Image023 2

X5A.UA. T >    ^r rzrzx . '-vx

.isSaatia toIMaj)se-jL3Ci&? dhmti    ,-.

>m „Szlcofy” jest uczyć lectio drwina, uczyć człowieka osobistego spotkania z tekstem blijnym, a przez to wprowadzić go w medytację i modlitwę. Lectio dhńna to uporządkowane /łożenie osobistegO'sluchania Słowa Bożego.

/echo diyina możemy wyszczególnić następujące etapy:

(^ „występowanie”:

leclio — (wielokrotne i uważne czytanie tekstu, dopiowadzenie do zażyłości z tekstem)', nieditaiio — (refleksja nad trwałymi wartościami tekstu, zatrzymujemy się już nie na słowach, lecz na wydarzeniach, działaniach, postawach biblijnych)',

oraiio (rozważanie wartości tekstu biblijnego przeradza się w tym momencie w modlitwą)', „osiągnięcie szczytu”;

contemplmtio (modlitwa dziękczynienia i uwielbienia);

3. stępowanie”;

consalatio - (podniesienia na duchu - otucha, nowe pełne nadziei spojrzenia na rzeczywistość); discreiio—(wrażliwość na sprawy Boże, zdolność rozeznania w Dudni Świętym); deUbsmiio - (uzdolnienie do wy bom tego, co w życiu zgodnejest z Ewangeliąj; actio ~ (konkretne działanie, zamiana słowa w czyn).    .

Natomiast struktura „NąIiożeństiva Słowa Bożego” przedstawia się następująco: j czas przygotowania do słuchania;

czas słuchania;    •

j- czas modlitwy opartej na tym, co usłyszano;

- czas działania—praktyczne przedłużenie szkoły

.Bśblio&aoaa- ■    o

błiodrarnajest jednąz form Roszenia SłowaBożego. Ukazuje ona treść oraz istot^ Biblii. Poprzez, fleksję nad Pismem św. odbiorca mazrozumieć motywy postępowania bohaterów oraz sens

.....—.7;    rytr?*?''.

Sinikiirra hiblimlrmm.

Punktem wyjścia jest zawszę sytuacja problemową w danym fragmencie biblijnym w lotóiym ystępuje jakiś lcoąflprt racji, postaw, jaldeśnapięcie, problem.

Struktura katechezy z uwzględrueńiem tej formy zawsze będzie podobna. Można wyróżnić isbępujące etapy:

Sraea w maiycn wriwacn\ gazie ąiuywni są przeuę. wszysuułu uuauuwip w.giupnęjiSprwng' (zapoznanie się z tekstem, wymiana., myśli), utożsamiając się z bohaterami

..^cdc^dnajbrum ogólnym”, na'co składa się ?ąpranjtowąnięprzzz gtppy owpęów^ęj jaący i^p$li^|oraóweme (katechety i uczniów) zarówno gry, jak i intęipretąęji tetetu, cojączy się

wyciśnięciem •wniosków egzyste^ialnydi i podsumowaniem _ katecliety. To i cst najważniejszy punkt bibliodr&my.

• »^r -'-r ^-v-\ -• * ?• *C;

eclmikidrwnów    w bibUó^mnącie,

Techniki issicenizacyjne ~ Sceniczne przedstawienie treści biblijnych;

Improwizacja sceniczna;

11

© Copyright by Benio® of Sediniwm