zalewska3

27. Zgodnie z teorią Graya Ekstrawertyk i^ssly

r-    \v«t5lixwy^ia łsarynitrńa^*«fgro<ły    ,

ijy (^ftnnicj wrażliwy na kary niź na nagrody « _:    . (c) bardzo wrażliwy na kary j na nagrody ■

(d) mało wrażliwy na kary.i na nagrody

28.Typ B (odporny na choroby fizyczne i psychiczne) jest charakterystyczny dla:

(a)    neurotycznych ekstrawertyków

(b)    neurotycznych ambiwertyków

W RTT aktywność jako pośrednie iródlo stymulacji ^przejawia się w podejmowaniu czynności:

'\r_iy t>) które silnie angażują emocjonalnie i same w sobie | źródłem stymulacji

' (b) motorycznych, które same w sobie są źródłem stymula-

;    (d) o dużym'stopniu trudności i

złożoności

30. Zgodnie z TMT Eliasza, aktywna regulacja stymulacji na poziomie mechanizmów fizjologicznych w sytuacji przeslymulowaniapolega na:

(b)    wzroście wrażliwości na bodźce

(c)    podejmowaniu zachowań o dużej wartości stymulacyj-

śehówań o malej wartości stymulacyj-

podejmował

(a) o wysokiej yyanpści stymulacyjnej _: (b)_o ńi.skicj ‘wartości stymulacyjn ej    j    - .

(c) zgodności między śtymulacyjnymi wymaganiami Sro- ■ • • dowiska"S moSiwóściami jednostki    J JUjK': '

/(^rozbieżności rniędzystymulacyjnymi wymaganiami śro-kl^dówiska a możiiw ościami jednostki    . j-5‘".

\ .Zumiem osiągnąć

f k ^M^tnieje nega^ńy Ż\viązek między inteligencją a po-' S^ziomcm osiągnięć,    '

((M różnice wpoziomie ich inteligencji nic wpływają na'po-

i" ^-^ziom osiągnięć ó'

I (d) związek między ich‘intcligencją n poziomem osiągnięć I    zależy ód IQ ich rodziców

33. Wspólną cechą wszystkich strukturalnych teorii inteligencji jest:

. (a) uwzględnianie oprócz cccii fonnalnych cccii treścio-(b) statyczny charakter “ "I'^: ■ stosowanie analiz czynnikowych -(d) atomislyczny charakter - £ut'L •

W wytwarzania konwcrgcncyjego

(c) poznawania

i rfjjwzyiwnrzania dywergcncyjnego

35. Wzór A stanowi ryzyko chorób (np. choroby wieńcowej) i innych zaburzeń:

⁵ (a) w większym stopniu dla osób wysokore aktywnych niż ni skore aktywny eh

© w wysokim stopniu dh wszystkich osób bez względu na

(c)    w większym stopniu dla osób niskprcaltlywnych niż wy-sokoreakiywnych

(d)    w tak małym stopniu, że nie powinien być traktowany jako czynnik ryzyka

'Ss.Bezwzględna stałość zachowania oznacza. Ze zacho-(a) zmienia się istotnie w różnych sytuacjach i zmienia się

wygnie zmienia się w różnych sytuacjach ani wpzasic ■ W żniienirstęlsloiiiic w rożnycii syiuaciaciCrilc prutii

s—Ćiioi......

zr chowania jest względnie stały w . ft&zmienia się. ale pozycja jednostki nz ilc-grupy-w-i^ ^ ^nych sytuacjach i w perspektywie czasowej jest względ

37.Im trudniejsze jest rozwiązywane zadanie tym,większej jest zużycie glukozy w określonych obszarach kory mózgowej.’ Zależność laka ujawnia się:

(a) silniej u osób o wysokiej inteligencii niż o niskiej iitieii-gencji

'ubj słabiej u osób o wysokiej inteligencji niż o niskiej intc-

(c)    podobnie silnie u osób o różnych poziomach inteligencji

(d)    jednak nic nie wiadomo o wpływie inteligencji na silę . tej zależności

*+*{-

38. Wg Slernberga, funkcje rneiapoznawcze (planowanie i kontrola procesów poznawczych niższego rzędu) pełnią:    •    . .

Cay składniki wykonawcze    jmez

(b) składniki nabywania wiedz;"wf. ć'"⁰"'/'¹’ ^mctaskludniki

(dy zdolności uwzględniane w runach inteligencji kontek-

Psycholoyia różnic indywidualnych (B), 21-07-02, rok II, za u. Cr A. Zalewska    *’*    *    *    stroną 3 .

!- CptlJ/AiMę/JJJJ.'    Z&.cUcdl''. U iNl-ROliiEtf (krsdzur,- bezzJAr, k G VCiJ

[ kociiut' keftcti. riciff-rcćć;

?T70(a^W\

IZ^-) .