prawa dziecka opracowanie tygodniowe zajęć Strona 2

Aktywność językowa:

1 .Rozmowy w kręgu dyskusyjnym :

*    Co to jest prawo?

*    Jakie są prawa w przedszkolu?

*    Jakie są prawa w domu?

*    Czy mamy obowiązki?

*    Jakie chcielibyśmy mieć prawa?

Cel operacyjny: - dziecko swobodnie i śmiało wypowiada się podczas rozmów w kręgu dyskusyjnym

2. Urodziny litery „U , u ”

Cel operacyjny: - dziecko wie, jak wygląda litera „U , u ” rozpoznaje ją

na alfabecie, potrafi znaleźć wyrazy, w których występuje.

3.    Wykazywanie zainteresowania książką ze Słonecznej Biblioteki podczas czytania książek w kąciku książki.

Cel operacyjny: - dziecko potrafi czytać wybrane przez siebie książki ze Słonecznej Biblioteki.

Edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania:

1. Globalne odczytywanie wyrazów.

Cel operacyjny: dziecko potrafi odczytywać wyrazy w^ książce „Prawna dziecka”.

Program pisania: ( z uwzględnieniem indywidualizacji i stopniowania trudności )

1. Pisanie swojego imienia samodzielnie lub z wizytówką.

Cel operacyjny: - dziecko potrafi samodzielnie lub korzystając z wizytówki

napisać sw^oje imię.

2. Uzupełnianie kart pracy z pomocą nauczycielki lub samodzielnie.

P: karty pracy do kącików edukacyjnych: czytania, pisania, alfabetycznego, matematycznego...uwzględniające indywidualizację i stopniowanie trudności. Cele operacyjne:

-    dziecko potrafi pisać po śladzie wyrazy: prawo, obowiązek...

-    dziecko potrafi połączyć litery w wyrazy: prawo, obowiązek...

-    dziecko umie wypisać brakujące litery w wyrazach związanych z tematem kompleksowym,

-    dziecko potrafi napisać wyrazy: prawdo, obowiązek... samodzielnie lub z pomocą nauczycielki.

3. Pisanie litery „U, u” na sztaludze, karcie alfabetycznej - zwrócenie uwagi na kierunek kreślonej przez dzieci litery. P: wzory litery „U, u”.

Cel operacyjny: - dziecko potrafi napisać literę „U, u” samodzielnie

lub po śladzie.

2