metodykaK1

18.4    Instrukcja dla badanego

Będą do rozwiązania zadania znajdujące się w tych zeszyta^ (demonstrujemy Zeszyt), które za chwilę podam. W tej chwili na „arkuszu odpowiedzi*¹ proszę wpisać swoje dane osobowe.

Teraz proszę spojrzeć na pierwszy przykład testu: widać tutaj rysunek przedstawiający dwóch mężczyzn dźwigających przy pomocy deski silnik elektryczny, a pod rysunkiem pytanie: „Który z mężczyzn dźwiga większy ciężar A, B czy może jednakowo?- dalej czytamy instrukcją umieszczoną na pierwszej stronie testu.

Nastąpnie mówimy: „/Va następnych stronach będą podobne zadania. W każdym zadaniu jest tylko jedna poprawna odpowiedź. Zaznaczamy ją poprzez skreślenie jej na arkuszu odpowiedzi W przypadku pomyłki proszę pomyloną odpowiedź otoczyć kółeczkiem a następnie postawić krzyżyk na tej odpowiedzi, która jest poprawna. Koniecznie trzeba pomyloną odpowie di zaznaczyć kółeczkiem, ponieważ jeżeli przy obliczaniu wyników spotkam dwie odjpowiedzi i nawet jedna z nich byłaby odpowiedzią prawidłową nie będę mogła jej uznać.

Czy wszystko jest zrozumiałe? - po upewnieniu sią , że badani rozumieją instrukcją włączamy stoper i polecamy rozpoczęcie samodzielnego wypełniania zadań testowych.

Czas badania 20 minut.

18.5    Ocena wyników

Przed przystąpieniem do obliczania wyników sprawdza sią, czy badany udzielił na któreś pytanie dwu lub trzech odpowiedzi. Jeśli są takie przypadki zaznaczamy je i przy obliczaniu wyników nie bierzemy ich pod uwagą.

Do obliczania wyników na ogół służy „Klucz” z otworami w miejscach poprawnych odpowiedzi. Przykładamy ten klucz i zliczamy wszystkie poprawne odpowiedzi.

Klucz do testu Myślenie Techniczne wg Z. Dobruszka wersja B

1.	A	11.B	21. A	31. B	41.C	51. A
2.	B	12. B	22. B	32. B	42. B	52. A
3.	C	13. A	23. B	33. C	43. B	53. A
4.	A	14. B	24. A	34. B	44. B	54. C
5.	A	15. B	25. A	35. A	45. B	55. C
6.	A	16. C	26. B	36. B	46. B	56. A
7.	B	. 17. C	27. A	37. B	47. B	57. C
8.	C	18. B	28. B	38. B	48. B	58. A
9.	B	19. B	29. A	39. C	49. A	59. C
10	B	20. A	30. B	40. B	50. C	60. C

Wynikiem surowym jest liczba poprawnie rozwiązanych zadań - wpisujemy go na arkuszu badania, a następnie porównujemy z normami stenowymi umieszczonymi w poniższej tabeli.

MYŚLENIE TECHNICZNE (wg Dobruszka) wersja B 20min.

Sten	Do 24	25-29	30-34	35-39	40-44	45-49	50-54	55+	Sten	ogólne
10	55	55	57	55	57	56	55	57	10	56
9	54-53	54-53	56-53	54-53	56-54	55	54	56-48	9	55-53
8	52-50	52-51	52-50	52-50	53-49	54-48	53-51	47-43	8	52-50
7	49-47	50-48	49-47	49-46	48-44	47-43	50-42	42-39	7	49-46
6	46-43	47-45	46-42	45-43	43-39	42-40	41-37	38-33	6	45-42
5	42-40	44-40	41-3S	42-38	38-35	39-36	36-31	32-29	5	41-38
4	39-36	39-36	37-34	37-34	34-31	35-30	30-29	28-26	4	37-33
3	35-30	35-32	33-31	33-30	30-28	29-27	28-26	25-23	3	32-29
2	29-28	31-29	30-28	29-26	27-26	26-25	25-24	22-21	2	28-26
1	27-25	23-25	27-26	25-21	25-24	24-22	23-20	20-17	1	25-23
0	24	24	25	20	23	21	19	16	0	22
Śr.	41	42	40	40	37	36	36	33		39
5	7	7	7	3	8	8	9	9		S
N	126	179	243	251	223	121	53	59		1219

Normy opracowane przez mgr Haliną Luś Wersja B z roku 1972

18.6 Interpretacja wyników

interpretacja formalna. Po obliczeniu wyniku surowego wyznaczamy przedział ufności przez dodanie i odjęcie 5 punktów od wyniku surowego (85% przedział ufności) nastąpnie porównujemy wynik uzyskany przez osobą badaną z normami. Jeśli badany uzyskał w teście wynik surowy np. 45 to jego rzeczywisty wynik mieści sią w przedziale między 40 a 50 tzn dla wieku do 24 roku życia jest to wynik na poziomie między 5 a 8 stenem.

Interpretacja nieformalna wg Psychological Corporation - osoby badane testem MT uzyskujące wysokie wyniki zwykle lubią dociekać, jak działają różne przyrządy. Często są lepsi od przeciętnych ludzi w zdobywaniu wiedzy, w obsługiwaniu i naprawianiu skomplikowanych urządzeń technicznych.

126

127