze niezabudka. Oj, oj, oj! Oj, oj, oj!

2.    Rozmowa na temat tekstu piosenki.

• Wyjaśnienie słów: krasny, niezabudka.

-    Gdzie mieszkają krasnoludki z piosenki?

-    Co lubią jeść?

-    Co robią krasnoludki w lesie?

3.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

4.    Interpretacja ruchowa tekstu piosenki.

Ustawienie dzieci w kole.

My jesteśmy krasnoludki.    - Dzieci wskazują ręką na siebie.

hopsasa. hopsasa!    - Wykonują dwa podskoki w miejscu.

Pod grzybkami nasze budki,    - Przykucają, łączą ręce nad głową (tworzą

kapelusz grzyba).

83