22 Gry i zabawy - z coraz większą precyzją
i
22 Gry i zabawy - z coraz większą precyzją
i
Pozwól dziecku poćwiczyć odkręcanie i zakręcanie zakrętki od plastikowej butelki lub pobawić się w wannie stopniowym wypuszczaniem wody przy użyciu pokrętła do automatycznego korka. Naucz, że w lewą stronę odkręcamy, a w prawą - zakręcamy. Podczas ubierania dziecka (samodzielnego lub z pomocą) zawsze określaj: „To twój prawy bucik” i proś, by wskazało właściwą nogę. Ucz dziecko przewracania ubrań z lewej strony na prawą i na odwrót, a także rozpoznawania przodu i tyłu w bluzce
Warto uczyć dziecko układania zastawy stołowej i sztućców - to świetne ćwiczenia na orientację przestrzenną!
Zabawy są ważnym etapem prowadzącym do petnej automatyzacji ruchów samoobsługowych i orientacji przestrzennej ciaia.
Inteligencja: Włżualno -przestrzenna,
Samodzielne zakładanie skarpetek początkowo sprawia dzieciom dużą trudność, więc na początku dokładnie pokaż dziecku, co ma zrobić.
Rysowanie prawą i lewą ręką jednocześnie jest dla dziecka świetną zabawą, a przy tym doskonale rozwija jego mózg.
Gdy dziecko ma dwa i pól roku, wprowadź do zabaw puzzle z uchwytami o różnych kształtach (kwadraty, kola, prostokąty i trójkąty).
Pomóż dziecku rysować kształty i tworzyć obrazki z kwadratów, prostokątów, kół, trójkątów, owali i krzywych. Szukajcie kształtów w książkach z obrazkami, w pokoju i w czasie spaceru.
Możesz zrobić z kartki papieru szablon zawierający kompozycję kilku elementów (np. dom, drzewko, chmurkę). Przyklej go do czystego arkusza papieru taśmą klejącą i wspólnie wypełnijcie wnętrza kształtów przy pomocy farby do malowania palcami.
Skorzystaj z wzorów, które znajdziesz w banku szablonów.
Litery w alfabecie składają się z linii prostych, kół i krzywych.
Gdy dziecko będzie potrafiło narysować kształty, będzie mu łatwiej pisać litery.
inteligencja: wizualno -przestrzenna, językowa, ruchowa
Zaproponuj, by dziecko narysowało na przykład kota na czerwono, a kwadraty na zielono - będzie wówczas segregować i przygotowywać się do pisania.
Poproś dziecko o narysowanie pociągu, domu, samochodu, osoby, przy użyciu tylko znanych mu kształtów, jak: prostokąty, kola, trójkąty.
10