Segregator2 Strona8

Uwagi

Propozycje kart z zadaniami (do wyboru przez nauczyciela) dla poszczególnych zespołów

Karta 1.

Zadanie: Kwasy można podzielić, uwzględniając różne kryteria. Podajcie przynajmniej dwa takie kryteria, a następnie podzielcie według nich następującą grupę kwasów: H₂S, HN0₃, HI, HC10₄, H3P0₄, H₂S0₃, H₄Si0₄.

Karta 2.

Zadanie: Jak zmienia się moc kwasów tlenowych (o takiej samej strukturze) pierwiastków z danej grupy i z różnych grup? Ustaw podane kwasy według wzrastającej mocy: HCIO, HIO, HBrO, HN0₂, HC10₂.

Karta 3.

Zadanie: Jak zmienia się moc kwasów tlenowych danego pierwiastka (jeśli tworzy on kilka kwasów)? Ustaw podane kwasy chloru w kolejności od najsłabszego do najmocniejszego: HC10₃, HC10₂, HC10₄, HCIO.

Karta 4.

Zadanie: Kwasy wieloprotonowe dysocjują stopniowo. Napisz taką dysocjację dla kwasu fosforowego(V). Następnie wymień wszystkie indywidua chemiczne znajdujące się w roztworze zgodnie ze wzrostem ich stężenia (przypomnij wiadomości o stopniach dysocjacji kolejnych etapów dysocjacji wielostopniowej).

Karta 5.

Zadanie: Przypomnijcie poznane metody otrzymywania kwasów. Następnie napiszcie reakcje chemiczne otrzymywania dwoma różnymi metodami kwasu siarkowodorowego.

Karta 6.

Zadanie: Przypomnijcie poznane metody otrzymywania kwasów. Następnie napiszcie reakcje chemiczne otrzymywania dwoma różnymi metodami kwasu ortofosforowego(V).

Karta 7.

Zadanie: Problem tzw. „kwaśnych deszczów” szeroko omawialiśmy na lekcjach przy okazji omawiania kwasów różnych pierwiastków. Napiszcie ejiri reakcji ilustrujących mechanizm powstawania tych „deszczów”.

147