praktyki3

•    Zapoznanie z informacją, iż prawa zwierząt reguluje Ustawa o ochronie zwierząt.

•    Odczytanie informacji z serii Świat jest ciekawy (podr. 7, s. 12).

•    Udzielanie odpowiedzi na pytanie Czy wiesz, jakie prawa mają zwierzęta?

10.    Oglądanie obrazków; dopasowywanie do nich podpisów (podr. 7, ćw. 2, s. 12).

11.    Odczytanie przez nauczyciela kilku przepisów mówiących o prawach zwierząt, zawartych w Ustawie o ochronie zwierząt, wraz z ich objaśnieniem, np.:

•    Zwierzę, jako istota żyjąca, zdolna do odczuwania cierpienia, nie jest rzeczą. Człowiek jest mu winien poszanowanie, ochronę i opiekę.

•    Każde zwierzę wymaga humanitarnego traktowania.

•    Ilekroć w ustawie jest mowa o humanitarnym traktowaniu zwierząt - rozumie się przez to traktowanie uwzględniające potrzeby zwierzęcia i zapewniające mu opiekę i ochronę (...).

•    Oglądanie zdjęć przedstawiających psy różnych ras (wycinanki: 12 w., 13 w.).

12.    Prezentowanie piosenki / jak tu nie kochać psa z płyty CD (płyta CD 2/9-10).

Słowa: Barbara Borzymowska Muzyka: Marcin Grzella

I. Kie - dy już    do do - mu wra - casz,    pies cię

fHj -1=
^r/t\ ^n * m	k k	/ L i l A	a W _a
		J> jj>	________ * 0

i, wo - kół ob - ska - ku JM j-- , i jr h_ -	\	s,_	e ._	L_	- s, s	go	- nem ca - lu - k K i i --l
		±=i		i—		-1—J	J J--I

I jak tu nie kochać psa

Refren:

I jak tu nie kochać psa, gdy pies taki ogon ma?

I. Kiedy już do dom u wracasz, pies cię wokół obskakuje i ogonem caluteńkim swoją miłość wypisuje.

II.    Kiedy smutno ci na duszy, twój pies mordą trąca cię, łeb ci na kolanie kładzie, jakby mówił: „Nie martw się!”.

Refren:

J jak tu nie kochać psa, gdy pies taką mordę ma?

III.    Kiedy nie chce ci się ruszyć, on ma taki smutny wzrok,

że chcąc nie chcąc, po smycz sięgasz i ku drzwiom kierujesz krok.

IV. Kiedy myślisz, że dokoła nikt pokochać nie chce cię, spójrz na niego - to dla ciebie mocno bije serce psie.

Refren:

I jak tu nie kochać psa, gdy pies takie serce ma?

J>) 13.

Ml4.

*)•

19.

20. 9

21.

tt) 22. • )23.

Refren:

I jak tu nie kochać psa, gdy pies takie oczy ma?

Nauka piosenki I jak tu nie kochać psa (podr. 7, s. 13).

Omówienie treści piosenki.

Nauka fragmentami, metodą ze słuchu.

Śpiewanie z akompaniamentem.

Słuchanie muzyki.

Prezentowanie przez nauczyciela utworu C. Saint-Saensa Słoń (płyta CD 2/11).

Próba odgadnięcia, o jakim zwierzęciu jest ten utwór; czy jest to zwierzę małe, czy duże, zwinne czy powolne.

Podanie tytułu utworu.

Swobodne improwizowanie ruchem utworu Słoń.

Wprowadzenie nuty e.

Umiejscowienie nuty e (mi) na pięciolinii.

Zabawa muzyczno-ruchowa Mój kask (płyta CD 1/30-31). Odszukiwanie i podkreślanie nuty e w zapisie nutowym piosenki (podr. 7, ć\v. 3, s. 14).

Pisanie nuty e (mi) na pięciolinii za pomocą ćwierćnut (podr. 7, ćw. 4, s. 14). Podpisywanie nut nazwami dźwięków (podr. 7, ćw. 5, s. 14).

Granie melodii na dzwonkach lub na flecie.

Dodawanie i odejmowanie liczb (podr. 7, ćw. 1, s. 67).

Porządkowanie otrzymanych wyników w kolejności rosnącej. Wpisywanie wyników do tabeli wraz z literami umieszczonymi obok przykładów.

Odczytanie hasła: Nasze zwierzęta.

Rozwiązywanie zadania tekstowego związanego z obliczaniem masy (podr. 7, ćw. 2, s. 64).

Obliczanie, ile ważąpsy, z wykorzystaniem podanych informacji (podr. 7, ćw. 3, s. 64).