Mandale są to obrazy malowane w kole. Już członkowie pierwszych kultur przypisywali im nadzyczaj-ną moc. Na ich korzystne działanie zwrócił uwagę także psychiatra Carl Gustaw Jung.
W tej książczce mandale zostały podzielone na cztery grupy - pory roku. Każda mandala składa się z obrazków, które kojarzą się z daną porą (np. wiosna - kwiaty, bociany; zima - śnieg, bałwany). W środku znajdują się również symbole dnia - słońce i księżyc, których rozmieszczenie w polu jest adekwatne do długości dnia i nocy w poszczególnych porach roku.
Kolorowanie mandali to ważny aspekt praktyki szkolnej i przedszkolnej. Wprowadza ono w klasie odprężającą ciszę oraz spokój. Dzieciom pozwala zebrać siły psychofizyczne do dalszej pracy. Wykorzystuje się je także podczas zajęć teraputycznych i zabaw w domu.
Mandale mają podwójny aspekt: terapeutyczny oraz edukacyjny. Ich kolorowanie wycisza dzieci nad-pobudliwe psychoruchowo, odpręża je i relaksuje. Daje radość tworzenia, zadowolenie ze .swojej pracy oraz buduje poczucie własnej wartości. Poza tym jest doskonałym środkiem do pobudzania twórczej aktywności. Jest to dla dzieci zabawa, która, w połączeniu z muzyką relaksacyjną, daje wspaniałe rezultaty terapeutyczne. Aspekt edukacyjny mandali polega na przygotowaniu dziecka do nauki pisania i czytania poprzez usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki ręki.
- Zapewnij dziecku spokój, włącz relaksacyjną muzykę (np. odgłosy przyrody: lasu, morskich fal, padającego deszczu).
- Przypomnij, że należy kolorować mandale ruchem spiralnym w kierunku od środka do krawędzi koła lub odwrotnie.
- Nie ingeruj w wybór kolorów i dalszą pracę dziecka.
- Nigdy nie krytykuj jego wysiłku.
- Zbieraj prace dziecka - powstanie z nich piękna, kolorowa książeczka, która może być inspiracją do tworzenia własnych mandali.
- Spełniaj tylko rolę obserwatora i doradcy.
Pamiętaj! Mandala to doskonały rodzaj autoterapii dla dziecka.
Przyjemnej pracy życzy Autorka