Obraz25

.'śv.v»i.i J. (1975) Podstawy nauczania chemii. Warszawa, WSiP.

^vwdi K O959) Dydaktyka ogólna Wyd. 2, Wrocław, Ossolineum.

Sftaucki K \ 19(0) Ogólne założenia podręczników szkolnych. Warszawa, PZWS.

Sńńacki K (19M) Ismta i cele wychowania. Warszawa, Nasza Księgarnia.

S&śńeki K (1967) Rozwój pedagogiki zachodniej na przełomie XIX i XX w. Warszawa, PZWS.

Spasowski W. (1961) Zasady samokształcenia. Wyd. 3. Warszawa. KiW.

S. c?vvk>lsk: B. (1967) Rola wychowania w społeczeństwie socjalistycznym. Warszawa, PZWS.

SuchcOołski B.    Wychowanie dla przyszłości. Wyd. 3. Warszawa, PWN.

Sachodołski B. (red. 19631 Sdtofa podstawowa w społeczeństwie socjalistycznym. Wrocław. Ossolineum.

Szajek S. (1970) Kształcenie politechniczne a zawodowo. Warszawka, PZWS.

Szaniawski I. (19671 Humanizacja pracy a funkcja społeczna szkoły. Warszawa, KiW. Szaniawski K. (red. 196$) Metody statystyczne w socjologu. Warszawa. PWN. Saczspiński J. (19611 Soc^oJogia. Rozwój problematyki i metod. Warszawa, PWN. Szczepański J. (1973) Refleksje nad oświatą. Warszawa. PIW.

Szczepański J. (19751 fcect o nauczycielach w* wychowującym społeczeństwie socjali-ssycjtym. Warszawa. PIW.

Szewczak W. (1972) Psychologiczne podstawy zasad wychowania. Warszawa, PZWS. Scewczak W. (red. 1979) Słownik psychologiczny. Warszawa, Wiedza Powszechna. Szzotryn S. (1994) Filozofia wychowania Sergiusza Hessena. Łódź, Wyd. U.Ł.

Sok Sl (1963) Metody statystyczne. Warszawa, PWE.

6wmb Sl (1961) O uwadze. Mobilizowanie i podtrzymywanie uwagi dowolnej uczniów na lekcjach. Warszawa. PZWS.

Szymański MJ. (1973) Środowiskowe uwarunkowania selekcji szkolnej. Warszawa, PWN.

SzyznsnsJd MJ. (1978) Modernizacja systemu szkolnego na wsi. Warszawa, PWN. Szymański MS. (1987) Twórczość i style poznawcze uczniów. Warszawa. WSiP. Szymański MS (1992) Sienuecka pedagogika reformy 1890-1933. Warszawa, WSiP. Szyszłswski W. (1961) Analiza dzieła literackiego w szkole. Wyd. 2. Warszawa, PZWS.

Tałyzma NP. (1971) Teoretyczne podstawy nauczania programowanego. Warszawa. PZWS.

Thcnas J. (1965) Des makra pomr iecóle de demon. Parts. UNESCO.

Tmber MA. (39S0) Podstawy efektywnego czytania. Warszawa. PWN.

Toftler A. (19751 S?oi przyszłości. Warszawa. PWN.

Tyfcr R.W. 11950) Basic Prmaples ef Curriculum and Imstruction. Chicago. Univ. of Gncągo Press.

Tyszkowa M. (1964) C^mib' determinujące pracę szkolną dziecka Studium psychologiczne. Warszawa. PWN.

V*aa R_ Hairh Mil KOBa SA (1995) Psychologia dziecka Warszawa. WSiP. Yierimcer IŁ (1964) Peapetshen emer kumanen Sekule. I inz. PIO.

Watota 3    19641 Myślenie i działanie pedagogiczne. Warszawka. PZWS.

Walcrysu J. (196S) Integracja nauczania początkowego. Wrocław. Ossolineum. Wałczami I. (1978) Ksztabowame postaw społeczno moralnych dzieci w wieku przed-szkolnym. Warszawa. WSP.

Wi;}M J. (1980) Dydaktyka medyczna Waszm. Centrum Medyczne Kształdeaiia Mypftsanwcp).

Więckowski R. (1973) Zarys skutecznej organizacji pracy uczniów w nauczaniu początkowym. Warszawa. PZWS.

Więckowski R. (1993) Pedagogika wczesnoszJcolna. Warszawa WSiP. 2 wyd. 1995. Wilgocka-Okoń B. (1967) Zasób umysłowy dzieci dawniej a dziś. Warszawa, PZWS. Wilgocka-Okoń B. (1972) Dojrzałość szkolna dzieci a środowisko. Warszawa, PWN. Wilgocka-Okoń B. (1976) Obciążenie uczniów a optymalizacja pracy szkoły. Warszawa. PWN.

Wiloch TJ. (1965) O powszechności kształcenia na poziomie średnim. Warszawa, PZWS.

Witkowski L. (1988) Tożsamość i zmiana. Toruń, Wyd. UMK.

Włodarski Z. (1980) Psychologiczne prawidłowości uczenia się i nauczania. Warszawa, WSiP.

Wołoszyn S. (red. 1959) Metodyka pierwszych lat nauczania. Warszawa. Wspólna Sprawa. Wosiński M. (1978) Współdziałanie nauczyciela z uczniami Katowice. Uniw. Śląski. Wroczyński R. (1979) Pedagogika społeczna. Warszawa. PWN.

Wróbel T. (1975) Współczesne tendencje w nauczaniu początkowym. Warszawa, PWN. Wujek T. (1969) Praca domowa i czynny wypoczynek ucznia. Warszawa, PZWS. Wygotski L.S. (1971) Wybrane prace psychologiczne. Warszawa. PWN.

Zaborowski Z. (1964) Stosunki społeczne w klasie szkolnej. Warszawa. PWN. Zaborowski Z. (1973) Wstęp do metodologii badań pedagogicznych. Wrocław. Ossolineum.

Zaczeniuk-J undziłł L (1963) Rola przedmiotów pedagogicznych w kształceniu nauczycieli Wrocław, Ossolineum.

Zaczyński W. (1967) Rozwój metody eksperymentalnej i jej zastosowanie w dydaktyce Warszawa, PWN.

Zaczyński W. (1995) Praca badawcza nauczyciela. Wyd. 4. Warszawa. PZWS. Zaczyński W.P. (1990) Uczenie się przez przeżywanie Rzecz o teorii wielostronnego kształcenia. Warszawa. WSiP.

Zasępa R. (1962) Badania statystyczne metoda reprezentacyjną Warszawa. PWN. Zborowski J. (1961) Proces nauki domową ucznia. Warszawa, PZWS.

Zborowski J. (1972) Nauka domowa ucznia szkoły średniej Warszawa. PWN. Zborowski J. (red. 1967) Zastosowanie maszyn egzaminacyjnych w szkołę zawodowej. Warszawa. PZWS.

Zieleniewski J. (1964) Organizacja zespołów ludzkich. Wstęp do teorii organizacji i plonowania. Warszawa. PWN.

Ziembiński Z. (1972) Analiza pojęcia czynu. Warszawa. WP.

Znaniecki F. (1974) Ludzie teraźniejsi a cywilizacja przyszłości Warszawa. PWN. Zebrowska M. (red. 1986) Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży. Wyd. 12. Warszawa. PWN.

Zechowska B. (1982) Efektywność pracy nauczyciela. Wyznaczniki, tendencje, problemy. Katowice. Uniw. Śląski.

499