CCF20120424102

Miary

Zabawy

Mam fryzurę na cebulę

Maja Winter

Cele ogólne	* rozwijanie umiejętności mierzenia długości ■ rozwijanie umiejętności klasyfikowania
Cele operacyjne	dziecko: * potrafi porównać bezpośrednio długość przez przyłożenie jednego przedmiotu do drugiego ■    wie, że długość jest wielkością względną ■    potrafi poklasyfikować przedmioty według długości, na krótkie, długie, średniej długości ■    potrafi wskazać przedmiot na podstawie jego opisu
Forma zajęć	zajęcia grupowe
Miejsce	sala zabaw
Pomoce	dla grupy dzieci: ■    lalki ■    kolorowe czasopisma
Uwagi	■ dzieci same powinny dojść do wniosku, że długość to wielkość względna -ta sama sukienka dla jednej lalki jest długa, dla drugiej krótka - zależy to od wielkości lalki * w tej zabawie dzieci ćwiczą też umiejętność klasyfikowania (segregowania i definiowania)

Przygotowanie

Dzieci siedzą na dywanie.

Przebieg

■    Nauczyciel pokazuje dzieciom kolorowe gazety. Szukają w nich zdjęć osób z krótkimi włosami, z długimi włosami, z włosami średniej długości. Szukają fryzur z warkoczykami, z kokami, z grzywką i bez grzywki.

* Sprawdzają, jaką długość włosów mają lalki. Segregują je według długości włosów. Osobno kładą lalki z krótkimi włosami, z długimi włosami, z włosami średniej długości. Zbierają lalki.

■    Teraz segregują lalki według długości sukienek. Wybierają lalki, które mają sukienki i dzielą je na te z długimi sukienkami, z krótkimi sukienkami (mini), z sukienkami średniej długości.

■    Szukają lalki, która ma długie włosy i długą sukienkę. Potem lalki, która ma krótką sukienkę i długie włosy. Nauczyciel wymyśla kilka podobnych zagadek. Zagadki mogą wymyślać też same dzieci.

32

Rozwój myślenia logicznego i matematycznego u przedszkolaków