polskizad002

polskizad002



i pragną swych oponentów co najwyżej prz^.-Sonać, ja] nie uwięzić lub wyeliminować.

II. Tolerancja wartościowa jesc nie tylko dla tych, których obdarzamy jej dobrodziejstwem, ale także dla nas samych. ..inni" nie mogą roście sobie prawa do tego. byśmy się z nimi zgadzali, ale mają prawo domagać się, byśmy respektowali ich jako obywateli tej samej kategorii co my. Tolerancja to niezgoda na poglądy lub postawy, a niezgoda w wolnym społeczeństwie zakłada prawo do wyrażania braku akceptacji. Ale „nie akceptować " to co innego r\iż „nie tolerować ". Nietolerancja oznacza, że gdybyśmy mogli, chcielibyśmy owe poglądy wyeliminować - a w praktyce często oznacza to eliminację ich nosicieli.

12    5koro tolerancja wymaga, byśmy nie karali za poglądy i postawy, to dlaczego nie wymaga również, byśmy powstrzymywali się od wyrażania dezaprobaty? Często społeczna dezaprobata może być bardziej dolegliwa niż formalna kara. Tolerancja potrzebna jest nie tylko tym, którym ja okazujemy, ale takie rum. Kształtowanie w sobie tolerancji jest istotną cechą jednostkową. Nie jest to cnota lanva ani mała; naturalnym odruchem na inność jest nietolerancja (zakazać, odrzucić, wyeliminować). Tolerancja jest reakcją wyuczoną. .Ale ta nauka przynosi dobre rezultaty. Pozwala nam eliminować dezaprobatę płynącą z niskich pobudek - 2 uprzedzeń, agresji, egoizmu. Umożliwia nam życie w społeczeństwie bogatym różnorodnością, w otoczeniu pluralistycznym. Tolerancja wyklucza karanie, ale nie wyklucza dezaprobaty.

13    Czy różnorodność (gwarantowana pr2ez tolerancję) jest wartością samoismą^G, ktOrzy

cenią różnorodność jako wartość same istną - !

‘ I

sugeruje LegliŁko - traktują społeczeństwo jako wielki dom towarowy. Taka wizja społeczeństwa i moralności byłaby oczywiście niedorzeczna: rde „wybieramy" sobie poglądów moralnych, religti czy scylu żyda. w odróżnieniu od pobr konsumpcyjnych. Moralność i religia są |v dużo większym stopniu częścią naszej toż U mości. Społeczeństwo nie jest domem towarowym i nie jest również klasztorem, w którym poglądy i styl życia przypisywane są llomuś raz na zawsze. Ta możliwość Świadomego wyboru w sprawach najważniejszych - ostatecznych - jest dla nas, liberałów, ważnym dobrem.

14. 1 Konserwatyści mieszają dwa pojęcia: głębię -przekonań z ich niezmiennością; to właśnie możliwość zmiany, odrzucenia, wyjścia i trzzś-nięcia drzwiami zaświadcza o sile przekonań rych, którzy zostają. I właśnie dlatego różnorodność - moralna, religijna, stylów życia itp. - jest dobrem samoistnym. Społeczeństwo nie jes: docr.em towarowym, ale powinno dawać ludziom wolność w formowaniu swej tożsamości. Nie jest to relatywizm - nie oznacza, że każda moralność jest „cak samodobra". Tolerancja nie może opierać się na relatywizmie, bo wtedy wartość samej tolerancji byłaby podważona - musiałaby byc uznana za postawę „tak samo dobrą jak każda inna ". Ale ludzka wolność jest dobrem wielkiej wagi, wcale nie relatywnym. Bez tolerancji nie ma mowy ani o wolności dla Minnych “ od nas, ani dla nas samych.

(Za Wojciechem Sadurskim,

„Rzeczpospolita" 31/2002.)

Zadanie!.    i

Co mówią tycuiy wypowiedzi o stanowiskach autorów wobec tolerancji?

Zadanie 2.    !

jak Sadurski nazwa! wprost poglądy swoje i adwersarza? (ak !3. i U.)

Zadanie 3.    3

Jakie shbości wytkną! Legutko tolerancji w pierwszych trzech akapitach swe wypowiedzi?

Zadanie i.

1


Co Legutko nazwał argumentem ihiitHiężnym? (ak. 5.)

Zadanie 5.    1

Co wg Legutki w społeczeństwach liberalnych muszą zastępować regulacje prawi Dlaczego są one aż lak drobiazgowe?

Zadanie 6.    '    1

Kto co porówna! negatywnie do domu towarowego?

i

Zadanie 7.    1

Czym według Sadurskiego różnią się ijategorie drugiego rzędu i drugiego stopnia

Zadanie 8.

Co wg Sadurskiego znaczy niezgoda, a co nietolerancja?

1 Zadanie 9.

i

Dlaczego wg Sadurskiego relatywizm zie służyłby tolerancji?

Zadanie 10.

Wypisz przykłady użycia cudzysłowu w różnych funkcjach. Jakich?

2p.


Zadanie 11.

Wypisz dwa porównania o różnych funkcjach w tekście. Jakich?

Zadanie 12.    lp

Z obu tytułów wykreśl wszystkie „nie" (zapisz te tytuły). Które przekształcenie mocniej zniekształciło intencje autora?

Zadanie 13.

Te dwie wypowiedzi poprzedziła wobec tołerancji?

trzecia.

Czyja i jakie stanowisko zajął jej autor


Zadanie 14.    ą p

Czyją bierzesz stronę w tej polemice? Dlaczego (sformułuj konkretny rzeczowy argument)?


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
page0053 49 Tak więc nauka, badając początki wszechświata, dojść może w swych wnioskach co najwyżej
Po odcinku A-B mogą jechać jednocześnie co najwyżej dwa pociągi z tego samego kierunku lub jeden ze
42 43 świadc zenia pedagogiczne mogą, co najwyżej, zmniejszyć zakres tej nie-przewidywalności. Racjo
29 (71) 29 MOJSIEK. Nu, to ja zaraz psijadę po tego potraw, ale mi rzeknijcie zaraz, co mi dacie? bo
29(1) 3 MOJSIEK. Nu, to ja zaraz psijadę po tego potraw, ale mi rzeknijcie zaraz, co mi dacie? bo ja
skanuj0035 (34) I technicznych i kierowniczych, znacznie rzadziej natomiast osoby z wykształceniem c
image004 IV. Uzupełnij poniższy kod. tak aby w danej chwili co najwyżej jeden proces mógł jednocześn
115 pasach używać co najwyżej do herbaty trochę koniaku lub wina. Zabieranie z sobą z domu żywności

więcej podobnych podstron