Metody szkoleniowe

Metoda	Zalety	Wady
Wykłady, prezentacje polegają na przedstawianiu wymaganych informacji, faktów i opinii w usystematyzowany sposób grupie pracowników w sali wykładowej.	■    niskie nakłady czasowe i finansowe w stosunku do liczby uczestników szkolenia; ■    daje lepsze rezultaty, gdy wzbogacone są o pytania, odpowiedzi i dyskusję.	■    pasywna metoda nauczania; ■    nadmierna koncentracja na przekazywaniu wiedzy, a nie na doskonaleniu umiejętności.
Konferencje i wideokonferencje wykorzystywane są głównie przez firmy mające oddziały w różnych regionach czy krajach. Wykorzystuje się tutaj: komputery, telefony, wideotelefony.	■    możliwość poznania opinii, poglądów i doświadczeń innych ludzi; ■    można na bieżąco zadawać pytania, komentować bez zmiany miejsca pobytu.	■ w przypadku wideokonferencji brak osobistego kontaktu między uczestnikami szkolenia i szkoleniowcami.
Symulacja i gry planistyczne przebiegają w sytuacji i warunkach szkoleniowych upodobnionych do istniejących realiów. Polegają na zbudowaniu modelu matematycznego jak najwierniej odzwierciedlającego mechanizmy działania firmy.	■    przeprowadza się w wolnym od ryzyka otoczeniu; ■    szkoleni nie muszą obawiać się podejmowania błędnych decyzji; ■    istnieje możliwość sprawdzenia rezultatów swoich decyzji i wyciągnięcia wniosków z sukcesów lub porażek.	■    wysoki koszt opracowania; ■    uproszczone sytuacje według skonstruowanych i narzuconych modeli.
Inscenizacja polega na rozgrywaniu sytuacji problemowych, które mogą występować w rzeczywistości. Najczęściej odnoszą się do relacji przełożony - podwładny oraz pracownik - klient.	■ poprawia relacje międzyludzkie w firmie przez możliwość wcielania się w różne role.	■    wysoka czasochłonność; ■    wysokie wymagania wobec trenerów.
Modelowanie zachowań (trening wrażliwości) polega na wywoływaniu wśród uczestników szkolenia konfliktów lub zmusza uczestników do mówienia o własnych słabościach i porażkach.	■    uczestnik poznaje siebie i poziom swojej wrażliwości na reakcje innych ludzi; ■    możliwy rozwój osobowości; ■    doskonalenie komunikacji interpersonalnej.	■    jest to próba zmiany osobowości szkolonego; ■    bardzo wysokie wymagania wobec trenerów.