Psychologia8

Humanistyczny 2

• 3 różne szkoły psychoterapeutyczne: terapia

skoncentrowana na osobie (C. R. Rogers), terapia Gestalt (F. Perls), terapia egzystencjalna (R. D. Laing).

Systemowy 2

• Każde zachowanie jednego członka rodziny jest traktowane jako:

1    - bodziec do kolejnego zachowania drugiego członka rodziny;

2    - reakcja na poprzednie jego zachowanie;

3    - wzmocnienie tego zachowania.

Systemowy 1

• Przyczyn aktualnych problemów nie poszukuje się w przeszłości pacjenta, ale w mechanizmie sprzężeń zwrotnych, funkcjonujących w systemach społecznych, których pacjent jest członkiem, a zwłaszcza w jego systemie rodzinnym.

• Psychoterapeuta nie poszukuje zaburzeń u jednostki, ponieważ pacjent jest tylko jednym z elementów (podsystemów) zaburzonego systemu rodzinnego. Został wydelegowany przez rodzinę do psychoterapii.

Systemowy 3

2 szkoły:

•    komunikacyjna

(P. Watzlawick, G.

Bateson, M.

Selvini-Palazzoli)

•    strukturalna (S. Minuchin)

Uwagi:

•    Jak wykazują badania nad skutecznością psychoterapii żadna z omówionych szkół nie ma przewagi nad pozostałymi pod względem skuteczności (terapia jest skuteczna wobec 60-70% pacjentów).

•    Wynik psychoterapii zależy przede wszystkim: od samego psychoterapeuty (jego kompetencji, doświadczenia, osobowości); od pacjenta (jego oczekiwania, motywacja, głębokość zaburzeń etc.); od tego, czy problem pacjenta pasuje do modelu psychoterapii realizowanego przez terapeutę

•    Większość psychoterapeutów nie trzyma się ściśle konkretnej orientacji teoretycznej, ale stosuje psychoterapię eklektyczną.