Scan0001 5

1    iwU;k«'o>lal naslfpuj^ce slojNiic w v.vi c]v; .ii:imc>|'icj    l 4.5 Ko/klnd len te-i

a) skośny ujemnie Q>j skośny dodatnio c) symetryczny

.1) dwumodaJny    2    5 GG^

2    W zbiorze następujących wyników. 5.6..* ?. t>. 7 cyfra ooti/yma rangę

2 Zo S G£ -1

b)    i

c)    5.J

>1    i,

d) odpowiedź a i«    5    *31^

? Aniu ttnyinida tu punktów z egzaminu istedmu punktów w jej giupte ,»X. odchyl :nn jambntowc 2 1 Matek otrzytti.il oceny 3.5 z egzaminu (średnia «vcn w jegogiupw* 2.5. wariancja I V który /o studentów wypadł lepiej na ile swojej grupy”    .

HO' 2>3

f a^ Anna i Marek jednakow b) Marek f) Anna

d> Nie da się tego określić

z

6d -

4 Hipoteka

A uo/wa\f^

i/S- Ifi -

'l

~ ^

A

■X

a) powinna być sformułowana w idrnm' jn tania

powinna być tak sfomtułow ana aby mo/na było łatwo odrzucić cj jeśli jest to hipoteza zerowa to mówi o istnieniu związku między zmiennymi d) powinna być możliwie szeroka gencrulizacją teoretyczną 5 Badacza interesowało, co najsilniej wpływa na skłonność !uii/i do poddawania cię p otilakty c/ncimi szczcpic.iiu na grypy. Uwzględniano rolę- wykształcenia, wieku 1 skłonności liipochodrycznych W badaniu tym skłonność do poddawania się szczepieniu jen:

a)    zmienną niezależną

b)    prcdyktorcin (c>) zmienną zalc/ną

a)    zmienną objaśniająca

O. która z poniższych jest zmienną ciągłą Gj) Temperatura

b)    Płeć

C) Zadowolenie itucr/onc tu ck.ili od I il> n/j. 2|nz) 5(.uu) 4(z) do S(b z) dł Wszystkie powyższe 7. W eksperymencie.

a)    Mamy wsęcej ntź dwa w jmnki eksperymentalne

b)    Nic marny grupy kontrolnej

Losowo dobieramy osoby do warunków badawczy cli d) Wszystkie powyższe

4ś0

8 U czterech osób badanych zmierzono poziom reaktywności 1 poziom wrażliwości emocji na-nc; (im wyższe wyniki H3 skalach, tym wyższy poziom odpowiedniej właściwości). Wyniki na skali rcnkyz ne*ci wynosiły odpowiednio 75. 65.60. 80. Wynik' na skali wrażliwości emocjonalnej wynosiły oqowiidnio 110. 100. 00. 120. Wvl rcs rozrzutu sugeruje istnienie aj silnej korelacji ujemnej t^yilnej korelacji dedatnń-j cł słabej korelacji ujemni j d) zależności krzywolmicw ej

no

>100

30

10 l*iz.y zalo/eimi poziomi'istotności iui poziomie p-'0,0 1 •

a» Sewierd ono istotny korelację tylko pomiędzy pvt 2 i .    ■} VJ

^Jjtwijrd cno istot'i.|koidac;ę tylko pomiędzy pytI : py* 2 jak równic/ pomiędzy pyt) i pyl* c» Siwi.'id <*no istotn.y korelację tylko pomiędzy pyli i pyt.* dl W«,'Stl.il' korelacje są istotne statystycznie

9 I c/tciccli innych o\ 4> baduiyih również zmierzono poziom reaktywności i poziom wrażliwości crnocjona:i cj (im wy/szc wynik' i a sk iłrch. t.m wyiszy poziom odpowiedniej wtaśt iwości) WVniki na skali reaktywności wynosiły odpowiednie 65. 68. 70.60. Wyniki i.a skali wrażliwości emocjonalnej wynosiły odpowiednio 110. 100. ‘X). 120. Wykit. ft-zizutu sugeruje istnienie:

^^silnej korelacji ujemnej b.< silne i ko*dacji dodatniej

c)    sla.nj k\*t'acji ujemnej    ^

d)    /a!e. no;ci kr^ywoHniowej    „

6*

Korelacje

.	pytanie l	PYT2	PY73
pytane l Kcrctaqa Pcarsona
Istotność (dwustronna)
N
PYT? Kcrotacja Pearsona	.604
Istotność (d*t stronna)	.000
N	62
PYT) Korelacja Poarsona	.627	.289
'stotność (dwustronna)	.000	.022
K	63	63

tt)

popolaoi 10, odchylenie standardowe 10). Robert uzyskał 5 punktów. Oznacza to. że

a)    ma on wyzsze kompetencje niż ok 81% ludzi w populacji

b)    ma on wyzsze kompetencje niz ok. 30% ludzi w populacji fcjyma on wyższe kompetencje niż dokładnie 19.15% ludzi w populacji

d) ma oo niższe kompetencje niz dokładnie 19.i 5% ludzi w populacji

T-d>cla do pyt. U. 12 i 12. Poniżej znajdują się wartości z oraz odpo.v adajecc im wartości noimalną (kil'<s wyl>ranvch wartości z tablic rozkładu normaheao)

z	obsz:.r
0.49	0.187*
0.50	0.1917

0.51	o.irc
1.6-1	0.44 •, 5
1.65	o.«W5
1.95	0,47'.4
1.96	0.4

obszaru pod krzyw j

H