M a t e m a t k a k r o k p o k r o k u I Page 01 (46)

Jeśli uczniowie zaczynają się nudzić lub za oknem pada deszcz i lada chwila ktoś zaśnie, opowiedz anegdotę albo matematyczny dowcip.

Warto mieć taką niespodziankę w zanadrzu!

Potęgi to wdzięczne pole do włączenia zagadnień ekologicznych (edukacja ekologiczna) i astronomicznych do pracy (zapisywanie liczb z użyciem potęg liczby 10, mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach). Dajmy też możliwość naszym uczniom zdobywania informacji z różnych źródeł (encyklopedie, prasa codzienna. Internet). Nauka o liczbach to niemal cala historia matematyki - opowiedziny o niej, ukażmy piękno i niezwykłość odkryć matematycznych.

Nie bój się stosować na lekcjach aktywizujących metod nauczania.

Nawet jeśli będzie trochę gwaru i Adam rozsypie piasek, chcąc policzyć, ileż to ziarenek piasku się mieści w cm³, to i tak uczenie przez przeżywanie i doświadczenie da lepsze efekty niż bierne słuchanie.

Wykonując obliczenia z żądaną dokładnością, nie zapomnijmy o tym, aby uczniowie samodzielnie projektow ali działania, korzystając z nowych technologii informacji i przetwarzania danych (kalkulator, komputer).

Przy okazji przybliżeń pokażmy uczniom pułapki związane ze zbyt małym lub zbyt dużym rzędem przybliżeń (gra „Czy rakieta doleci na Księżyc”).

Procenty to zagadnienia trudne i ...nudne. Postarajmy się. by uczniowie je polubili. Można w tym celu zorganizować na przykład grę dydaktyczną „Mieszkańcy i inwestorzy”.

FM PDF To Image Converter Pro

Unregistered version    www.fm-pdf.com