Obraz7

I !>K |. I >;is/ykowsk.t l.ikośc /yd.t w |H rs|>iklywlc |’<»lagogkzm|

-w grupie IIK satysfakcja z. dwóch pozostałych płaszczyzn jest o jeden stopień niższa i obejmuje: pracę zawodową oraz otoczenie (atrakcyj ność miejsca zamieszkania, hałas, zanieczyszczenie klimatu itp.);

-satysfakcja z jakości życia badanych występuje w stopniu bardzo wy sokim w grupie PK, natomiast tylko w stopniu średnim w grupie I Ik

Różnice między grupami PK i PR ze względu na stopień satysfakcji cząstkowych są następujące:

-    w grupie PK satysfakcję nauczycieli z dzieci i własnego małżeństwa można uznać za średnią, natomiast w grupie PR jest ona o jeden stopień wyższa;

-w grupie PK wysoki stopień satysfakcji badanych dotyczy uzyskanego wykształcenia, zaś ta sama dziedzina w grupie PR - satysfakcjonuje nauczycieli w bardzo wysokim stopniu.

Poza tym nauczyciele z grupy PK są bardziej usatysfakcjonowani (ni/ badani z grupy PR) z pięciu obszarów życia, należą do nich:

-    możliwość zabezpieczenia bytu lub udzielenia wsparcia swoim bliskim oraz normy panujące w społeczeństwie, z których satysfakcję ocenia się na poziomie średnim w grupie PK, zaś na poziomic bardzo niskim (najniższym) w grupie PR;

-także wiara w stopniu wysokim w grupie PK, w stopniu średnim w grupie PR;

-oraz życic badanych (ogółem) i stosunki z członkami rodziny w naj wyższym stopniu satysfakcji w grupie PK, zaś w stopniu wysokim w grupie PR.

Różnice w satysfakcjach cząstkowych między grupami PK i HR przed stawiają się następująco:

-    w grupie PK cztery płaszczyzny życia, takie jak: czas wolny, życic sek sualne, normy panujące w społeczeństwie, perspektywy na przyszłość, dają średnią satysfakcję badanym, zaś satysfakcja nauczycieli z tych samych płaszczyzn w grupie HR jest na poziomie niskim;

-co więcej, w grupie PK trzy obszary średnio satysfakcjonują nauczy cieli, natomiast wysoko w grupie HR i są to: jakość życia, małżeństwo, warunki mieszkaniowe;

-    pięciu obszarom, które wysoko satysfakcjonują badanych w grupie PK odpowiada niższa (o jeden stopień) satysfakcja w grupie lllt, należą do nich: siły życiowe badanych, ich możliwości u< - ula się, stopień bezpieczeństwa, środowisko spolei zne ora/.wite na v\ i, u a 111 llgla),

-satysfakcja z własnego wykształćenia w grupie l*K jest oceniana przez nauczycieli wysoko, zaś w grupie I IK bardzo wysoko.

Różnice w poziomie satysfakcji cząstkowych z. poszczególnych dziedzin życia nauczycieli grupy I IK i PR prezentuje poniższa analiza opisowa:

-w grupie HK badani pięć z nich oceniają najniżej, natomiast w grupie PR dwie z nich średnio satysfakcjonują badanych - życie seksualne i perspektywy na przyszłość, a pozostałe trzy - wysoko, obejmują om stosunki z przyjaciółmi, środowisko społeczne oraz dotychczasowe osiągnięcia życiowe;

-co więcej z siedmiu obszarów o średnim stopniu satysfakcji w grupie HK, trzy z nich uzyskało stopień (najniższy), a cztery - stopień wysoki w grupie badanych PR, tj. możliwości zabezpieczenia bytu i wsparcia najbliższym, sytuacja finansowa, normy panujące w społeczeństwie - najniżej satysfakcjonujące (stopień I), natomiast stosunki z członka mi rodziny, dzieci, praca zawodowa i otoczenie - ocenione zostały jako wysoko satysfakcjonujące. W grupie HK nauczyciele studiujący posia dają wysoką satysfakcję z trzech dziedzin życia, natomiast te same dzie dżiny w grupie PR nauczyciele oceniają następująco: własna wiara dag średnią satysfakcję, a zdrowie i własne wykształcenie bardzo wysoką; -również w grupie HK trzy obszary o bardzo wysokim stopniu salys fakcji uzyskały w grupie PR: pierwszy obszar - jakość życia, średni stopień, a pozostałe dwa: możliwości uczenia się badanych i ich moż liwości prowadzenia normalnego życia - wysoki stopień satysfakcji. Różnice między grupami HK i HR w stopniach satysfakcji z realizacji poszczególnych obszarów życiowych są następujące:

-w grupie HK nauczyciele są najmniej usatysfakcjonowani ze środo wiska społecznego, ze stosunków z przyjaciółmi oraz z dotychczaso wych osiągnięć życiowych, natomiast w grupie HR satysfakcję z pierw szej płaszczyzny życia badani oceniają jako średnią, a dwie pozostałe w stopniu wysokim;

-z siedmiu obszarów życia o średnim stopniu satysfakcji badanych w grupie 11K. w grupie I IR trzy z nich posiadają najniższy stopień i są to: sytuacja finansowa, sposób spędzania czasu wolnego, normy panujące w spolei o listwie, natomiast stopień wysoki mają: warunki mieszkaniowi pi u i . .miulowa i ntni zenie, zaś stopień bardzo wysoki stosunki z i /loiikaiiil ind/iny,