str'8

■ 1.1, Wy< N«wnnl# |**§t«» wywl

w|»ly wvi«

U    »« V\ \ v\ », tftttłC W |M\ W U jftko isums

H » *ik,dj,n h 1'OllKH W tMUMK\|^|iiUr|«IUi «fcrtnyn *mnośv ł Os*4n lvt#U|C Ort ICO! Cl Wt

i    -^rł\N\h .»(«' ’\ nttK h M\Mv zhłiZuja

h*l#t -,ix’ I. dis, go = \ -U IUU \MMt\Uki \ ldx'l lob k h

*>ł    (sImi" '! | hłh W$ i lł\ i| i\ h |^|\|)(0

fefttfcKnk vu'Ks hh')}0 WCW \\\'W ZlOC I akt, /»'

W |MrtV<\«« t ,• iu 'l.uu'N\\'Xa Utają tok V pUUkl.Y }S'kiJ?\lł» *Vh% IUIt'Oh^^ tO/prttt\

" ¹ '* ¹ tM\h\ \ |0\\1\ ;Wu|skOW ml\\ł?> (SllUlOH •O MO (S^k^ Mmi    «*%\ I s'|M\UtrtloCgO

w taM-ania w s>\ u < u w »cłu ;d\*h\\\anta mule

*VMty^lV i i vpU'sUUMa W\ ;WiMUOm >>|H^\'invi^ SU |SS ZątkoWO #Wtą#*MC ? pt M*tO*OW\W<micm x|ę

do )s*mM‘M*4 śv\iat ofciutc systetU oricu u* \\ \ K , pt, > • % mm w o N/nn%* uwolnienia się \nl

kom»\ :UO\. I dl*UWOW«ltUll Kły otWICtają tOOŻli wo\,t '.un»'v|,<(u'" u nu |Vku; mą pCtspoklYWY *OUrtO lhogy Onęd.M |M : \ stOtOWatOCin A #HlUl tM| KMUOMku UatdntC dltęki stk' to/woju, }H> :WrtMHpC| |»'ł OMiJgUąO wewx\\'i\ 11U| tównoWUgC, le Mr\ \ stają My i\m a*tnytn dcmcntar tonu |m rdnuct.mn kufdej kon\%'|sji |vd«tgo

gU ?MC| Nltuknuu tCgO tM#d/tthl fOMula tuk |H\

nu sianu. aby wptowad anc vłYgłe*tc służyły opl w wautu, w v tasmamu \ zgłębianiu danej tematyki

» *1.1 wy« ho wanto Jaho ajawisho t<0l|tiąc# aathowanla

ł\ąęctC „WWhowaUH'" Często jv\V| U ŻĄ WMIU' OgYNi

OK' |akv' OptMIHKC Wszelkie x\łdztrtbnumu i IVi%k CjC dotosłub UU ;achoWUniO dziCCt I mknlztcży. NlCktOtzy kp'**    uNN Wlu^Wł^OK'" ON|S'k

\s |m;\o^%how M\sl^ toU<j o*yxU> V' yymmirtch,

w ki\Hw'h t\vH \'hwnkMo |M^-'r o# imv)v lK rw \Imw'w ortO\?\v'ioli lub |M#olv'iouN\'b, byli

w yyłouoo ^ookmvn\^vuuk^ *\M>yvvuli uiuuuio lob \|N\jo;iUK> mu sm\>kk> |h\|o \K^ \Uiuluuiu

v\K'-ntwrili ubNl>» iv^s i>tuwl\' \llu uiv b uuo|m'\\ )ixl;K' OK'|ib M\' vM\\NMf>v\ ^\ttfe \S>Kw^rtU\' UU btajy \ _v huulxMK' Uk    „Ku> |SMUU\' |>rt

Ut_xv \ \OM i^k 0\\^k^ ImoIuUMv \MI «_nVU^ t)lk\' JX>^S uvov u^kvh' i iujivl\ \'rtlkh'iu uio w)N\'buio'\ tok UK*^k'b\ b»;uu\V w\\ okMKv NW j^t lot\\v' siy ^'*VVM»K\ )5vl> l>lko V';\'S\ K>\N\> u\v4uo iuUtv'WO\' VV-XM^K XłUU\sbK'lo\')i\V oki\\\|VN>UO|5\'

|>0<l !•    ® CaftajlCl

*U'bK\    'k' ^{v t}'lu» NlrtbilocjŁs> i pogodne*

go viMflut, ktxMy Ołiuc/yl siy uc*yć i /.na \w\dkio Uiki    W takim wypadku

tux'l\t x\x'ltkatttio i ttio/rtuwrt/ooic pr/y/nać siy do xkd'\\ b Mt\Mt i udo* *OKK " pk'i>i, gk^śtU' krzyk* uąC u W t\o\ joMcttt R/v/cgvMnie dobry". Ho-wioot juv^ł poprtM xli|K'nio do uzyskiwania osup gniyV xkvl\vKl/i siy' vk' XUkC0XU,

I\kI iH'i\Vtotu „\vyvbv'\vanic" wielu ludzi lo/utuio xylunv'K\ w ktvNt \vh vlot\\<li próbuj wy * tajnio tti\'|vl\\v'lolu\n\ /u ponuK^ wyraźnych rc* akejk jakio zaobowanio uu\ dla nich sens. Zalicza sto Udaj pt /vk!o w szystkim zachowanie og^b nic akcopto\viuu\ ? pow\xłu któt^ego nikt siv nic dcoct wujc. \\M\icw az wszyscy uw ażaj je za połą-dano, l't zy tym |\tt\uje szetvkv' rozpowszechniona v'pittia» K^% ci, którzy zachowują siy inaczej, \Klbicgaią od t\v>nuy' i poprze* v\l|vwiovh\ie oddziaływania t\>w inni |vw t\vic na właściwą dro* g\\ yVzywiście byłoby to najłe^/o. Osoby, których to vlvdyczy\ \vw\\ie by to /wbiły', leżeli tak nic jest, ponieważ z jakichś przyczyn jest to niemożliwe, tttttszą byc poprawiane przez innych. Środki wykorzystane przez osoby trzecie do ztntany zachowania jednostki są bardzo wż.no-todno i zależą od przyzwyczajeń i tradycji wychowania w danym społeczeństwie ora* kręgu k\thttt\w\yttt, / całą tvwtuvścią są jeszcze takie szkoły, w których dzieci rozmawiające podczas lekcji u mszą stać w kącie, IV stosowanych środkach vlyscypht\v nndna zatetn w/poznac, w jaki    w danym kraju wychowuje się dzieci.

Rzadziej Marzy się wy chowanie z. sytuacjami bez. vskł;tabvvat\w vvsv^x trzecich, lest to związane z taktem, ic w kvmv\ąviach wychowania bawłz.o siybko |\'jawia się osoba mająca autorytet.

l\\iloża takich postaw wychowawczych należy szukać na tle darwitustycznym, rasowo-i\lc\'U'gic;\pm, narodowościowym i w psychologii grupy,

► W v\h\ios\cniu do yiarwitustycztrcj biologu v'W\\htcyjt\ci, wwlhtg ktowj przetrwa jody nic silny, słabymi się \vgat\iza, tak ze trio mają itn\v^Nj szansy, niż ncick;tc do autodc Mtukcyjnych i v'ptcsyjt\ych światów zastę