Aura0002

2.    EDUKACJA ŚRODOWISKOWA

(załącznik 2)

Wyjaśnienie pojęcia - EKOLOGIA. EKOLOGIA (gr. o i kos - dom. otoczenie + logos - nauka) w znaczeniu potocznym jest to dziedzina biologii, która uczy, jak dbać o otoczenie, w którym żyjemy, i mówi nam o zależnościach organizmów od środowiska.

Recytacja wiersza „Ziemia” autorstwa Andrzeja Knapika.

Określenie położenia planety Ziemi w Układzie Słonecznym.

Wielka litera w pisowni nazw planet.

3.    EDUKACJA POLONISTYCZNA

(załącznik 1,2)

Inscenizacja z elementami edukacji ekologicznej. Uczniowie wykonują strój Eko-ludka. Marsika oraz model drzewa. Śpiewają piosenkę pt. ..Pięknie żyć”, układają hasła dotyczące ochrony drzew. Analiza historyjek obrazkowych z cyklu ,Jacek i Wacek”, dotyczących ochrony roślin, przeczytanie haseł ekologicznych. Zabawa naśladowanie ruchów sadzenia drzewek w szkółce leśnej.

Rozmowa nauczyciela z uczniami na temat zagrożeń występujących na Ziemi i ich wpływu na środowisko.

Nauczyciel stawia pytania uczniom: Dlaczego zawini! człowiek?

-    Dlaczego świat jest coraz mniej zielony?

-    Co zanieczyszcza nasze wody i jak je chronić?

-    Co zanieczyszcza powietrze i jak temu przeciwdziałać?

-    Dlaczego zanieczyszczona jest gleba i jak ją chronić?

-    Komu szkodzą te zanieczyszczenia?

-    Jak możemy podzielić odpady?

-    Czy śmieci mogą być wysypywane w dowolnym miejscu?

-    Prezentacja opakowań artykułów, które są szkodliwe dla zdrowia człowieka.

-    Opowiadanie historyjek obrazkowych z cyklu „Jacek i Wacek”. Co chłopcy ci robią z odpadkami i opakowaniami szklanymi?

4.    PRZERWA ŚRÓDLEKCYJNA

(załącznik 2)

Zabawa - ..Wceluj papierek do kosza”. Recytacja wiersza „Kosz na śmieci”.

5.    EDUKACJA POLONISTYCZNA

(załącznik 4,5)

Uzupełnianie kart pracy. Praca na dwóch poziomach. Nauczyciel wyjaśnia polecenia dla II poziomu. I poziom pracuje samodzielnie. Pomoc dzieciom mającym trudności.

6. EDUKACJA PLASTYCZNA

Wypełnianie podanego wzoru plasteliną -utworzenie motywu roślinnego, odznaki Małego Ekologa.

Nauczyciel wyjaśnia technikę, a uczniowie przystępują do tworzenia odznaki. Analiza i ocena.

Które prace są najciekawsze?

Kto dziś został najlepszym „Małym Ekologiem”?

w

7. EDUKACJA POLONISTYCZNA Z ELEMENTAMI EDUKACJI EKOLOGICZNEJ (załącznik 2)

Przyrzeczenie Małych Ekologów. Podsumowanie dnia pracy. Podsumowanie aktywności uczniów -ocena.

Załącznik 1.

Inscenizacja z elementami edukacji ekologicznej.

Na lekcję wbiega Ekoludek (uczeń ubrany na zielono):

-    Mam wam coś ważnego do powiedzenia.

-Co?

-    Spróbujcie odpowiedzieć, z czym Wam się kojarzy kolor zielony?

(„doprowadzamy" uczniów do terminu środowisko). Uczniowie wyjaśniają pojęcie (wieszają na tablicy ilustracje, które dotyczą pojęcia środowisko: drzewa, zwierzęta, rośliny, ludzie, rzeki, morza itd.)

-    Kiedy szłam do Was, spotkałam dziwnego stworka i zaprosiłam go do klasy.

