autor: Adam Wacławski, Katarzyna Bayer
Wąż, choć długi - jak to wąż, sam zygzakiem chodzi wciąż.
Robi kółka i zakręty, w kłębek czasem jest zwinięty. Lecz, gdy mięśnie rozprostuje i się cały wyprostuje, no i syknie tak, że ach! Wszystkich wnet obleci strach.
Dzieci recytują wiersz i naśladują zachowanie węża z wiersza.
autor: Adam Wacławski, Katarzyna Bayer
Stary niedźwiedź - który spał -nagle bardzo szybko wstał. Głodny, wielce rozdrażniony wypił miodu ze dwie tony. ,
Jednak było mu za mało, więc na ryby poszedł śmiało. Jeśli rybą jesteś ty, to uciekaj - raz, dwa, trzy!
Dzieci tworzą koło, w środku którego stoi jedno odgrywające rolę niedźwiedzia. Podczas recytacji wiersza "niedźwiedź budzi się" po czym wstaje głaszcząc się po brzuchu, naśladuje jedzenie a na
słowa: "raz, dwa, trzy" rozpoczyna łapanie dziecka, które będzie w kolejnej zabawie niedźwiedziem.
autor: Adam Wacławski, Katarzyna Bayer
Stodoła, stodoła, a w niej zboże było. Myszy tam biegały, kotu się nudziło.
Kot wlazł do stodoły, myszy zbaraniały i przed strasznym kotem szybko uciekały.
Dzieci tworzą koło, w środku którego znajduje się kot. Kilkoro dzieci będzie myszami. Dzieci chwytają się za ręce i recytują wiersz chodząc po obwodzie koła. "Myszy" biegają raz do środka koła a raz na zewnątrz przebiegając pod rękoma dzieci. Po wyrecytowaniu wiersza "kot łapie mysz", która podczas kolejnej zabawy będzie kotem.
autor: Adam Wacławski, Katarzyna Bayer
Chodzi lisek przy kurniku, kogut krzyczy: "Kuku-ryku, uciekajcie moje kury, lis chce złapać was ponury!"
Kury tego nie słyszały, na swych grzędach wciąż siedziały, więc gdy lisa zobaczyły to się bardzo wystraszyły.