a5

PHOTOCOPIABLE

Pearson Central Europę Sp. z o. o. 2011

Longman Repetytorium Maturalne • poziom rozszerzony • Książka nauczyciela

m

o

Stosowanie struktur leksykalno-

GRAMATYCZNYCH

Zadanie 1. (2,5 pkt)

Uzupełnij każde zdanie, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wpisując fragmenty zdań, nie możesz zrobić żadnego błędu ortograficznego i gramatycznego. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.

1.1.    I can stay longer because my mother-in-law is looking after our children.

I can stay longer because our children _

_my mother-in-law.

1.2.    My daughter is too young to start formal education.

My daughter is not_formal

education.

1.3.    Both my sister and her husband were refused a pay rise.

Neither_a pay rise.

1.4.    I didn’t know there was another man involved until I saw my girlfriend embracing him in the Street.

Not until_there was another

man involved.

1.5.    The judge claimed that the parents were responsible for neglecting their child.

The judge accused_their

child.

Zadanie 2. (2,5 pkt)

Uzupełnij każdą lukę jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wpisując wyrazy, nie możesz zrobić żadnego błędu ortograficznego.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.

Workfarc is a way of reducing the numbers of people claiming welfare

benefits. It forces the 2.1. (EMPLOY)_to do community work

or get training in return for these benefits. 2.2. (POLITICS)_

claim that these schemes are necessary in order to give people work

experience or 2.3. (EDUCATE)_that will help them to find work

morę 2.4. (EASY)_in the futurę. However, others argue that

they are just a way to reduce the numbers of those claiming benefits or to

employ people morę cheaply. “The 2.5. (INTRODUCE)_of

a minimum wagę should prevent companies frorn exploiting people. Now the government is doing the exploiting.” says one critic.