Ubrany w srebrny kombinezon stworek przedstawia się dzieciom:

-    Jestem Marsik, przybyłem z odległej planety Mars i bardzo źle tu się u Was czuje-

-    W takim razie zaśpiewamy Ci piosenkę. może wtedy lepiej się poczujesz.

(Uczniowie śpiewają piosenkę pt. „Pięknie żyć").

-    Zapraszamy Cię do wspólnego zaśpiewania piosenki.

-    Wiecie, kiedy przyleciałem do Was i wysiadłem z kosmicznego statku, strasznie było mi duszno, naprawdę nie miałem czym oddychać. Jak myślicie, dlaczego tak źle się czuję na Waszej planecie Ziemi ?

Uczniowie stwierdzają, ze nasze powietrze jest zanieczyszczone, ponieważ, mamy dymiące fabryki, spaliny samochodowe.

Ekoludek: - Co możemy zrobić, aby pomóc naszej planecie Ziemi?

Uczniowie: - Możemy budować instalacje odpylające, zakładać filtry na kominach fabryk, stosować paliwa bezołowiowe, oszczędzać energię elektryczną, wykorzystywać inne źródła ciepła.

Za drzwiami słychać płacz.

Zielony Skrzat pyta: - Dlaczego płaczesz?

Marsik: - Kim jesteś i co Ci się stało ?

Drzewo: - Jestem drzewem. Płaczę dlatego. że poranili mnie chłopcy, którzy przyszli na wycieczkę do lasu.

Ekoludek (ogląda drzewo): - Rzeczywiście, jesteś całe okaleczone, a na twojej korze widnieje wyryty nożem napis.

Drzewo: - To Jaś tak okrutnie mnie okaleczył.

Ekoludek: - To straszne, ale może my ci pomożemy. - Zwracając się do uczniów mówi: - Spróbujcie ułożyć hasła dotyczące ochrony drzew.

Uczniowie układają hasła:

Nie łamać gałęzi drzew!

Nie niszczyć kory drzew!

Nie zaśmiecać lasów!

Sadzić w szkółce leśnej młode drzewka! Ekoludek: - Do życia potrzebny jest tlen, dostarczają go rośliny, nawet najmniejsze listki. Każda roślina to prawdziwa „fabryka” tlenu.

Spróbujmy powiedzieć, co robi dla nas takie drzewo?

Uczniowie podchodzą do modelu drzewa i zawieszają na nim papierowe liście Z hasłami:

daję cień i ochłodę, nawilżam powietrze, daję drewno i żywicę, wyłapuję pyły i spaliny, chronię przed hałasem, potrafię dostarczyć tlenu na 20 lat życia. Ekoludek: - Popatrzcie, co na ten temat myślą nasi szkolni koledzy Jacek i Wacek? (Rozdanie historyjek obrazkowych.)

Załącznik 2

Wiersze:

ZIEMIA

To nasza Ziemia kula olbrzymia.

Mieszkamy na niej.

Mocno nas trzyma i leci z nami w przedziwny sposób przez czarną, zimną przestrzeń Kosmosu.

Andrzej Knapik

kosz na Śmieci

Jestem sobie kosz na śmieci.

Chodźcie, chodźcie do mnie, dzieci. Stoję sobie cicho w kątku i pilnuję wciąż porządku.

Jestem sobie kosz na śmieci.

Chodźcie, chodźcie do mnie, dzieci. Stoję sobie blisko świerku, pełno chciałbym mieć papierków.

PRZYRZECZENIE EKOLOGICZNE

-    Ziemio, wcale nie żyje Ci się z nami gładko!

-    Obiecujemy, raz i na zawsze zapamiętać, że jesteś jedyna, drugiej takiej nie ma, więc dbać o Ciebie bardzo pilnie trzeba.

-    Chcemy Cię dzisiaj przeprosić i prosić, byś nas chciała cierpliwie na swym grzbiecie nosić.

-    Niech Ci życie, Globuskujak po maśle leci, pragną tego Ziemianie, czyli Twoje dzieci.

Czy zobowiązujecie się do ochrony przyrody?

2 - AURA 9/2000