1 Mrówki posiadaj4 kasty robotna rc różniące wlelkóśi łą s‘l średnio i dułe W kolonii znajduje się 23% robotnic małych, 4 v\, robotnil średnich i l1% robotnic dużych a średnia wielkość mrówki w kolonii przyjmuje wkład zbliżony do normalnego ze Średnią » 0.2 mm I odchyleniem standardowym - O.ISmm Podaj wielkość mrówek średnich z dokładnością do jednej setnej mm.
2. Poniższy wykres pokazuje zróżnicowanie grupy uczniów pod względem kompetencji
językowych. Wyniki testu są na skali przedziałowe! od t do 8 pkt, Czy średnia będzie większa od mediany? Jaka miara ze znanych Cl statystyk opisowych pozwoli 11 to określić?
test kompetencji ucznia
W dwóch firmach sprawdzano poziom stresu. Zbadano po 10 osób używając skali stresu [min 0, max 10 pkt.j. Uzyskano następująco wyniki Firma A: 4.4, 5. 5, 5. 4. 5, 0, 10. 8 Firma B: 7.1, 3,4,9,0. 2. 6. 8. 10
Oblicz bądź wskaż te miary statystyki opisowej, które można tutaj obliczyć. Jak różni się poziom stresu w tych firmach?
Przyjmując, że pracownicy z tych dwóch firm (czyli razem 20 osób) dość dobrze odzwierciedlają zestresowanie ogólnie panujące w biznesie polskim, oblicz 90% przedział ufności, by scharakteryzować średni poziom zestresowania w populacji pracowników firm. Wyciągnij wniosek.
Zaproponuj wykresy poziomu lęku u czterech grup pacjentów, gdzie ich mediana przyjmuje wartości niskie i wysokie a skośność jest ujemna bądi dodatnia, lęk badamy na skali ilorazowej
□ fU
“O *F -2
*v fO M -O
O o
-oQ '«/» _ o
I
2.1 ^ 3
'•'to wta
Jaka część rozkładu mieści się:
a. Pomiędzy t =- 0.72 a t * 3,14 dla N - 1
b. Od średniej do z = 1
c. Na lewo od z •» -0,91
d Na prawo od t = 2,86 dla df • 20
Zaproponuj przykład badania naukowego, w którym wykorzystany zostanie schemat badania z grupami zależnymi. Postaw hipotezy i uwzględni) tyle Informacji, ile uwazasz za istotne